软式排球正面双手垫球易犯错误及纠正

<正>软式排球具有轻、柔、软、色泽鲜艳的特点。重量比硬排球轻,手感柔软,练习中不会出现手臂红肿,消除了学生怕戳伤手指的恐惧感,深受中学生的喜爱。垫球是软式排     

正面双手垫球易出现的错误及纠正

排球课的教学是普通高校体育课教学的一个重要组成部分 ,而垫球是排球的基本技术之一 ,正面双手垫球是各种垫球技术的基础。只有掌握好此技术才能进一步合理运用其它各种垫球技术。虽然有些初学者认为正面双手垫球很容易掌握 ,但真正垫起球来却力不从心。主要原因是没有正确掌握动作要领 ,加上自己习惯的错误动作 ,所以垫球效果极差。笔者在几年的排球教学实践中 ,总结归纳了学生在课上的几点易出现错误及纠正方法 ,并在实际运用中取得了较好的效果。1　正面双手垫球的动作要领1)准备姿势 :两脚左右或前后开立比肩稍宽 ,两脚尖稍内收 ,脚跟…     

浅谈排球课教学中正面双手垫球的教学方法

排球运动是中小学学生普遍喜爱的体育运动项目,排球垫球技术是体育课教学和排球训练中不可缺少的基本技术之一,本文针对排球正面双手垫球技术的自身特点和在教学中存在的问题进行探讨,提倡采用多种方法进行教学,从而提高教学质量和教学效果。     

中学排球垫球教学中常见错误与纠正方法

垫球是排球五大技术中最基本的技术，是防守大力发球与扣球的有效手段，同时也是一攻与防反进攻的重要环节。在中学排球教学中垫球技术的学习占较大比重。垫球技术虽然简单，但要教好却不是一件易事。在教学过程中认真组织，并组织学生认真练习固然重要，可是，如果不能及时纠正错误，将严重影响排球教学的顺利进行。本人结合多年的教学实践经验，对初学垫球时常见错误作如下探讨。错误１抱手跑抱手跑指在移动过程中两手抱在一起。初学垫球半数以上的同学易犯此错误。抱手跑造成身体在移动过程中不协调，并影响移动速度与制动时身体的稳定性…     

排球正面双手垫球教学设计片断

一,教学目标 1．通过排球正面双手垫球技术的学习,使95％的学生了解排球正面双手垫球的动作方法,熟悉球性,提高主动参与排球活动的兴趣。     

中学排球垫球教学中常见错误与纠正方法

排球垫球技术虽然简单，但要教好却不是一件易事。在教学过程中认真组织，并要求学生认真练习固然重要，可是．如果不能及时纠正错误，将严重影响排球教学的顺利进行。本人结合多年的教学实践经验，对初学垫球时常见错误作如下探讨。     

排球正面双手垫球的初级教学方法的探讨与研究

根据运动技能形成规律,对排球正面双手垫球技能形成的各个教学阶段的特点、方法进行探讨与研究。并通过对学生的教学实验,找出从中的问题,对这些问题进行分析和研究,并得出结论,从而改正在教学中所犯的——错误。在纠正错误的同时要使学生对技术特点理解和体会,并深入记忆形成一种正确的思维模式。     

排球正面双手垫球教学设计

教学特色 自我尝试、体验运动,从而找出问题并解决问题是本节课教学方法的主线,采用分散式教学形式可以增加学生的练习密度。在学习的过程中,着重于学生对排球垫球技术动作的学习,逐步解决排球垫球技术的各个要点——手型、击球点、锁肩、发力,引导学生在自我练习中发现问题,并帮助学生解决问题,从而在探究的过程中掌握动作要领。     

双手正面垫球技术动作的分析与探讨

对双手正面垫球的技术动作要领、练习方法以及教学过程中容易出现的一些错误动作进行分析,并提出相应的纠正方法。     

排球正面双手垫球的教学

根据运动技能形成规律 ,对排球正面双手垫球技能形成的各个教学阶段的特点、方法进行阐述     

排球正面扣球技术教学研究

本文对正面扣球技术教学中的难点、课次与阶段划分、教学顺序、时数与次数及练习手段进行了研究,有一定的参考价值。     

“思维引导式”教学法在排球选项课中的应用

排球运动是学生喜爱的运动项目之一,也是普通高校体育教学中的重要环节,如何保质保量地完成教学大纲所规定的教学内容,使该项活动在校园中开展得有声有色,授课教师采用何种教学方法便显得尤为重要.为此,结合多年的工作实践经验,设计"思维引导式"教学法,在2000级男生排球选项班中进行试验、研究、探讨"思维引导式"教学法在教学中的效果,旨在提高教学质量,推进普通高校选项课教学改革的进程.     

软、硬式排球前后教学效果的实验论证和 教学进度安排研究

采用对比实验和问卷调查等方法，对软、硬式排球先后安排的教学效果、课时比例及软式排球的内容安排进行研究。主要研究结论是：实验初期，实验组对排球的兴趣和练习积极性明显高于对照组，但随实验进展和技术水平的提高，硬式排球更受到喜爱。实验组掌握排球4项基本技术的效果优于对照组，其中两者在垫球技术上的差异具有显著性意义。不同群体均认为应先安排软式排球，在排球普修课中以安排20学时为宜。软式排球教材内容应为最基本的入门技术和概述性的理论知识，并以垫球和传球技术为重点。     

排球正面传球教法研究

借鉴排球正面传球技术教法研究的成果,结合多年的实践经验,运用排球动作技术分析原理以及体育技术教学理论,探讨了教学难点及其成因、课次与阶段划分,教学顺序、教学时数与练习次数、解决教学难点的练习手段与方法,以期为提高正面传球技术的教学质量提供一些参考依据.     

动态分层教学法在高校公共体育选项课排球选项课的实验研究

本研究主要采用教学实验法、数理统计法等方法,在高校公共体育选项课排球选项课的教学中实施动态分层教学与传统教学法进行教学,通过对对照班与实验班的排球基本技术学习及两组学生的自信心与学习动机进行对比分析,发现实验班的各项对比指标要明显优于对照班,并且存在显著性差异,实验结果证明：动态分层实验教学,对提高学生对排球运动的兴趣,激发其参与的热情,提高排球基本技术的成绩要优于传统教学法。     

内隐学习模式在排球选修课教学中的实验研究

采用实验研究、文献资料和数理统计的方法等，对内隐学习模式进行了理解和分析，并对排球教学中运用内隐学习模式进行探讨和研究，结果表明：排球教学中采用内隐学习，更有利于绝大多数学生身体素质的提高、运动技能的掌握、体育能力和创造力的培养以及学习动机的激发，建议在排球教学中广泛采用内隐学习模式。     

对排球普修课分块教学的探讨

采用实验对比的方法,探讨排球普修课分块教学的可行性及效果。结果显示,排球普修课中采用基本技术、规则裁判与组织竞赛、基本战术分块教学是可行的,且使学生的学习目的性更加明确,教学效果显著。     

排球技能教学中讲解与示范方法的应用

针对排球运动技能形成的阶段与特点,论述了动作认知阶段、动作联系阶段与动作完善阶段讲解与示范方法运用的时机、要点及运动心理学依据。