在学生实验中体现绿色化学的观念

绿色化学实验将是化学实验改革,减少环境污染的新动向。通过对学生开展绿色化学的教育,培养学生的环保观念,并对常规实验进行改进,在化学实验中提高了教师和学生的环保意识。     

论在化学教学中如何加强实验教学

以实验为基础是化学学科的基本特征。化学实验是化学学科发展的最现实、最生动、最有效的物质载体。化学实验能够形象、生动、直观地产生化学问题,对学生在科学探究中提出的猜想或假设进行验证,学生可以通过实验研究认识物质,掌握基础知识和技能,初步学会化学研究的实验方法,在实验过程中学生积极地动手、动脑,体验科学家科学探究的过程,品味科学探究的乐趣和成功的喜悦。     

实验教学中对学生思维能力的培养

化学是一门以实验为基础的学科,实验是化学学习的重要手段,在课程改革发展的进程中,化学实验的重要性越来越突出。因此,以实例的形式阐述通过实验手段对学生思维的激发,直觉思维、敛散思维等的培养。使学生生动活泼地学习化学知识,掌握化学规律,为创新思维发展奠定坚实的基础,提供创新的知识储备。     

普通化学实验教学改革创新与实践

普通化学实验是高等院校化学教育的重要组成部分。根据目前普通化学实验教学的状况,对其教学内容、教学方法、教学手段和实验考核方法等方面进行改革,从而提高学生的实验理论知识、操作能力和创新能力,以促使普通化学实验教学在培养高素质创新人才中发挥应有的作用。     

计量技术在高校化学实验课中的作用和地位

文章系统地介绍了高校化学实验课中所涉及的有关计量问题,通过实例说明计量技术在高校化学实验课中的作用和地位。实践证明计量技术贯穿于高校化学实验的全过程,切实发挥计量技术在高校化学实验课中的重要作用,强化其重要地位,对保障高校化学实验课的实验质量至关重要。     

学生化学实验动手兴趣的激发

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验在化学教学中的作用是不容忽视,文中阐述如何激发学生化学实验动手兴趣。     

高中化学实验探究

1综述作为一个高中的学生,长久以来都不会真正的接触到化学实验,对于化学实验的了解很大程度上仅仅局限于老师的课堂演示和教科书后面的实验介绍。众所周知,化学是一门以实验为基础的学科,实验的开展和普及关系到整个化学课程的学习质量,在学习的过程中不断的研究实验的现象和实验的结果有助于记忆并发现其中的价值,当然,对于化学学习的兴趣也能极大地提升。     

化学实验在教学中的作用

化学是一门实验为基础的学科，它所研究的是物质的组成、结构、性质、变化以及合成等等。借助于化学实验往往能取得事半功倍的效果。本文主要介绍了化学实验在化学教育中的重要性。     

浅谈新课程理念下的化学实验教学

化学是一门以实验为基础的自然科学,实验是学生获取知识、进行知识创新的重要手段,是培养学生的科学兴趣、科学态度、提高学生探究能力的重要途径。《化学课程标准》明确指出：化学实验对于化学课程目标的全面落实具有重要的作用。那么在新课程实施中如何进行化学实验教学,充分发挥化学实验应有的作用昵？下面结合自己几年来的教学实践,浅谈新课程理念下笔者在化学实验教学方面的一些体会。一、化学实验耍体现趣味性人常说：“兴趣是最好的老师’：是学生探究知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。而化学实验是激发和保持学生学习兴趣的重要手段。化学对于初三学生来讲是一门新学科。学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻莫测的化学实验现象,往往有浓厚的兴趣。所以在教学中应精心设计演示实验,注重实验的趣味性,创设生动活泼的学习情境,只有这样,才能使学生体验到化学世界的神奇魅力,从而激发学生强烈的兴趣。形成持续的学习动力。例如,     

简述高职化学实验教学方法的改革

化学是一门以实验为基础的学科,实验教学是化学教学中一个必不可少的重要环节,是培养学生实验操作技能、创造性思维和提高学生在实践中运用理论知识能力的重要途径。本文分析了当前高职化学实验教学中所存在的问题,并提出了如何改革实验教学方法以更好地适应经济社会发展对高职化学人才的需求。     

化学检测中的综合比较法的应用

在化学实验中,做好相关的检测工作可以保障化学实验开展的有效性。在进行化学检测的过程中,要注意选用合理的方法来保障检验的准确性。一般来说,在化学检测中采用综合比较法,可以更好的保障化学检测的准确性,从而保障相关化学实验可以顺利的进行。随着化学检测技术的不断发展,这种综合比较法的应用也会越来越广泛。本文就化学检测中的综合比较法的应用进行了简要的分析,仅供参考。     

对中专化学实验教学与学生创新能力培养的探讨

创新能力人才的培养应该从创新教育人手。化学是一门以实验为基础的学科。化学实验不但是一种感性的物质活动过程,而更重要的是一种理性思维过程。本文根据作者多年经验对中专化学实验教学与学生创新能力的培养进行了简单的阐述。     

新课程理念下的化学实验教学

随着现代教育改革的不断深入,传统的应试教育已转到全面提高学生科学文化素养上来,旧的化学教学思想与教学模式逐渐被现代化教学观念所取代。随着新一轮的基础教育课程改革的实行,当前化学实验教学正面临着更新教学理念和实现现代实验教学手段以及增加实验自主探究性等多重任务功能,其重要性已越来越被广大化学教师所共识。本文结合新课标对化学实验的要求和当前实验教学的现状,认为更新教师的教学观念、改革验证性实验和封闭式实验、改进实验及其手段、培养学生合作精神是渗透新课程理念的有效的途径之一。     

化学实验室污染的预防和控制

在化学实验中产生的废气、废水等废弃物许多都是有害的,如果直接排放到自然环境中会造成严重污染,因此在化学实验过程中要重视对环境的保护.科学地选用化学试剂,设计合理的实验方法,控制药品用量,有效处理实验废弃物,从多方面防止污染.     

俄歇化学位移影响因素分析

对几种硅化物及金属氧化物的俄歇化学位移作了实验研究。基于现有的化学位移的两个理论模型（电荷势模型和弛豫能模型），提出了俄歇化学位移的半经验计算关系式。概括了俄歇化学位移与元素的化合价、相邻原子的电负性差以及极化能（离子有效半径）之间的关系，实验结果与理论计算相一致。     

化学教学中实验观察能力的培养

观察是一种有目的、有计划的直觉活动。人从外界所接受的信息,90%以上是通过观察获得的,良好的观察能力,对任何工作都具有重要的意义。从化学学科的特点来看,化学是一门以实验为基础的学科,实验现象复杂多样,只有观察的好,才能通过分析、综合、得出正确的结论。因此在化学教学中必须要加强实验观察能力的培养。下面就谈一谈如何培养学生的实验观察能力。     

加强初中化学实验教学的尝试

初中化学教学是化学教育的启蒙阶段,而化学是一门以实验为基础的学科,所以充分认识实验教学在化学教学中的地位和作用,切实采取措施加强实验教学,是提高化学教学质量的重要环节,同时也是激发学生对学习化学的兴趣和培养学生学习化学的主动性和积极性有效途径。     

让“动”起来的实验更形象

作为教师能有效激发学生学习兴趣,是我们在日常教学中一直追求的目标,我们应该主动营造和谐的课堂氛同,为学生创造主动思考的的环境,激发学生学习化学的兴趣。因此把计算机应用于化学教学有着举足轻重的意义。同时化学教学中引入flash动画,能让我们的演示实验“运动”起来。这样既能使实验生动有效,又能提高学生的学习兴趣。然而化学实验具有操作性强、便于观察等特点,如果我们能充分的利用好化学实验,加强这方面的研究和实践,把flash动画和化学实验相互结合,恰当运用,就可以使其功能发挥更大,效果更好,更好地为化学教学服务。     

初中化学实验的趣味化研究

在化学实验教学中加强化学实验的启发性、探究性及趣味性的研究,一是用千变万化的实验现象唤起学生学习化学的兴趣;二是采用探究式实验教学模式,营造良好的研究实验气氛;三是强化演示实验教学,把更多的机会给学生;四是主动设计趣味性实验,用实验解决问题;五是充分利用课外资源,开展家庭小实和形式多样的课外实验活动。     

俄歇化学位移影响因素分析

对几种硅化物及金属氧化物的俄歇化学位移作了实验研究，基于现有的化学位移的两个理论模型（电荷势模型和驰豫能模型），提出了俄歇化学位移的半经验计算关系式，概括了俄歇化学位移与元素的化合价、相邻原子的电负性差以极化能（离子有效半径）之间的关系，实验结果与理论计算相一致。