浅谈高职院校《建筑工程计量与计价》课程教学改革

《建筑工程计量与计价》是高职院校建筑工程技术专业的核心课程,其涉及内容广、综合性强、集理论性与实践性为一体。高职学生出现学习积极性不高、理解起来困难、解决实际问题能力差等现象。因此,作者对《建筑工程计量与计价》课程的教学改革提出一点看法。     

工程量清单计价软件的可重用开发技术及应用

以工程量清单计价领域产品的开发为例，研究了重用开发技术在软件各开发阶段的应用，讨论了软件的领域重用和层次重用等方面的问题,实现了软件产品领域横向重用和软件开发过程中的纵向层次重用,提高了软件产品的可重用性、开发效率和质量。     

关于工程建设工程量清单招投标分析

随着我国市场经济体制的形成,工程建设领域从定额计价到清单计价逐步实行招投标制.通过竞争机制,优化资源配置,在工期和质量都得到保证和满足的前提下,招标方的目就是选择投标报价最低或者评标价最低的投标人.因此,价格的竞争作为招投标工作的核心内容无疑成为双方关注的焦点.     

完善基于工程量清单计价规范的建设项目信息管理系统

更加符合国际惯例的工程量清单计价规范已在我国颁布、实施,本文围绕着以电子文档为核心的档案信息管理,提出了完整的建设项目信息管理系统的建立与应用,并借助互联网使其得以进一步发展。从而,为全面提升我国项目管理水平奠定坚实的基础。     

工程量清单计价模式下的电力工程招投标管理分析

目前,国际上常在招投标管理中运用工程量清单计价模式.工程量清单计价模式具有很多优点,在各种工程的招投标中被广泛应用.因此,普及以工程量清单计价为代表的新型招投标管理模式,对提高建设工程的质量和控制建设成本具有重大意义.     

清单计价模式下考虑投标人风险态度的投标报价博弈模型

博弈论在工程项目中的应用能使投标决策更加科学.然而,很多投标报价博弈模型都是基于投标人风险规避假设的,通常这种假设并不符合实际情况.为了更加贴近实际投标报价情形,有必要考虑各投标人(博弈方)的风险偏好.鉴于此,在清单计价模式下,利用综合评估法,通过引入代表投标人风险态度的风险系数,构建投标报价博弈模型,导出其最优报价的关系方程式及其迭代求解算法,并分析其投标报价策略与风险系数对最优报价的影响.实证分析表明,应用所建立的博弈模型进行投标报价能够提高投标中标率,与现有类似方法的比较分析表明,所提出的投标报价博弈模型具有更贴近实际的优越性,可为实际投标报价决策提供方法支持.     

如何在推行工程量清单后完善招投标工作

随着国家标准——《建筑工程工程量清单计价规范》于2004年7月1日起在全国范围内正式实施,标志着我国造价管理发生了由传统"量价合一"的计划模式向"量价分离"的市场模式的重大变革,这也预示着我国招投标开始向国际靠拢。目前,国际上通行的做法是工程量清单计价制。我国加入WTO后,建筑市场将进一步对外开放,国内建筑市场逐步国际化,竞争更加激烈。首先,外国     

电大计算机课程教学创新若干问题探讨

本文首先讨论了提倡精讲多练,留给学生自行探索的空间,接着分析了不断优化教师的教学方法﹑讲解概念善用类比、实行以"教"为辅,"学"为主的方式,最后研究了考核的形式多样化和对学生进行分层教学。因此本文具有深刻的理论意义和广泛的实际应用。     

计算机课程双语教学若干问题探析

计算机专业是非常适合开展双语教学的学科,且十分有必要开展双语教学的学科。如今,中国的计算机业和软件业的发展趋于国际化、多元化,高校作为向社会输送人才的培训基地,在新形势下有了新的要求。笔者结合自己在计算机双语课程的教学经验,对如何使学生达到学习计算机专业知识和外语应用技能的双重目的提出自己的看法及改进方法。     

非计算机专业数据库应用课程教学中若干问题研究

数据库课程在非计算机类专业人才培养体系中有着非常重要的位置,本文就数据库课程教学中存在的几个问题进行了探讨,并提出解决方法,有效地提高了教学效果与学习效率。     

高中信息技术校本选修课程建设中存在的问题探析

自2012年秋季开始,浙江省普通高中深化课程改革全面启动,选修课建设是本次深化课改的重点,也是深化课改的亮点。本文结合课程实施中的具体情况,对高中信息技术校本选修课程建设中存在的主要问题进行梳理和研究,以期进一步促进信息技术校本选修课程的建设。     

数据库教学中若干问题的探讨

数据库课程在计算机专业人才培养体系中有着非常重要的位置,本文就数据库课程教学中存在的三个问题进行了探讨,并提出解决方法,有效地提高了教学效果与学习效率。     

在线课程的设计与应用探析--以《计算机应用基础》课程为例

针对当前在线课程教学和在线学习正被人们广泛接受,该文以中山中专《计算机应用基础》课在线课程的设计与应用为例,对在线课程的设计原则与设计步骤进行了探讨,提出了在线课程设计网络平台化,在线课程应用学习模块化的基本思想与应用策略。     

在线课程的设计与应用探析——以《计算机应用基础》课程为例

针对当前在线课程教学和在线学习正被人们广泛接受,该文以中山中专《计算机应用基础》课在线课程的设计与应用为例,对在线课程的设计原则与设计步骤进行了探讨,提出了在线课程设计网络平台化,在线课程应用学习模块化的基本思想与应用策略。     

关于网络课程开发的实证研究

随着网络技术与CAI课件的结合,促进了现代远程教育的发展,网络课程成为远程教育的重要组成元素。本文详细论述了网络课程比传统课程所具有的优势,以及网络课程在开发过程中应注意的开发事项。     

生命周期评价清单分析的算法研究

清单分析是生命周期评价的步骤之一,是LCA（Life Cycle Assessment）基本数据的一种表达,数据计算是整个清单分析阶段的重点和难点,清单分析数据结果的准确性直接决定了影响评价的可靠性。研究了清单分析的具体步骤,提出了一种适于求解LCA清单数据的算法,阐明了算法基于清单分析的理论模型,运用高斯消元法的原理以及详细的求解过程。用实例验证了算法的正确和可行,而且计算结果精确和快速。     

信息技术课程实施问题探析

20世纪80年代始,教育部先后颁布了多个文件指导信息技术开课,各级政府积极投入,大力推进信息技术教育发展。30年的信息技术教育实践证明,信息技术课程实现了其教育功能,培养了学生的信息技术能力,增强了学生的实践能力,提升了学生的信息素     

关于电子商务课程中技术实践层面的研讨

技术型电子商务人才是电子商务领域的重要组成部分,而我国当前的电子商务技术人才的培养却有着师资严重缺乏、培养方向模糊、课程设置欠佳、强于书本而弱于实务等诸多问题。本文试图从整体规划课程教学、强调实践和练习、鼓励创新、拓宽培养层面等方面着手,就在电子商务技术类课程中加强学生实践能力培养的问题进行了一些方法上的探讨,并提出一些可行的方法。     

关于《自动控制原理》课程建设与教学改革的若干思考

《自动控制原理》课程是电气自动化类专业的基础课程。该课程涉及到控制系统的模型建立、系统分析、系统设计的基础理论,其特点是概念抽象、数学含量大,要求该课程在教学内容及教学方式上都要创新。为适应新形势下《自动控制原理》的教学,在总结课程教学的基础上,对《自动控制原理》的教学改革进行了有效探索,取得了一定的成果。