把“游戏”带进课堂

"游戏"教学法是近年来教学中提倡使用的一种教学方法。其特点是以游戏的形式教学。本文主要介绍在愉快的气氛中让学生以游戏的方式学习知识,提高学习的主观能动性。在中职教学的实际教学过程中结合"游戏"教学法可以提高学生的学习兴趣,帮助教师轻松地完成课堂任务,达到意想不到的效果。     

基于游戏的幼儿教育活动研究

在幼儿教育中教师对幼儿实施游戏教学非常重要,所以幼儿教师要在幼儿教育中为幼儿营造一种积极愉快的学习环境,从而不仅仅可以让幼儿在游戏中获得知识,还可以在幼儿教育中获得快乐,不断地提高幼儿对教师组织的幼儿活动参与积极性,激发幼儿的积极创造性,而这些对于幼儿未来的生活都有着重要的影响作用。     

一个人的“性”游戏

单身生活是自由的，一个人的生活可以有更多的随心所欲。当夜幕降临的时候，那一种渴望被爱的感觉总是更强烈一些，于是，女人和自己的私语也变得暖昧起来，而一个人的“自由夜宵”更加令人愉悦而兴奋。但是，就在这种对自己的爱抚中，女人又是否真的懂得照顾自己呢？而这样的“午夜甜品”又是不是有利于健康呢？     

我玩“老”游戏来健身

退休后,我的业余时间一下子多了起来。对于不爱动的我来说,如何利用时间,好好锻炼身体,是摆在面前的一道难题。一次偶然的机会,我看到两个外孙玩剩下来的彩色玻璃珠。我灵机一动,想到用玻璃珠这个老游戏来个新玩法：“抓子儿”。方法其实很简单：一共五个玻璃珠,将一个玻璃珠向空中扔,另外四颗放置到某一平面器物上。当空中的这颗玻璃珠落下的同时,要把散落在平面上的玻璃珠抓起来,再接住掉下来的玻璃珠。     

论游戏教学在幼儿教育中的作用

本着教育要从娃娃抓起的的理念,我国现在对幼儿教育非常重视。但是幼儿教育有着它自身的特性,有别于初高中生这类有自主意识和控制能力的学龄较大的群体,幼儿年纪尚小,也无社会经验,因此,幼儿教育更加要偏向多样化,避免制式教育抑制了幼儿天生的想象力与创造力。本文旨在以此为目的来讨论游戏教学于幼儿教育来说起到的作用与现状。     

试论幼儿教育中游戏的应用

学前教育阶段的幼儿正处于身心发展的关键阶段,这一阶段的幼儿年龄较小,比较的贪玩好动,将游戏应用到教学中不仅能充分激发幼儿的学习兴趣,还能调动幼儿的课堂参与度,让幼儿在玩的同时更好的掌握相关知识,提升幼儿的学习能力。对此,文章就游戏在学前教育教学中的应用展开探讨,以期能促进幼儿的身心健康成长,为幼儿的学习奠定坚实的基础。     

巧借“游戏”使课堂“动”起来——“游戏教学法”在计算机课中的运用与研究

游戏教学法就是以游戏的形式教学,通过“游戏”和“教学”的巧妙结合,使学生在愉悦的活动氛围中,不知不觉地学习教材中的知识,这是一种全新的且收效显著的教学方法。我国的教育部门已经在提倡这种教学方法,这种教学方法开始逐步渗透到了教材中,只是还不够完善,不够鲜明,不够系统,但是这是教学方法上一个大的发展趋势,一个大的潮流,值得推广、宣扬。     

浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

幼儿阶段是幼儿身心蓬勃发展的重要时期,这个阶段的幼儿对新鲜事物充满强烈的好奇心和求知欲,所以在幼儿教学中,幼儿教师要从幼儿的身心特点和兴趣爱好出发,创新教学策略和教学方法,为幼儿提供更加丰富、充满趣味的教学内容。游戏教育在幼儿教学中的应用,创新了幼儿教学模式,为幼儿教学注入了新的活力,丰富了幼儿的学习体验。本文通过对游戏教育在幼儿教学中的重要性的论述,探讨游戏教育在幼儿教育中的具体应用。     

试论幼儿教育中民间游戏的有效应用

民间游戏是一种具有文化历史背景的游戏,把这种游戏中潜在的价值挖掘出来是幼儿园教师的责任,因为民间游戏的价值可以帮助幼儿全面发展,包括提高幼儿的语言能力、合作能力和学习兴趣等。因此,幼儿园教师应重视民间游戏的有效应用,将其置于与普通教学同等的地位,这对幼儿园幼儿的全面发展具有重要意义。     

浅谈游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略

游戏是孩子认识世界的方法。随着我国幼儿教育的不断发展,游戏教学已被教育工作者和家长所接受。游戏教学通过不断 的探索与创新,其内容、形式也越来越丰富,对幼儿的开发与身心健康具有重要意义。该文主要通过阐述游戏教学的重要性,结合幼 儿教育实际,提出游戏在幼儿教育中的应用策略。     

从“网瘾少年”到游戏设计学习者

我相信每个个案都有其独特之处,亦明白案例描述总会因为文字而限制表达。社工作为助人专业,最终的目标是助人,下面的个案反映出案主及其家人的”问题”最终获得改善,是个案工作员努力的成果,这是不容置疑的。     

“草根”游戏在体育课堂教学中的整合应用——重拾民间体育游戏的快乐

斗鸡、打陀螺、摔泥炮、踢石子、丢手绢……这些游戏曾经陪伴着我们的童年,带给我们无限的快乐。但随着时代的发展、科技的进步,这些被视为“草根”游戏或“弄堂”游戏的民间体育游戏渐渐游离干我们的生活之外,更是绝缘于现在的孩子。他们整天被学业包围。在课余时间,除了电视、电脑、网络游戏之外,不知道还可以玩些什么游戏,体质下降、性格孤僻成了他们的通病。这些状况的出现,无论是对学生的健康发展,还是对学生的情趣培养,都是极其不利的。     

从“剩女”看性别语言学

“剩女”群体的出现,原本是多种社会原因综合所致。但社会舆论将针对“剩女”的一系列讨论,变成了一场文字游戏。本文拟运用“标签”理论,分析“剩女”一词的成因,并深入剖析女性“被剩”这一话语背后的男性语境。     

简析“传播游戏论”

传播游戏论以独特的视角对传播进行了研究，文中追溯了游戏论的渊源，分析了游戏与传播的区别与联系，旨在予使当前的媒介经营者在意识到传播娱乐的同时也在把握好游戏的度，保持信息传播的严谨性。     

从职业院校一体化教学谈“双师型”教师建设

所谓教学一体化就是理论与实践相结合,教中学,学中做,把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的一种教学模式。要实现真正意义上的教学做一体化,就要重视“双师型”教师队伍的建设。     

刍议游戏化教学在幼儿教育中的重要性及应用

游戏在幼儿教育当中扮演着重要的角色,可以调动课堂气氛,充分吸引幼儿的目光,对于提高教学质量来说意义重大。幼 儿时期是孩子身心都不稳定的阶段,需要借助游戏来帮助幼儿更好地完善自我,加强对于社会以及生活的认知。     

小学作文教学设计从“有”到“无”思考

小学时期是作文教学的起步阶段,学生潜意识里对作文的抵触,是学生学习写作也是教师在作文教学中面临的重要问题。让学生在起步阶段形成良好的写作习惯与思考能力,是教师教学过程中最大的成果,大批的专家学者等专业人士不断对作文领域、教学设计作文方面进行研究和探索。建立系统化、行之有效的作文教学措施是亟待解决的问题。笔者围绕小学作文教学设计的现状以及从有到无的现象进行思考。     

“电眼”的多色游戏

许多人对眼影的色彩都有一种偏爱，眼影盒里经常是一个颜色快用完了，而其它颜色只用去薄薄一层，甚至有的颜色从未动过。想想我们经常换不同色彩的服装，可是眼影只敢用一种。总是一个形象难免会沉闷，不妨尝试一下你从未使用过的颜色，多一些组合配搭，提高驾驭色彩的能力，为自己创造不同的个性表现。     

从“兄考”到“大哥”

把大哥作一个评说的话题，可能会令人感到有些意外。以为哥们兄弟是五伦之一，司空见惯，有什么好说的？可是我觉得，越是常见的事人们越是不易于作深入的了解，越是常见的事越容易被大家忽视。“大哥”也是这样。例如您知道大哥这个词是从什么时候开始用的吗？是不是“大哥”这个称呼只有被弟弟或年龄类似弟弟的人称呼呢？“大哥”这个称呼除了负载兄弟之间的伦理内容外，还有其他意义吗？其实未必人人清楚的。于是，便有了我说话的空间。     

社工会带游戏，不对吗？

一位同工出席一个检视社会工作发展的研讨会回来,跟我分享会议内容时表现出很委屈的样子,还有点生气地说：会上一些“老师”提出,见到我们的社工只会带游戏,好像说我们的社工就只会陪人玩,未能做到更深层的社工介入,一点都不专业的感觉。