模式识别课程多层次知识表达设计与配套教材建设

针对模式识别课程现行教材中数学表达内容多以及课堂教学中存在知识理解与转化度偏低、教师难教、学生难学的问题,以图式理论为指导,瞄准"知识贯通、能力提升"的教改目标,基于知识的递进理解规律,提出构建课程内容的"高阶""中阶""低阶"表达的多层级体系,并据此介绍与基础教材配套的辅助教材和应用案例建设,最后说明教学效果.     

计算机专业课程设计教材建设研究

本文在介绍课程设计及其教材建设需求的基础上,简要分析了计算机实验教材的出版现状,探讨了课程设计教材建设的要点,并介绍了浙江大学计算机专业课程设计系列教材的建设情况。     

高校教材配套资源建设

<正>现在多数教师选择教材时都会优先考虑配有电子课件及电子教案等资源的教材,为应对这种需求,不少的教材在封面上直接印出"免费赠送电子教案"等类似的醒目标志。但据笔者日常所见,不少出版人并未注     

“计算机程序设计基础”课程改革与教材建设

“计算机程序设计”是高校普遍开设的一门计算机课程,无论是对计算机专业,还是对非计算机专业(技术类),它都是一门重要的基础课程。通过该门课程的教学,可以使学生在以下几方面受益:*　掌握正确的、规范的编程方法。*　 掌握通过编程解决问题的方法和思路。*　 加深对计算机基本概念的理解,训练逻辑思维能力,培养严谨的科学作风。如何通过一门具体的语言,来实现上述的教学目的呢?在以往的程序课程中,老师过于注重语句、语法和一些细节的讲解,考核(特别是标准化考试)也是偏重于语法,课程基本上是以高级语言自身的体系为脉络展开的;学生花了很…     

地方高校研究生模式识别课程教改实践

采用实证研究分析广西某高校模式识别课程的教学现状发现,存在诸如学生学习兴趣不浓、教学方法落后、学习效果较差等问题,究其原因,有课程难度较高、教学方法单一、学生数学基础较差等因素。为此,提出了监督式任务驱动、开放式案例设计、虚拟教学平台建设等改革方案。实践表明,这些举措有效地提高了学生的学习兴趣和学习效果。     

计算机信息技术课程教材建设的研究与实践

结合作者多年从事计算机基础教育的教学经验,从教学实际出发,论述了当今高校计算机信息技术课程教材建设的重要性,并在实践中取得了一定的教学成果.     

结合模式识别课程建设,探索人才培养改革模式

针对模式识别课程实际教学中存在的重理论、轻实践等问题展开讨论,指出应针对模式识别理论部分、实践部分、考核部分和教学手段进行教学改革,在此基础上提出组织学科骨干设计课程内容、加强实习和实践教学环节、分层次安排教学计划、加强师资队伍建设等一系列模式识别课程教学改革的具体实施措施,旨在探索适合经济发展和社会需要的智能科学与技术专业人才培养模式。     

“网页设计与制作”课程的教材建设探索与实践

教材建设是教学改革的一项重要任务，好的教材不仅是教师好的凭借和工具，也可以引导学生由浅入深、循序渐进地掌握相应课程的知识体系和操作技能。项目教学法是经实践检验的行之有效的教学方法，本文即阐述了如何将项目教学法有序而深入地渗透实施于“网页设计与制作”课程的教材建设之中，并剖析了整个教材的构思与编排组织方法。     

计算机网络教材研究与建设

本文讨论了“计算机网络”课程教材的现状,并介绍了我院基于应用型人才的培养目标,在教材内容组织、突出教材特色等方面的改进和实践。     

石油专业数据结构课程研究与教材建设

针对石油专业数据结构课程教学中存在的问题,分析国内高校数据结构课程的教材建设现状,结合中国石油大学(北京)数据结构课程的建设、教学研究、教学实践和教学理念,阐述数据结构教材的改革与创新,即教材整体遵从数据结构自身特点和石油高等学校的教学特点,面向能力培养,在内容组织上注重知识点引入。     

简谈软件技术类课程教材建设

根据应用型本科人才培养的要求和当前计算机专业教育面临的问题,在分析软件技术类课程教材存在的问题及建设的思路基础上,提出了软件技术课程教材建设的原则,并结合《Java语言最新实用案例教程》教材的编写,介绍了基本的想法和特色。     

教育技术学专业《教育电声系统》课程教材建设研究

分析了教育技术学专业的《教育电声系统》教材结构体系、内容体系、教学模式、教学改革等方面存在的问题,提出了《教育电声系统》课程的改革思路和内容及结构体系的基本框架。     

C++程序设计课程研究与教材建设

文章简要介绍了C++语言及课程的特点,分析国内高校C++课程的教材建设现状,针对C++课程的特点,结合南通大学C++课程的建设、教学研究、教学实践和教学理念,以学生的认识规律和编程能力的形成规律为依据,以培养学生实际编程能力和创新能力为目标,阐述C++系列教材建设历程和建设成果。     

Hadoop核心技术与实战课程教材建设的思考

教材建设是教学过程的重要环节,是教学内容的重要载体,是教学经验和最新科研成果的充分体现。在分析Hadoop核心技术与实战课程现有教材现状的基础上,对教材建设的三个方面进行了思考。以业务处理为主线,实现教材建设理念与学校教育定位相协调;以“问题为导向”,建立完整翔实的知识图谱;理论与实践紧密结合,设计典型案例贯穿于教学过程。教学实践表明,教材建设过程对提高学习兴趣、增强学习效果、提高教学质量具有重要的现实意义。     

高职高专教材建设研究与探讨

高职高专教材作为体现高职教育特色的知识载体和教学的基本工具,其质量关系到培养和造就高技术应用型人才的质量和水平。本文首先分析了高职教材建设中存在的问题,给出了高职教材建设的定位,最后提出了高职教材建设的创新。     

浅淡财经专业实训教材的开发与建设

职业学校实训教材最重要的就是实用性强,仿真程度高。所以在实训教材的开发过程中必须处理好实训教材开发与课程设置、实训教材开发与实训操作资料开发、一般课程的实训教材开发与特殊课程的实训教材开发、实训教材开发与原始素材资源库建设等一系列的关系。     

“数据结构”课程的教学改革与教材建设

"数据结构"课程是计算机专业的核心课程,如何提高学生的学习兴趣,探索更为有效的教学方法和教学内容,是"数据结构"教学改革的重要内容。文章结合教学实践,提出针对"数据结构"课程的教学内容、教学方法、教学手段、教材建设等方面进行全方位改革的思路。     

卓越软件工程师课程与教材建设探讨

结合卓越工程师教育培养计划,从学生发展,课程群,专业特色凝练,平台制度建设以及资源共享等方面,探讨了软件工程专业本科层次课程与教材建设改革,以期对同类院校开展软件工程卓越工程师教育培养计划有所借鉴和启发。     

“现场总线技术”课程教材建设

根据"现场总线技术"课程的特点及课程建设目标,对该课程的教材现状及存在的问题进行了分析,提出了课程自编教材的基本思路,确定教材的组织结构并根据培养创新实用性人才的培养目标提出教材建设的改革方向。最终教材克服了以往现场总线教材重理论,轻实践的缺点,更新了现场总线技术的最新技术,对课程教学的长足发展具有积极的意义。     

计算机硬件技术基础课程教材分析和建设

计算机硬件技术基础是普通高等教育理工科专业的一门重要计算机公共基础课。本文全面分析了2005年后出版的34本相关教材中教学内容和实验内容,以此为基础阐述了该课程在教材建设方面存在的教学定位不清晰、教学实验单一和教学内容陈旧等三个问题。结合北京理工大学在该课程上的教学实践经验,提出以实验建设为导向,"基本概念"和"基本硬件"相结合的教材组织理念,为该课程教材的进一步建设提供参考。