试述高中音乐欣赏中学生创新能力培养的途径

江泽民同志曾经指出：“创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。教育需要创新,音乐同样需要创新,音乐欣赏是音乐教学中一项重要的内容,是对学生进行音乐素质培养的重要手段,它对高中学生的创新能力的培养产生很大的作用。在本文中,笔者主要结合自身的工作体会,谈一下高中音乐欣赏上如何培养学生的创新能力,与大家共勉。     

高中音乐教学对学生音乐兴趣的培养

高中音乐课程是音乐教学中重要的组成部分,是培养学生音乐兴趣,扩大音乐视野,提高音乐感受,理解,鉴赏能力,丰富情感,陶冶情操的重要途径和手段。本文主要是论述高中音乐教学对学生学习音乐兴趣的培养,使音乐成为学生终生学习的艺术。音乐是一种能使人心旷神恰的艺术,更能陶冶人的心灵,音乐能使人的想象力像翅膀一样,飞向无限的思想空间,能使人的精神得到丰富,使人的思维充分得到延伸。     

浅析高中音乐欣赏课教学

音乐欣赏课是高中音乐教学中的重要组成部分,也是提高高中学生学习音乐的兴趣,培养学生审美能力重要途径和手段。音乐作为一种听觉艺术,他可以调节学生的紧张的情绪、陶冶学生高尚的情操。本文主要结合笔者自身的教学经验,分析了对高中音乐欣赏课教学的几点建议．望大家参考。     

培养合格的听众——浅谈如何培养学生的音乐欣赏能力

义务教育阶段音乐课的任务不是培养专门的音乐人才。而是面向全体学生，使每一个学生的音乐潜能得到开发，并使他们从中受益。音乐欣赏是培养学生感受音乐，审美音乐能力，为学生终身喜爱音乐、审美音乐、享受音乐打下良好的基础。通过有针对性地选择教学内容、引导学生听门道、激发学生联想和想象、创设音乐欣赏意境等方法途径，充分调动学生学习欣赏音乐的积极性，使学生把音乐理论与音乐实践相结合，从而取得较好的教学效果。     

音乐与情感的联系

音乐可以创造一个人的灵魂!它是人类历史上最早出现的,也是最具有普遍性和感染力的艺术形式之一。音乐教育的重点是培养学生感受音乐内在的情感,从中得到共鸣,并在音乐当中体会到音乐家的情感,从而提高自身的修养和造诣,使自己的情感在音乐中得到进一步的升华。     

对高中音乐教学方法的探讨

作者针对高中音乐教学方法做了一些理论和实践的探讨，包括高中音乐课程标准的特点，并对新课程观下高中音乐教学方法的实施进行了介绍。     

基于自主学习的高中计算机教学研究

自主学习式教学是基础教育课程改革的方向,而高中学生自主学习更是一种自律与主动学习。高中计算机课程教学主要是提升学生的技能使用,它的核心任务旨在着眼于学生的全面发展和终身发展的需要,而自主学习式教学是实现课程改革目标的重要的载体。正因为如此,在计算机教学中培养高中学生自主学习数学的能力显得十分重要。笔者对如何培养高中学生计算机自主学习能力从四个方面进行了分析研究。     

提高音乐欣赏能力初探

现今各种音乐充斥在我们生活的各个方面，各种音乐的种类内容也不尽相同，如何提高对音乐的欣赏水平，本文从五个方面分别作了具体的论述。     

从音乐欣赏浅谈非艺术专业中专生的音乐素质教育

音乐是教学美学教育的重要组成部分，现代音乐教育的中心就是将时尚元素注入现代音乐教育之中，使学生的学习从兴趣转向投入，使教条的理论转化为有机的吸收。让学生在社会中去发现美、发现艺术，以区别艺术音乐和艺术垃圾。通过流行音乐和严肃音乐的对比发现音乐本质的区别。     

让美妙的音符打开学生的心扉

音乐欣赏是音乐教学的一个重要方面,也是整个音乐学习活动的基础。如何以学生为本,以音乐为本,让学生全身心投入到欣赏活动中,是当前音乐欣赏教学改革的重点。本文以《辽》课为例,介绍我们在改革音乐欣赏教学方面所作的尝试与探索。     

关于江苏省苏北高中体育教学现状的调查

采用文献资料、问卷调查等研究方法,对江苏省扬泰地区高中体育教师和学生对体育与健康课程改革的基本认识、实施情况、存在的问题进行调查分析。为以后更好的改革和发展提供理论和实践支撑。     

浅析培养学习兴趣在音乐教学中的重要性

下文作者主要结合相关的音乐学习理论,根据自己多年的教学实践,分析了当今社会环境下学生的学习心理,以及现阶段音乐学科的特点,讲述了在音乐教学课堂中,如何对学生进行音乐创造能力的培养。以下仅供参考。     

浅议高中音乐课堂中舞蹈教学

高中《音乐新课标》中对音乐和舞蹈的关系是这样阐述的：音乐和舞蹈是亲密无间的孪生姊妹,其直观的艺术感染力,对丰富学生的艺术体验,形成健康的审美情趣,促进身心发展具有重要的价值。     

高中作文教学的反思与对策

作文教学作为高中语文教学体系中最重要的组成部分，其教学现状确实不容乐观。     

高中体育教学中的安全注意事项研究

体育课在高中教学中扮演着极其重要的作用,通过体育教学可以使学生得到全方面的发展。然而,由于体育自身的原因,在体育教学中存在着种种安全隐患,这需要找到其中的原因,加紧改善,从而发挥体育教学的积极作用。本文主要对高中体育教学中的安全注意事项进行了研究。     

走进新课标中的高中美术鉴赏教学

高中美术鉴赏教学,主要是通过对美术作品的感受、认识,挖掘作品的内涵,帮助学生完善自己的品格,树立正确的人生观和科学的世界观,开发学生的智力、潜能,提高他们的艺术修养和陶冶他们的思想情操。美术鉴赏成为普通高中的一门必修课,虽然只有短短几年时间,但它也是美术教育教学方面的一项重大决策,与其他学科体系相比,还有许多值得完善的地方。     

如何创设音乐欣赏性区域活动

音乐欣赏活动是培养幼儿审美能力的重要手段,是幼儿园音乐教育的一种重要形式,重新审视我们幼儿园的音乐教育,不是多教孩子唱几首歌就达到目的,其首要任务应是为众多的将来不是音乐家的孩子着想,使他们乐意参加音乐活动,能够成为积极地和有一定水平的音乐欣赏着,能够从音乐中享受乐趣。同时也为今后从事音乐艺术的孩子打好基础。     

高中体育教学中渗透心理教育的点滴体会

<正>当代中学生正处于我国社会经济、文化生活发生巨大变革的时代,加上他们生理、心理发展以及学习生活的特殊性,常常会使他们产生一定的不良心理。那么,如何在高中阶段开展心理健康教育,特别是如何疏导学生不良的心理是广大教师刻不容缓的事情。在新一轮课程改革下,我在体     

浅谈中学音乐欣赏教学中的审美教育

音乐欣赏教学要“以审美教育为核心,培养学生感受,体验和鉴赏音乐美的能力,使学生形成健康的审美情绪,树立正确的的审美观念。”音乐老师在教学过程中不断帮助学生发现美,感受美,表现美,创造美。旋律是塑造音乐形象最主要的的手段,是音乐的灵魂,音色成为塑造音乐形象的重要手段。音乐的备种手段互为依存,它们共同协作来完成音乐形象的塑造。更重要的是要运用这些音乐语言,去创造美的情境,落实审美教育,培养学生的审美情绪。     

关于高中信息技术与学科教学整合的思考

根据《普通高中信息技术课程标准（实验）》一书,我们发现,高中信息技术教育在培养学生素质、素养方面有着强大的功能特性。为了培养优秀的跨世纪人材,必须改革教学方法与教学手段。只有将信息技术与学科教学整合才能适应现代的素质教育,才能更好地培养具有信息素质和创造素质的新型人才。