人工智能与算法课程思政设计与实践

分析人工智能与算法课程思政教育的可行性和课程思政的教学目标,提出在理论教学和实践教学中实施课程思政,并阐述实施途径以及各个教学单元内容对应的思政元素和思政融入形式,最后对课程思政的实践效果进行总结。     

计算机基础课程思政探索与实践

从教师、学生、课程3个主体出发,提出三位一体的计算机基础课程思政构建思路,介绍计算机基础课程思政构建实践,总结一套围绕学生培养的,提升教师职业道德、课程思政能力的培养计划和课程教学方法.     

科教融合的人工智能实践教学思政案例

针对现有课程案例思政元素融入流于形式,与专业知识对接刻板、僵化的问题,以人工智能课程实践教学为例,分析课程思政教育的根本目的,提出科教融合的课程思政案例设计方法,介绍基于情景教学、翻转课堂的线上线下混合教学的思政教育新模式,最后通过网上调查问卷、座谈会等形式说明课程改革效果。     

研究性教学在人工智能课程教学中的探索与实践

本文从计算机专业人工智能课程的自身特点和实际需要出发,为了课程教学和人才培养质量的提高,根据研究性教学的规律,在课程教学实践中深入实施研究性教学,并取得良好的教学效果,对其他课程的研究性教学实践有积极的启示。     

人工智能专业的课程思政建设

分析人工智能专业课程思政建设的必要性,提出人工智能与课程思政深度融合模式,以深度学习课程为例,从立鸿鹄志、求真学问、知行合一、展强国梦4个维度探讨如何将教学内容与思政元素深度融合,介绍具体教学实践,以实现全方位育人的目标。     

计算机专业实训课程思政教育实践

高职类院校计算机专业课实践性强,大多数以实践指导理论的方式进行教学,实训课堂枯燥乏味.鹤壁职业技术学院积极响应教育改革步伐,以改变目前实训课程困境.在鹤壁职业技术学院计算机专业推行课程思政,实现专业实训课程与思政教育有机融合,将知识传授和素质引领相结合,帮助学生塑造正确的价值观和人生观.     

课程思政在大学计算机基础教学中的实践与探索

大学计算机基础是高校非计算机专业本科学生必修的一门计算机应用技能通识教育课程,在整个人才培养目标中处于核心基础地位,教师不仅要重视学生专业知识技能的学习,同时也要重视学生良好道德品质的培养。文章结合课程实际阐述了在教学目标、教学内容,教学方法,考核评价等各个教学环节中进行课程思政的具体实践路线,实现知识传授、能力培养与价值引领的有机统一。     

大学计算机课程思政教学实践与探讨

针对高校专业课程中如何进行课程思政问题,本文通过挖掘《大学计算机》课程中的专业内容与思想政治教育内容的联系,分析在课程教学中融入思想政治教育的切入点,结合教学实践经验,对如何在专业课程中开展课程思政提出了建议.     

计算机组成课程思政教学实践与探讨

针对计算机组成课程中如何融入思想政治教育的问题,分析计算机组成课程专业内容与思想政治教育内容之间的联系,提出在课程教学中融入思想政治教育的切入点,并介绍相应的计算机组成课程思政教学实践经验,对进一步在计算机组成课程中开展思想政治教育进行探讨。     

高职人工智能专业课程思政的教学设计与实践

针对专业教育与思政教育“两张皮”的现象,分析高职人工智能专业课程思政教育教学改革的必要性,提出课程思政教学设计理念,从教学目标、教学内容、教学形式和教学评价几方面介绍课程思政教学实践过程。     

基于课程思政的计算机类课程混合教学模式探索与实践

基于课程思政教育理念,以计算机类课程计算机基础为例,明确基于课程思政的计算机基础课程教学目标,提出基于课程思政的课内课外、线上线下混合式教学模式,分别从思政准备、思政融合和思政巩固3方面介绍具体教学实施,最后通过问卷调查说明基于课程思政的计算机类课程混合教学模式的有效性。     

计算机组成原理课程思政教学的探索与实践

针对如何在计算机组成原理课程中融入思想政治教育的问题,提出在课程中进行思政教学,根据课程知识点挖掘思政元素,介绍预期的成效、课程思政实施的实践及特色,最后指出课程思政持续改进的方向。     

Linux编程技术课程思政教学探索

分析当前高等教育课程思政教学中存在的问题,依据目标反向设计、正向实施的原则,提出Linux编程技术课程思政建设思路,从确定思政教学目标、深挖思政素材融入教学过程、设计教学方案和制订考核机制几方面介绍课程思政教学实践,最后通过近3年教学数据对比分析,说明教学效果并给出教学改进建议。     

信息安全概论课程思政探索与实践

针对信息安全概论课程中融入思政教育的实际需求,分析信息安全概论课程专业内容与思政教育相互之间的共同点,提出信息安全概论课程思政实施具体方案,以实现信息安全基础性专业课与思政教育的有机融合。     

《数据挖掘》课程思政教学探索与实践

《数据挖掘》是一门涉及多个专业的主干课程,将授课内容与思政融合,不但可以提升学生对该课程的多角度认识,也有助于丰富培养学生的内涵,从而促进学生全面全面、健康发展。为此依据数据挖掘课程特点,结合课程思政理念进行该课程的教学方法与内容的改革与探索,主要从数据以及数据处理角度探索在该课程在授课过程中如何引入思政元素,从多方面提出了该课程思政的建设思路。     

立德树人视域下计算机类课程融入思政元素的探索与实践

随着高校思想政治工作的深入和"课程思政"理念的不断被聚集,计算机基础类课程作为所有高校为非计算机专业学生开设的通识课程,也是紧跟时代的步伐,将课程及教材中的德育思政内容深入地挖掘出来,并在日常的课堂教学过程中将学生人文素养的培养有机地融入其中,发挥思政的教育功能,以实现全方位育人的目标。     

基于课程思政的计算机实践教学模式探索

分析了专业课程融入思政元素对军校学员职业技术能力建设与思想政治教育的重要性,介绍了课程思政建设思路与教学设计,设计与实现了基于课程思政的网页设计与网站管理课程实践教学案例。总结强调了课程思政建设思路与教学设计的注意点,为后续更多编程类课程教学改革提供参考。