问题与对策：当代大学生的政治认同研究

大学生形成正确的政治认同具有十分重要的意义.调查表明:大学生政治认同现状不容乐观,除少数学生具有正确的政治认同外,多数学生存在程度不同的政治认同歧误,政治认同总体偏低,且存在认同盲目性和认同人格分裂现象.主要原因是因为社会现实、学校教育、网络环境以及学生自身等因素的不良影响.要消除社会负面影响,加强政治认同教育,营造健康网络环境,注重社会政治实践,强化自身政治素质,培育大学生形成正确的政治认同和健康的政治人格,提高大学生群体的政治认同水平.     

广东大学生自我认同情况调查研究及对策

以广东省10所高校的大学生为调研对象,采用自设问卷和分层抽样的方法,对自我认同情况进行问卷调查。结果表明,广东大学生主流能实现自我认同,但部分存在自我认同危机,表现为对自我的否定、对他人的疏离、对社会的漠视。基于以上的调研分析,提出应对策略:建设和谐社会文化、推进主体性教育、确立生成性自我观。     

广东大学生自我认同情况调查研究及对策

本文以广东省10所高校的大学生为调研对象,采用自设问卷和分层抽样的方法,对自我认同情况进行问卷调查。结果表明,广东大学生主流能实现自我认同,但部分存在自我认同危机,表现为对自我的否定、对他人的疏离、对社会的漠视。基于以上的调研分析,提出应对策略:建设和谐社会文化、推进主体性教育、确立生成性自我观。     

论当代大学生的社会责任意识教育

文章指出当前大学生主体的社会使命感是很强烈的，但是部分大学生社会责任意识不强，出现了社会责任意识弱化的倾向。并就当代部分大学生缺乏社会责任意识的情况，提出加强对当代大学生社会责任意识教育的必要性和现实意义。     

当代大学生理想信念教育的对策思考

要解决当代大学生理想信念存在的问题,我们应当切实加强理想信念教育的理论建设,树立理想信念教育科学化理念,创新与充实理想信念教育的内容,拓宽理想信念教育的途径和领域,营造理想信念教育的良好环境。     

当代大学生关注社会热点问题特点分析及对策研究

在当今迅猛发展的网络技术环境下,围绕大学生关注的社会热点问题,系统分析大学生关注热点问题的原因,提出高校在加强和引导大学生关注社会热点问题中的角色任务等。     

大学生社会主义核心价值观认同路径研究

本文从社会认同理论分析,发现大学生社会主义核心价值观认同过程中存在个人价值观认同的迷失、群体语境下信仰教育缺位、高校核心价值认同教育模式单一等问题.因此,畅通个体核心价值观认同的内化渠道、构建多主体全方位的核心价值观引导体系、以校园文化建设为中心创新核心价值观认同育人环境等,是提升社会主义核心价值观认同的重要策略.     

当代大学生对党的认同教育体系的研究

加强大学生对中国共产党的认同教育是高校思想政治教育的重要内容。澄清不同层面上的情感认同、组织认同和价值认同的关系,对于切实增强大学生对中国共产党的认同教育具有现实的指导意义。情感认同是基础——对大学生加强党史、党情和世情、国情的教育;组织认同是载体——加强高校的党建工作;价值认同是目的——对大学生加强党的执政理念教育。     

后现代语境下大学生核心价值观的认同危机与对策思考

后现代主义思潮作为一种产生于西方发达国家的泛文化思潮,对当代中国青年尤其是大学生群体的价值观念带来很大的负面影响,从而引发价值体系的冲突、失范和核心价值观认同的危机。在后现代语境下加强大学生社会主义核心价值观教育是时代发展提出的重要课题。     

网络对大学生文化认同影响的应对机制研究

为明确网络对大学生文化认同的影响,进行了网络在大学生文化认同过程中的角色分析及功能机制研究,将大学生的文化认同过程分解为"感知-选择-认同"三个阶段,网络在这三个阶段中分别扮演着不同角色并发挥相应职能,即作为文化感受的"信息源",文化选择的"讨论基地"及文化认同的"输出平台".三者交互影响,任何一个角色的负面影响都将干扰整个的文化认同过程.通过构建理论模型,有助于直观地解析网络对大学生文化认同的影响.最后,有针对性地提出网络环境下大学生文化认同危机的应对策略.     

当代大学生道德信仰危机现状及对策

伴随我国经济社会结构的深刻变革与价值观念的多元化,我国高校部分大学生道德信仰存在着社会理想目标迷失、人生价值选择趋利性增强、道德人格分裂等现象.这种危机冲击着高校的德育教育,影响着我国社会主义合格人才的培养.要摆脱这种危机,必须加强对大学生社会主义理想信念等方面的教育,自觉学习和践行社会主义核心价值体系.     

社会思潮对当代大学生的不良影响及对策

分析了自由主义思潮、消费主义思潮、功利主义思潮对我国青年大学生的不良影响。认为应引导大学生正确认识文化的多样性,努力弘扬民族优秀文化,引导大学生加强对历史文化的学习,自觉抵御不良思潮的不良影响。     

略论大学生心理素质教育与危机干预

从对大学生心理素质状况的分析显示,目前心理素质教育中仍存在一些不容忽视的问题,主要表现在对大学生心理问题特点的把握,对心理问题产生原因的分析,对心理素质教育途径的认识等。因此高校应该建立健全更全面的学生心理危机干预机制,尤其是预防性的危机干预机制,以便把问题消除在萌芽状态。干预机制的建立有赖于氛围和长期教育、培训机制的建立,这一工作的完成,必将有效地改善大学生心理素质状况。     

当代大学生社会责任感弱化探析

当代大学生社会责任感的强弱直接关系到我国社会主义现代化建设的进程，面对当前大学生的社会责任意识在一定程度上被削弱甚至淡化的现象，通过从主、客观两方面剖析弱化大学生社会责任感的原因，提出了加强爱国主义、集体主义教育以及法制教育，改进教育方式，注重社会实践活动等强化当代大学生社会责任感的新思路。     

大学生社会思潮教育存在的问题及对策

针对大学生社会思潮教育中面临着新媒体迅猛发展带来的传播方式变革、思想政治理论课教师思想政治素养欠缺、引导方式不恰当等问题,提出了加强社会主义核心价值体系教育、健全新媒体监管疏导机制、形成社会思潮教育合力等措施。     

论加强大学生危机教育的必要性与紧迫性

危机教育是爱国主义教育中的重要组成部分.从当前我国所处的时代背景和国际环境来看,由于缺少危机教育,大学生危机意识淡薄,不利于社会主义和谐社会的构建.面临复杂形势,加强大学生危机教育十分必要与紧迫.     

大学生自杀危机的社会支持干预系统初探

当前高校大学生自杀现象已经越来越引起人们的关注,大学生心理危机及自杀行为有其自身的特征和类型,其发生的首要原因就是社会支持系统失当。笔者在对心理危机及大学生自杀行为分析的基础上,从社会支持的角度构建一个三级大学生自杀危机干预系统,各级体系依据发生危机的个体需要,为其提供社会支持,从而有效预防大学生自杀行为的发生。     

当代大学生特点分析及教育对策研究

在全国上下努力构建和谐社会的今天,改进大学生思想政治教育工作是一项重要而艰巨的任务。当代大学生的主体是"80后",同时"90后"也已开始走进高校校园。"80后"大学生作为当前高校思想政治工作的主要教育对象,有着独有的时代特征,他们的思想特征、心理特点因受到改革开放、经济全球化的影响,发生了很大变化。他们是国家未来的希望,肩负着为国家发展和构建和谐社会作贡献的重任。高校应坚持与时俱进、以人为本、改革创新的原则,积极探索出一条适合"80后"大学生的思想政治教育新途,引领"80后"大学生健康成长,积极进取,勇担建设未来社会的重任。     

浅析当代大学生的网络沉溺现象及社会对策

本从青年大学生沉溺于网络现象的表现入手，分析了大学生网络沉溺的危害，提出了防范和应对大学生网络沉溺的建议性社会对策。     

虚拟与现实:当代大学生道德危机及其化解

大学生正处在人生的关键时期,具有极强的可塑性与进阶性,而在虚拟与现实的碰撞中,当代大学生存在着严重的道德危机。分析当代大学生道德危机的虚拟与现实两个方面问题具有重要的现实意义。大学生道德危机化解要从道德意识的培养、道德规范法则养成和道德行为遵从等方面着手。