谈如何提高果树栽培学教学效果

果树栽培学是园艺专业的一门主干课程。为了适应社会经济发展和人才培养的需要,文章从优化课程内容、改革教学方法、加强实践教学三个方面论述了教学改革的实施措施,以期激发学生的学习兴趣,提高教学效果,培养学生达到主动思考研究和独立操作的能力。     

《农事操作》课程现场教学法的探索与实践

为了提升《农事操作》课程的实践教学效果,详细介绍了该课程运用现场教学法的具体做法:加强和改善农事操作课程所需的硬件和软件条件的建设;增加形态观察实验;有计划、灵活地安排农事操作实践活动。并分析了现场教学法运用的成效:学生更易理解和掌握专业课的内容和理论;为三年级的科研训练和四年级的毕业实习打下了坚实的科研技能基础。     

板书与多媒体有机结合,优化英语课堂教学效果

随着科技的发展和信息化进程的不断加快,多媒体教学手段在教学中被广泛地应用,尤其在中师英语教学中——生动形象的视频资源,图文并茂的学习资料,确实能在带来视觉享受和冲击的同时,有效地激发学生学习的积极性和主动性.     

汽车专业课教学效果提高的措施

汽车专业课教学效果的提高能增强学生们的理论水平,提高学生的实际的动手能力,为将来的就业打下良好的基础.从明确教学指导思想、优化教学内容,改善课堂结构、整合课程,适应职业需求、教学过程紧凑有序,及时总结以提高等相应措施来论述提高汽车专业课教学效果的途径.     

浅谈如何提高高职专业课的教学效果

结合高职专业课的特点,就如何提高专业课的教学效果,从上好第一节专业课,将职业资格证书考证与教学目标结合起来,改变教学方法和合理组织教学内容等方面进行了探讨。     

教师的知识结构和教学效果——谈高职高专专业课教学

教学过程既包括传授特定的知识内容,又包括如何传授这些知识。影响教师教学效果的不仅仅是教师本身的知识水平,而是整个知识结构。因此,只有不断完善教师的知识结构,并在教学中综合运用,才能提高教学水平。     

信息化教学与传统教学方式有机结合 进一步提高教学效果

一、教育信息化是现代教学技术发展的必然趋势《国家中长期教学改革和发展规划纲要(2010-202年)》指出:"把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络,促进教育内容、教育手段和方法的现代化。"教育信息化的核心内容是教学信     

信息熵对教学效果的影响

信息熵是指由信源发出的信息,通过信道传送,再由信宿获取的过程,而教学过程正是教学信息由教师、教材输送给学生的传递过程。如何提高教学效果,实质上是如何提高教学中有效信息传递的问题。该文着重讨论信息熵对教学效果的影响。     

运用实践性教学法,提高会计专业课的教学效果

目前,中职学校会计专业存在教学组织、课程体系、教学内容与企业会计工作实践脱节,学生毕业后不能直接上岗的问题,本文以行为导向教育哲学思想为基础,探索在会计专业课教学中,如何推行实践性教学法,真正培养出既有理论基础更有实践能力的高素质、高技能的会计人才.     

科学运用学具操作 提高教学效果

人们常说智慧出在手指尖上。意即小孩子是通过动手操作来获得知识和技能的。小学数学学习存在知识的抽象性与思维的具体形象性之间的矛盾,解决这一矛盾的最好办法是在教学中重视操作学具。学生通过操作     

数学与专业课如何有机结合

如今,在经济危机这样严峻的形势下,各类学生的就业情况,属职教类毕业生最好。其主要原因是,职教类学校重技能训练,按照企业的要求,制订教学计划,开设课程,加强专业课的实际训练,学生的技能水平大大提高,一毕业就能上岗操作,因而深受企业欢迎,在就业市场赢得了主动权。     

利用课前课后30分钟提高专业课教学效果的方法初探

本文针对95后大学生的思想特点,提出利用课前课后30分钟,增进师生感情、提高学生对学科的认知、解决课堂教学和课后作业中遇到的难题、指导大学生参加科技创新训练的教学方法,经过近年的实践发现,这种教学方法有较好的效果。     

由陶渊明与范成大农事诗比较引出的问题

由陶渊明开创的田园诗经过有唐一代和北宋的继承与发展，南宋的范成大成了田园诗的集大成者。两者都在描绘静谧、安逸的田园风光的同时，留下了不少反映农民生活状况的农事诗，使后人对生活在社会底层的农事劳动者投以更多的关注。两者在农事诗的写作视角上有很大的不同，陶渊明以亲身参与农事劳动体验为基础，抒发了自己治国理民之志，而范成大则在个人和社会环境的影响下，自觉借鉴中唐诗人王建的现实主义诗风，表达了自己悯农爱农的情怀。     

优化高职《花卉学》教学效果的实践与体会

根据高职教育的人才培养,应以社会需求为目标、技术应用能力的培养为主线。本文从教学内容、教学方法与手段及实践教学等三个方面,对改革《花卉学》教学进行了论述。     

教态对教学效果的影响

教态就是教师讲课时的表情、动作、姿势等体态语,它对教学效果有着重要影响。课堂教学中,教师应在目光接触、姿势和手势、面部表情以及服饰等方面做到正确得体,以取得良好的教学效果。     

概念图结合思维导图对神经外科本科教学效果的影响

目的:探索概念图结合思维导图对神经外科本科的教学效果。方法:选取2014-2017年我院64名神经外科本科生为研究对象,按照随机数表分为2组,对照组采用传统理论课教学模式,观察组采用概念图结合思维导图教学模式。采用满意度评价量表对神经外科本科生教学效果满意情况进行调查,统计两组神经外科本科生期末成绩。结果:观察组教学效果满意率为90.63%,明显高于对照组教学效果满意率65.63%,数据对比具有统计学意义(P<0.05)。观察组期末成绩总分为(85.24±8.37)分,显著高于对照组期末成绩总分(67.70±4.76)分,数据对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:概念图结合思维导图能够明显提高神经外科本科生教学效果满意度和期末成绩。     

体育教师心理品质对教学效果的影响

通过问卷调查及阅读相关文献资料,分析在教学过程中影响教师情绪的诸因素,并从学生掌握运动技能、学生心理、师生互动三个方面来研究体育教师的情绪对教学过程和教学效果的影响,并提出相应建议。     

抗战时期广西农事试验对近代农业的贡献

抗日战争时期,大批农学家云集广西柳州市郊沙塘,开设了包括农作物的品种改良、病虫害防治、经济作物繁殖及农业化学试验等大批研究课题,取得重要成果,不仅使广西的农业试验出现了繁荣,而且对我国近代农业科学技术的发展也作出重要贡献。