案例教学法在研究生医学信息检索教学中的应用

在研究生医学信息检索教学中引入案例教学法,符合信息检索课和研究生教学的特点,有助于研究生信息理论知识的学习和检索实践能力的提高,有利于研究生综合素质的培养。     

研究生网络医学信息检索的教学实践与体会

对我校两年来研究生网络医学信息检索教学的授课内容和方法做了简单介绍.根据教学中的体会,提出应加强实习环节并增加课时,加强教学研究,做好图书馆配套建设.     

PubMed和CNKI收录炎症性肠病文献计量学分析

目的分析PubMed和CNKI炎症性肠病(IBD)文献增长规律及影响其发展的主要因素。方法用IBD及其下位词溃疡性结肠炎(UC)和克罗恩病(CD)分别逐年检索1945～2010年PubMed中收录的文献量和1978～2010年CNKI中收录的文献量,之后分别对PubMed和CNKI中收录的文献进行线性回归分析,同时分析国内外相关期刊刊载IBD的论文。结果国内外IBD、UC和CD逐年累积文献量呈上升趋势,IBD、UC和CD散点图均呈指数增长趋势(Y=aeX),前期增长速度较为缓慢,近年来增长速度逐步加快。国外63 824篇IBD文献中,英文49 284篇,为80.54%(49 284/61 195)。国内相关文献15 780篇,其中IBD文献主要刊载于核心期刊6334篇,达40.14%。结论国内外IBD研究的文献量均呈上升趋势,表明IBD的研究仍是一个热点。影响国外IBD文献增长的主要因素是学科自身固有的规律,影响国内文献增长的主要因素是学科所处的环境条件。     

研究生医学信息检索课双语教学

讨论在研究生医学信息检索课教学中实施双语教学的必要性和可行性，介绍在教学过程中的双语教学实践。对双语教学的概念、现状与认识上的误区进行了探讨。     

例会制度在医学研究生教学中的应用

例会是针对特定主题或工作内容进行的相对规律、周期性的会议。该文介绍了各种形式的例会制度在医学研究生教学中的意义,并结合个人体会,分析了例会制度应注意的问题。     

多媒体技术在研究生医学分子生物学教学中的应用

研究生分子生物学理论教学重在及时反映前沿动态，而教材相对滞后；实验教学受条件所限，研究生不易全面掌握各项实验技术。针对这些问题，我们在教学中利用多媒体技术，不断更新并增加教学内容，实现网络教学；利用其直观、生动特点，将教学内容化难为易；培养学生全面掌握实验技术。提高分析问题、解决问题的能力。     

PBL在研究生循证医学教学中的应用研究

目的：探讨PBL在研究生循证医学教学中的应用效果。方法：将第一临床医学院2009级研究生随机分为PBL教学8．R（PBL组）和传统教学组（LBL组）。利用考试成绩、问卷调查和座谈会相结合的方法进行教学效果评估。用SPSS11．5软件处理所有数据。结果：共纳入103名研究生,其中PBL组52人,LBL组51人,基线资料可比。PBL纽考试成绩高于LBL组,差异有统计学意义（P〈0．05）,PBL组和LBL组对传统教学的态度方面的差异有统计学意义（P〈0．05）,LBL组研究生认为PBL教学适合自己,其他课程也应该实施PBL教学。结论：与LBL教学模式比较,PBL教学模式能很好地训练研究生各方面方面的能力,全面提高循证医学课教学质量。     

医学伦理学在研究生培养中的教学探讨

本文重点以临床和实验实例为主,围绕“联系实际,普及知识;突出重点,应用法规;创新方式,提高质量”等三个方面,探讨了医学伦理学在医学研究生培养中的教学经验。     

循证医学在影像学研究生教学中的应用研究

目的:探讨循证医学理念在影像学研究生教学中的应用。方法:影像学研究生共106人,随机分为EBM组53名,采用循证医学教学,对照组53名,采用传统教学法。结果:两组间对授课教师的评价、自身进步满意程度的比较有统计学意义(P<0.01),两组间理论考试及病例阅片分析能力成绩比较有统计学意义(P<0.01)。结论:把循证医学运用于影像医学研究生教学中,提高了学生分析、解决问题的能力,为研究生教学改革提供了一种新的模式。     

EBSCO-MEDLINE与PubMed检索之比较

 

通过对EBSCO-MEDLINE与PubMed进行限定子集、检索界面、检索过程以及多个检索实例的比较，分析其异同以及各自的特点，为用户进行正确选择及有效检索提供参考。

     

卫生统计学融合医学科研方法学教学改革思路

对融合医学科研方法学在医学硕士生中进行卫生统计学教学改革,提出自己的某些思考与见解,以期为提高医学硕士生卫生统计学教学质量提供新思路。     

提升医学研究生综合素质的研究与实践

医学研究生培养中普遍存在只重专业指标不重其他素质的"专而窄"的问题,导致医学研究生在工作实践中表现出综合能力差的弱点。因此,应在专业素质教育的基础上,加强非专业素质教育如团队协作能力、自我管理能力等方面的培养,重视专业的科研道德和医疗道德以及非专业道德的教育,全面培养研究生综合素质。在实际操作中,根据不同个体特点制定和实施"个体化"培养方案,采用"研究生主导式"进行专业素质培养,采取如"小组讨论会"等多种形式和手段进行非专业素质的培养,保证全方位提升医学研究生的综合素质。     

合作探究法在医学信息素养教学中的应用

在文献检索课教学中应用合作探究有利于培养教师和学生团结合作、自主学习的能力。介绍了运用以学生为中心的建构主义理论,通过对教学目标、方法和程序的精心设计,在医学研究生信息检索课教学中开展合作探究,可使探究小组的教师和学生在学习中共同成长,获取最前沿与不断创新的理论和实践知识。     

医学院校研究生计算机教学改革的探讨

本文就高等医学院校研究生教学的现状与发展进行了论述,强调计算机医学应用教学的重要性,提出研究生计算机教育应结合专业特点开设课程,并对教学内容、教学方法等方面进行改革。同时应加强计算机实验教学,注重学生自学及创新能力的培养。     

医学文献检索课教学内容和教学方法改革建议

分析现行医学文献检索课中存在的问题,提出多媒体教学与网络课堂相结合、课堂讲授与实习操作相结合、案例教学法等多种教学方法相结合的教学内容和方法的改革建议,切实提高医学文献检索课的教学质量,达到培养医学生信息素质的目的。     

医学研究生心理健康现状及对策研究

研究发现,医学研究生存在心理问题的现象在逐年增多,这些问题正引起有关教育工作者的关注。本文结合我院的研究生心理状况,对医学研究生的心理健康状况进行讨论,分析产生心理健康问题的来源及成因,同时结合工作实际就如何加强医学研究生心理健康教育的对策提出了几点看法和建议。     

医学信息检索课教学的改革实践

医学信息检索课是医学高校的3大公共主干课程之一,在提高医学生的信息素质水平方面起到举足轻重的作用。结合精品课程要求,对医学信息检索课教学进行改革实践,在课程体系、课程内容、教学模式、教学方法及手段等方面进行探讨,尤其是医学信息检索的网上实时动态教学进一步推进医学信息检索课教学。