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体验,就是通过亲身经历来认识周围的事物。对孩子的成长来说,体验是他们认识自己和周围的世界、增长知识和能力,丰富情感和心灵的重要途径。可以说,孩子成长的过程就是体验的过程,缺乏体验的成长是不健全的,也是会带来诸多问题。当代儿童的成长环境与父辈、祖辈有很大的不同:一方面他们身处突飞猛进、日新月异的社会发展环境,面临许多新鲜的体验,这对他们既是机会,又是考验;另一方面,由于家长的过度保护和生活环境的限制,导致某些必需的体验的缺失,对他们的成长造成不利的影响。因此,怎样对孩子进行体验教育,成了摆在每一位家长面前的一个重要课题。本期"特别关注"特请家庭教育专家、中国家庭教育学会理事闵乐夫谈谈对孩子进行体验教育的思考,希望能对您有所启发。 相似文献
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心理咨询专业课程体验式教学模式是以自我成长为根本、以职业能力为目标、以课堂体验为形式、以朋辈咨询为平台的构建思路;体验教学的应用形式是让学生在参与中体验、在体验中交流、在交流中成长;心理咨询专业课程体验式教学是通过“参与-分享-感悟-成长”四个环节实现的;通过实践教学研究,我们探索出了一套操作具体有效的教学模式,存在的问题还需要进一步探索。 相似文献
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《中学生阅读(初中版)》2010,(4)
关注成长体验成长记录成长学习出版社杯·成长的季节初中生正处于成长的季节。这是个爆发式成长的阶段,身体和精神都在突飞猛进地发育。成长,是生命的主题。成长值得关注,值得体验,值得记录。2010年,《中学生阅读》初中版编辑部举办学习出版社杯·成长的季节全国初中师生征文大赛,欢迎参与。 相似文献
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刘艳琳 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2010,(4):166-169
当代中国女性作家以不舍的少女情结深入到隐秘的潜意识中打捞女性成长岁月里的生命体验,展示女性酸涩甜蜜的成长之路。欣喜、失落、焦虑、迷茫——少女成长中的种种丰富而又复杂的生命体验始终贯穿着当代中国女性作家的文本。 相似文献
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张海华 《湖州师范学院学报》2009,31(6):10-13
"80后文学"是在市场经济和信息技术飞速发展的复杂语境下成长起来的一种文学.它以书写少男少女青春奇幻体验、孤独迷惘体验和伤感叛逆体验为主要内容,充分展示了这一代人成长过程中特有的情感方式、心理状态和价值观念. 相似文献
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无论是作为一种科学思想,还是一种人生体验方式,“心流”理论都为正在向更加关注人自身发展的目标转型的职业教育提供了重要启示。把心流体验引入职业教育中,具有非常广阔的空间,既可以渗透到每个学习和训练任务中,把它变成一种课程和教学方式,也可以将其应用到学生和教师日常工作与生活的每个细节之中,把心流体验变成一种生活技能。应用这一理论的最终目标是让职校生学会成长、体验成长、享受成长,成长本身就是目的,就是幸福所在。 相似文献
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心理健康教育注重学生在活动中的体验、感悟,让学生在感悟中认识自我、反思自我,进而促进自我成长。“创境乐体验,以情促生长”主张以体验为中心的心理健康教育教学,突出学生的参与和体验,注重学生的自悟和自助,重视师生的双向互动,从而全面促进教师的专业成长。 相似文献
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“期初”,即每个学期传统意义上的开学阶段,是能让学生获得独特丰富体验的成长节点,学校应重视学生在这一重要成长节点的体验,创新“期初”教育,使“期初”成为儿童阶段成长的真正“起航点”。江苏省常州市局前街小学尝试以整体系统、积极生动的“期初”衔接活动为切入口,顺应儿童“期初”阶段独特的成长体验,紧扣学生的具体发展阶段和当下的校园生活,实现主题设计板块推进的综合与融通,针对秋季学期和春季学期设置了不同的“期初”衔接活动,以丰富儿童的学习生活体验,满足其成长发展需求。 相似文献
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王生 《北京教育(高教版)》2015,(6)
体验是指身临其境或亲自实践,亲身感受事物、环境的丰富,并产生独特的情绪和认知.体验包括两个层面,即行为体验和内心体验.行为体验是一种实践活动,是学生成长发展的重要途径.内心体验则是在行为体验的基础上所发生的内化、升华的心理过程.两者相互作用,对促进青少年的发展具有积极作用.
体验教育是教师、学生乃至家长在体验中认知、感悟、明理、成长.我们根据学校实际把体验分为学生体验、教师体验、家长体验,既注重教育活动的形式与过程,更注重实践主体的内心体验,引导他们在体验中把教育要求内化为品质,外显为行为. 相似文献
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黄金娟 《沙洋师范高等专科学校学报》2002,3(2):30-34
曹轩少年小说中的成长母题,一方面,它动态地表现了少年成长的生命存在状态,满足了少年体验成长的心理需求,契合了他们的审美意识;另一方面,它通过作家对自我成长历程的回溯,传达出作家对自我成长中的生命体验以及感悟思考,释放了童年情结。成长母题因此沟通了少年与作家,实现了作家对少年的精神引导,从而使创作主体与接受主体的审美意识碰撞、交融。 相似文献
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体验是人生的必然经历。没有体验。哪有成长?然而,体验从何处入手,才会有切身的感受?我们认为:中队集体是最贴近少年儿童成长的环境,宏观社会环境通过中队集体的中介对队员发生着 相似文献