提高一级医院检验质量势在必行

通过对黄石地区一级医院检验质量进行调查摸底，找出了从事检验工作的人员学历低、质控意识差及给检验设备投入少等突出问题和产生问题的原因。针对这些问题提出建议，采取有效措施，以保证检验质量，从而建立了三级管理网络和“三位一体”的工作方法，使一级医院检验结果真实可信。得出了提高一级医院检验质量势在必行的结论。     

临床医学中的即时检验

即时检验是指在实验室之外，靠近检测对象，并能及时报告结果的一种微型的移动检测系统。 1即时检验与传统的实验室检测主要区别 （1）即时检验的核心是缩短检验周期，省去了标本复杂的预处理程序和时间，在采样现场分析，更确切、简洁地表达了即时检验的新概念。（2）即时检验与临床实验室之间的关系给医院带来新问题是不可忽视的。检验和临床之间的分工问题、标本采集和运送问题定界不清，结果的一致性问题等造成的矛盾和负面影响可能是影响即时检验的开展和质量的控制。     

实验室信息管理系统中检验报告系统的组成和存在的问题

目的分析实验室信息管理（Lis）中检验报告系统存在的问题，寻找解决问题的方法，以促进检验报告系统的完善。方法通过使用多种检验报告系统软件，根据检验报告系统的组成，分析在使用软件过程中存在的问题。结果发现检验报告系统存在仪器信息未能及时反馈、软件设置不合理、软件缺乏疫情上报功能等问题。结论Lis系统近年来发展迅速，检验报告系统作为Lis系统的分支必须不断的增加功能，完善系统，以满足临床和实验室快速发展的需求。     

美欧等国医学检验专业教育的基本情况

医学检验学和检验医学是当今医学中发展最快的专业之一，其教育改革也是世界性的话题，本文介绍了种国医学检验学教育概况、美国医学检验教育史、检验技术人员的职责、主要课程设备和教学形式，并提到了检验医学教育问题。     

美欧等国医学检验专业教育的基本情况

医学检验学和检验医学是当今医学中发展最快的专业之一，其教育改革也是世界性的话题，本文介绍了各国医学检验学教育概况、美国医学检验教育史、检验技术人员的职责、主要课程设五和教学形式，并提到了检验区学教育问题。     

浅谈临床检验中存在的问题与解决方案

随着科学技术的不断进步，特别是电子技术和计算机技术的飞速发展，自动化仪器不断涌现，在临床检验中，基本上所有的检验项目都能实现仪器的全自动化，某种程度上仪器取代了人。故在检验过程中，随之也出现了一系列的问题。检验是为临床提供辅助诊断，检验结果的准确与否直接影响临床医生对患者病情的判断，所以检验质量的问题对每一位检验工作者至关重要。     

优化检验流程提高检验质量

到医院体检需要检验的患者大约都要经过抽血、检验以及取报告这3个过程，但由于医院内部长期以来，抽血、检验、取报告窗口分布在门诊部的不同角落，甚至除检验科以外还有许多小的专业实验室同时开展临床检验分析，而这些小实验室分布在医院的各个角落，以至于患者为了1张检验报告或检验中的某个问题，在医院内团团转，     

加强检验科的质量管理和与临床科室的联系

随着基础医学和高科技技术在检验医学的不断拓展，检验医学无论从内容上还是技术上都得到了迅速发展和完善，为疾病的诊断、治疗、预防和保健提供了可靠的依据。特别是随着医疗体制改革，需求者保健意识提高及法制观念的增强，提倡以人为本，这就要求检验工作者必须以质量为核心，提高检验水平。在检验医学实验室的管理上，目前仍存在一些问题，主要是缺乏切实可行的质量体系，如何加强检验分析前、中、后的质量控制，科学评价检验质量水平是大家共同关心的问题。在我国现行医疗管理体制及各科室之间分工明确且独立性较强等因素存在下，检验科与临床科室沟通较少，     

寄生虫检验实验教学改革探讨

通过分析寄生虫检验实验教学存在的问题，改革寄生虫检验实验教学模式，增加寄生虫检验实验内容。通过第二课堂进行寄生虫检验的检验科见习和医院参观，开拓学生视野，提高学习兴趣，培养专业技能，巩固寄生虫检验理论知识，全面提高检验学生检验技能和综合素质。     

检验服务临床存在的主要问题及对策

随着现代化科学技术的迅速发展，大量高科技涌入临床检验领域，临床检验项日的合理性、检验结果的准确性和可靠性、检验服务的及时性和有效性已经直接影响到临床医学和预防医学的开展和发展。因此，加强临床实验室的管理。提高临床检验水平，确保临床实验室服务临床并与临床医生、患者相互沟通就显得尤为必要。本文从发展趋势、政策要求两方面充分肯定了检验必须服务临床这一主题，同时通过简要回顾湖北省临床检验管理近5年来所开展的工作，明确地提出了检验在服务临床上所存在的6个方面的问题，如：检验项日与技术的准入、临床实验室设置、分析前质量控制、文书规范书写、检验工作的及时有效与最佳诊疗效果、生物安全等。针对上述6个方面的问题，结合即将由卫生部颁发的《临床实验室管理办法》，着重提出了今后应如何面对及解决的策略。     

浅谈做好临床生化检验质量控制的体会

随着检验医学的迅速发展，保证检验工作质量、检验结果准确可靠已成为检验工作的核心。在临床生化检验质量控制过程中，涉及到标本的采集及处理、标本分析和结果的报告与反馈等阶段，每个环节出现问题都可影响检验结果的准确性。现就如何做好临床生化检验质量控制的粗浅体会报道如下。     

加强实践教学 培养实用型人才

医学检验是一门实践性根强的学科，除要求学生掌握基本理论知识外，还要求学生有扎实的基本功．熟练的操作技能。因此，医学检验系在校院领导下，十分重视实践教学，使学生能胜任临床检验工作，并通过实践教学使学生认识问题能力、分析总结问题能力、科研能力得到锻炼．     

论检验专业教师与临床结合的迫切性

随着现代医学科学的飞跃发展，医学检验已发展为现代实验室科学技术与临床医学结合的具有特色和应用目标的独立学科，它广泛应用了生物化学、免疫学、分子生物学、遗传学、细胞生物学、微生物学，以及分析化学、生物物理化学、电子学、统计学和仪器学等各个学科的理论成就和新技术，医学检验知识的更新周期不断缩短。这使检验专业教师往往难以用新的、系统的、发展的理论知识和实践技能去进行教学。因此解决检验专业教师知识老化，强化他们的操作技能是一个迫在眉睫的问题。如何解决这个问题?笔认为：检验专业教师走与临床相结合的道路，参加医院检验科工作，是解决这一问题的必由之路。     

检验医学高职教育模块教学探讨

为培养实用型人才，适应社会发展要求，笔者提出在检验高职的教学实践中设置三个模块，即临床检验模块、病理检验模块和卫生检验模块，在课程结构上进行教学改革与探索。通过实践教学，对模块的认识、实施情况以及遇到的问题进行讨论。     

临床检验结果互认若干问题的思考

随着科学技术的进步，临床检验无论从技术、设备、方法、仪器方面，还是从事检验工作的人员素质方面，都比过去有了大幅度的提高，为临床医师提供了更准确的诊断指标和更快捷的诊断途径。实行检验结果互认可以减少重复检查，降低医疗费用，是解决看病贵的一项重要措施，但在实际工作中可能会遇到一些问题或困难，本文就检验结果互认的有关问题提出几点看法，仅供读者参考。     

应重视粪便检验

粪便检验对许多疾病，尤其是消化系统疾病及寄生虫病的诊断与治疗有重要的临床意义。现就粪便检验问题作一概述。 一、粪便检验目前存在的问题 1.粪便常规检验量过大我国长期以来，住院患者必做“三大常规”检查。现代医学虽然高度发展，检验项目不断增多，但仍应该根据患者病情合理申请检验单。美国耶鲁大学医学院纽海芬医院是一家有800多张病床的综合性大医院，但每天仅有3～4份粪便常规检验［1］。相比之下，我院为1 000多张病床的三等甲级医院，每天门诊和住院患者粪便常规检验多则超过150份，少则也有近100份；我国其他许多医院粪便检验情况与我院相似。检验科往往由1～2个检验人员负责粪便等常规检验工作，所以粪便常规检验工作量大。     

GCSPC 模式在临床检验基础实习带教中的应用研究

临床检验基础是医学检验专业一门重要的主干学科，涵盖体液、血液等常规检验及其形态学的基础检验，包含手工与自动化操作技能。遵义医学院附属医院医学检验科是“系科合一”统一管理的模式，培养学生能学以致用、掌握扎实的理论知识、初步具备临床工作能力是教学宗旨，每年接收来自全省各医学院校实习生，多年的实习带教积累了相当丰富的经验。但随着检验医学的迅速发展，仪器自动化程度提高，实验室认可工作的推行，新的理念的涌入，实习带教中存在如若干问题，鉴于存在的这些问题笔者提出了新的实习带教管理模式，     

以问题为基础的学习在临床检验生物化学实习教学中的应用

目的为更好地培养临床医学检验专业学生的临床实践能力，探索适合中国国情的临床检验生物化学以问题为基础的学习（PBL）教学方法。方法在临床医学检验专业本科生的《临床检验生物化学》实习教学中，开展PBL教学法实践，在教师辅导下，“以问题为基础”对检验结果进行分析和讨论学习。结果学生对PBL的学习方法表现出了较大的积极性，可使学生更好掌握检验结果的临床意义、重视检验与临床联系的重要性等，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，提高教学效率，同时对教师提出更高的要求。结论PBL教学法有利于调动学生的学习积极性和主动性，有利于培养学生的自学能力和创新精神，在教与学两方面促进了教学质量的提高，受到学生、教师的普遍认可。     

生化检验分析前患者准备的必要性

生化检验的第一阶段是分析前阶段，其中最核心的问题是标本问题，日常工作中，生化分析前阶段比较重视标本的采集、储存、运送、保存几个方面的问题，对于患者准备工作相对薄弱，针对这一现状，对生化检验分析前患者准备工作进行探讨，并阐明准备工作的具体内容。     

临床检验血液学教学改革的初步探讨

在医学检验实习教学中，我们运用了启发式教学，以临床问题为中心展开检验知识技能教学，同时根据临床和检验之间的特殊紧密联系，选择了检验临床互动式教学，均取得了较好的教学效果，学生的学习兴趣和专业知识技能都得到了很大的提高。启发式教学、检验与临床互动式教学顺应了现代医学发展，能为社会培养出有创造能力和协作精神的检验医学人才。