应用型人才培养的“模块化”建筑教学研究

文章通过对应用型人才培养现实需求的梳理,从传统建筑设计教学模式的问题出发,结合多年来的建筑教学研究和实践,提出了模块化建筑教学课程体系的新思路。将传统建筑课程体系整合成基础、设计、技术和实践四大模块,着重分析了各个模块的具体教学方法,阐述了应用型人才教学的发展观,尝试探索应用型建筑教学新体系。     

材料专业应用型人才培养的实践教学改革

随着社会的发展,市场对材料专业应用型人才的需求不断增长。而高等学校培养出来的材料专业学生很多又不符合应用型人才标准,因此高等学校必须对材料专业应用型人才培养的实践教学模式进行改革,要重视材料专业学生的实践能力和综合素质的提高。本文就如何对材料专业应用型人才培养的实践教学进行改革进行探索。     

民族院校基于应用型人才培养的建筑物理课程教学探索

建筑物理课程是建筑学专业的一门专业基础课程,也是唯一一门含有实验的专业课程。根据建筑学专业人才培养目标、民族院校学生的特点、学生就业去向以及建筑物理课程自身的特点,在总结目前课程教学中面临问题的基础上,探讨了适合地方民族院校应用型人才培养目标的建筑物理课程教学改革思路和方法。     

基于应用型人才培养的商业银行实训教学组织

现代金融业因应中国加入世贸组织对服务贸易开放的需求将引来爆发式的增长,高校教学在这个背景下也要因应金融发展的需求,调整教学目标和教学方案,基于应用型人才培养的商业银行实训教学有助于培养社会需要的人才,如何进行教学组织才能达成教学目标,实现教学与实践的完美结合,结合教学实践进行了初步的研究和探讨。     

应用型人才培养的土力学实践教学探索

本着理论与实践相结合,课内与课外相结合,校内与校外相结合原则,立足学生实践能力培养,围绕土力学实验、课程实习与设计、产学研实践等土力学实践教学环节,进行了实践教学环节探索与实践,以提高人才培养质量。     

应用型高校建筑机电类专业实践教学面临的困境与对策

在应用型高校对建筑机电类专业人才的培养中,实践教学占举足轻重的地位,直接关系着建筑机电类专业人才的培养质量和学校的发展前景。本文通过对应用型高校建筑机电类专业的专业特点和人才培养质量进行分析,指出了当前应用型高校在建筑机电类专业实践教学中面临的困境,通过对一些应用型高校建筑机电类人才培养模式的分析和社会对建筑机电类人才满意度的调查,指出了当前应用型高校在培养建筑机电类专业人才中存在的不足,结合应用型高校制定的建筑机电类专业人才培养目标,探索出应用型高校在培养建筑机电类专业人才过程中解决以上问题的对策与方法,并在应用实践中证明了方法的有效性。     

基于体验式教学的创新应用型规划设计人才培养研究

随着乡村振兴战略与城镇化发展,培养大批创新应用型规划设计专业人才迫在眉睫。文章首先阐述了目前规划设计相关专业教学模式主要存在问题与出路,提出构建体验式教学模式的研究思路。然后,基于体验式教学探索独立学院创新应用型专业人才培养的具体改革措施,从而进一步提高规划设计专业人才培养水平,促使学生创新能力不断提升。     

应用型人才培养的计算机实践教学改革研究

针对计算机应用型人才的内涵要求和目前实践教学中存在的问题,以提高计算机人才的工程能力为目标,确立计算机应用型人才的培养目标,构建完善的三位一体开放型实践教学平台,分模块更新实践教学内容,完善实践教学保障体系,构建“校企合一,项目驱动”实践教学模式,完善“教学做评”评价体系。     

谈应用型人才培养

结合自身教学经历，对土木工程专业培养“应用型”人才进行了解读，并就实施人才培养改革中的几个关键点阐述了自己的见解，以提高学生的工程实践能力。     

浅析服装设计教育改革与应用型人才培养

本文从改革服装设计专业教学体系、突破传统的服装设计专业教学模式、专业师资建设这几个方面入手分析服装设计教育改革,论述服装设计专业教育如何进行应用型人才培养。     

应用型艺术设计人才培养模式构建与实践

文章从高等院校向应用技术大学转型的时代性出发,分析以往艺术设计人才培养模式的瓶颈,研究构建应用型艺术设计人才培养模式的必要性及意义,从四个方面进行阐述,即艺术设计人才培养目标的准确定位,实践教学体系的科学构建与课程设置的优化整合,教学内容与教学方法的更新拓展,校企合作、学研结合等配套体系的建设。     

面向新的专业精神——建筑教育中的跨学科协作

随着信息网络化和经济全球化时代的到来，科学技术的飞速发展已经使整个建筑学专业在观念上，思维模式和方法上发生了深刻的变化。与此相应，在20世纪的最后10年里，发达国家的许多建筑院系也已经从根本上对建筑师所需要的训练进行了反思。本文即以新专业精神作为切入点，通过对英国部分高等院校中建筑学专业的课程设置和教学实践的阐释与分析，指出跨学科协作是21世纪建筑教育的重要组成部分，是实现建筑终身素质教育的有效途径，是建筑师面对社会发展（如全球化、信息化等等）所不可或缺的新专业精神。并进一步针对目前国内建筑学专业的发展状况及其所面临的问题进行了探讨，并提出了几点建设性的建议，其中心问题是如何在建筑教育中实现建筑学与其他学科之间的整合与调适。     

地方应用型本科高校装配式建筑人才培养策略探思

发展装配式建筑、推进建筑工业化是当前我国工业化的主要发展方向,对于现代化发展而言,土建毕业的学生需要具备专业的知识,同时还要具备较好的能力,才能更好地胜任相关工作.地方高校作为现代人才培养的主要基地,可以结合地方实际情况做好人才的培养,从而形成较好的教育机制,加强学生引导,为我国教育和建设发展贡献一份力量.本文首先分析...     

产品设计专业应用型人才培养模式探讨

为了适应社会发展需求,培养产品设计专业应用型人才,对现有的产品设计人才培养模式进行改革显得十分必要。本文通过对现有人才培养存在的问题的分析,指出培养学生的创新思维和创新能力是设计基础最基本要求,为此要构建理论课程体系、实践教学体系和综合素质创新体系并行与交融的体系为基本框架,实现知识、能力和素质的协调发展,提升学生的应用实践能力和就业竞争能力[1]。     

软件工程专业应用型人才培养模式探索与实践

为了达到应用型软件人才培养的目标,本着应用型本科高校的人才培养不能脱离市场需求的原则,安阳工学院计算机科学与信息工程学院近年来坚持对计算机专业人才培养模式进行改革,不断探索应用型软件人才培养的创新模式。     

工程造价专业应用型人才培养模式研究与实践

文章针对现阶段中国工程造价专业人才的质量、数量、业务范围进行了分析,结合用人单位对工程造价管理人才规格的需求状况,进而对专业人才的培养模式进行了研究,以培养具有创新意识和实践能力的应用型人才,形成对工程项目全过程工程造价的合理确定和有效控制,以谋求最大投资效益,满足社会对工程造价人才的需求.     

交通工程应用型人才培养模式的探索与实践

基于交通工程应用型专业人才培养需要,从人才培养目标确定入手,通过优化人才培养模式,加快校企合作平台建设,进行校企联合培养应用型交通工程专业人才的探索和实践,旨在实现应用型人才培养目标。     

结合模块化实践教学 推动应用建筑人才培养

本文立足于应用型人才培养的现实需求,通过对传统建筑教学模式和当前建筑学实践教学环节的解读分析,结合学院多年的实践教学经验和研究,提出模块化实践教学的新模式。将传统实践教学课程体系整合成建立审美的美术写生、突出专题的建筑认知、注重方法的古建测绘、强调应用的综合技能四大模块,并着重分析各个模块的具体教学内容、方法和目的,尝试探索一种适宜地域实践教学、培养应用型人才的新体系。     

地方高校城市规划应用型人才培养模式构建

作为地方性本科院校,应立足实际,面向市场,依托行业,发挥优势,走出特色化的专业办学之路。地方性本科院校城市规划专业的建设与发展,坚持以“强化基础、突出应用、注重创新、提高能力、优化素质、办出特色”为指导思想,将人才培养目标定位为“上承综合型工科大学、下接高等职业技术学院,培养面向基层和地方的高素质应用型人才工程技术人才”。     

室内设计专业应用型人才培养模式探索

随着室内设计行业的快速发展,社会对该专业人才的需求也越来越大,但"学不能致用"是目前大学生就业最突出的问题,所以高校作为人才培养的主要渠道,应将人才培养目标与行业需求结合起来。文章从室内设计专业应用型人才的定位、教学过程中实现应用型人才培养目标的措施等方面出发,探讨通过教学改革,实现应用型人才的培养目标。