高等学校人力资本国际引进探讨

高等学校人力资本国际引进是指通过实施"走出去引进来"的策略,高校大量送出教师在国(境)外进行人力资本生产、提升人力资本品质然后回校发挥效用,或者引进国(境)外人力资本为我国高等教育事业发展服务的一项重大战略举措。如何在更加开放的大背景下,做好人力资本国际引进工作,是我国高等教育界必然面对的课题。一、创新观念理念,统筹开发利用高等学校国际人力资本进入新世纪以来,人力资本的市场化、国际化趋势日     

高等学校教育评估应注意的几个问题

高等教育评估是依据教育目标确定的评估目的 ,对所拟定的评估内容和指标体系按照一定的评估标准 ,采用一定的方法进行对照测量 ,并对测量结果进行统计分析 ,做出综合价值判断的过程。开展高等学校教育评估对高等教育事业的发展具有重要的战略意义 ,是非常必要的。要使高等学校教育评估真正达到目的 ,必须注意以下问题 :一、评估者的职业道德问题任何评估工作都有评估者与被评估者 ,二者不可缺一。被评估者是评估者的评估对象 ,评估者是被评估者的评估操作者。一般来说 ,被评估者是一个客观存在 ,不会随同评估者的不同而改变。而评估者虽然也…     

高等学校人才引进政策与人力资本投资风险

引进高层次人才是高校师资队伍建设的重要内容.当前我国高等学校的人才引进政策存在许多问题,例如,随意性较大,缺乏系统规划;过于重视优厚待遇,缺乏有效的成本收益分析;重视引进人才,忽视校内现有人才;重视业务能力,缺乏对综合素质的考察和了解等.这种人才引进政策会产生很大的人力资本投资风险,包括人力资本投资对象选择风险、人职匹配风险和流动摩擦风险等.要降低人力资本投资风险,高等学校需要科学规划,完善契约,避免人力资本投资的盲目性,加强学校内部管理制度建设和学校组织文化建设.     

民办高等学校评估指标体系的构建

本文在认真调查我国民办高等学校教育评估现状的基础上,首先明确指出了我国民办高等学校评估指标体系构建的原则,进而构建了一套民办高等学校教育评估指标体系,在构建过程中充分考虑了指标体系的科学性、针对性和可操作性。同时,对评估指标体系的实施也进行了讨论。     

高等学校教师绩效评估系统设计

高等学校教师绩效评估系统设计是一个综合的系统工程,包括评估指标体系设计、评估方法的选择与应用以及评估结果的分析评价与结果的反馈。设计教师绩效评估系统必须遵循客观公正原则、动态原则、权重原则和封闭原则。     

美国高等学校学生评估探析

从四个方面对美国高等学校内部学生评估进行介绍和研究:学生评估内容及方法;评估管理政策及实践;影响评估的因素;评估的效用及影响。并从这四个方面对不同类型高等学校学生评估进行比较。     

试论高等学校教师的业绩评估

在进一步深化高等学校人事分配制度改革过程中,教师业绩评估不断得到强化却又鲜有典范性的成功案例。本文从高校教师业绩评估功能入手,分析了实际评估中存在的问题,审视了业绩评估制度的自身局限,经调高校教师业绩评估应强调管理的科学性和人性化相结合,变压力为动力,实行分层管理和多样化评估。     

高等学校评估的意义与排名得失

在对高等学校评估的价值观、评估的依据、评估的原则、评估的指标体系、评估的目的以及评估的几个重要作用进行分析的基础上，对高等学校排名这种特殊的评估形式作了进一步的分析，着重分析了排名的得与失，反思了评估中存在的问题。     

高等学校教育评估在中国的发展--纪念我国高等学校教育评估创业10年

回顾我国高等学校教育评估的创业史,剖析教育评估的本质、目的、形式和方法,介绍我国高等工程本科教育评估试点工作,以及优秀教学成果评估和奖励活动,最后提出建设高等学校教学质量保障体系须注意的问题。     

高等学校就业工作评估方案的实践研究

论述开展高等学校就业工作评估的必要性,阐述《黑龙江省普通高等学校就业工作评估方案》研究的依据和特色.     

高等学校课程评估的原则与理论依据

高等学校课程评估有助于推动高校课程建设,促进教学改革,实现高等学校培养目标。文章论述高等学校开展课程评估的原则、理论依据及方法。     

我国高等学校评估的价值及其异化研究

高等学校评估价值的实现不是直线突进的,它总是客观存在着偏离希冀目标的趋势和可能,这就是高等学校评估价值的异化。它贯穿于高等学校评估价值实现的全过程,渗透于高等学校评估的主体、客体和标准三个方面。高等学校评估价值的异化是一个值得关注的现实问题,在某种意义上,可以说人们关于高等学校评估价值的希冀和理想之达致就是人们通过自身的努力,不断克服高等学校评估价值异化的过程。     

高等学校加强本科专业评估的思考与实践

高校内部开展专业评估,是提高本科教学质量,建立高等学校内部教学质量监控的重要手段。文章从专业评估的内涵、专业评估指标体系的制定、专业评估的实践以及开展专业评估的思考等问题进行了分析。     

人力资本价值及其评估问题

人力资本形成过程中包含的大量活劳动。在无法准确核定人力资本价值的前提下，用人力资本的工资来评价人力资本是恰当的。以人力资本占用者的效益最大化为目标，运用拉格朗日乘数法则评估人力资本的工资是较科学的方法。     

高校人力资本管理思考

将人力作为资本来进行管理,以发挥其最大的社会效益和经济效益,目前尚未引起高校人事工作者应有的重视。为此,本文就高校人力资本管理的重要性及人力资本管理的主要途径进行了探讨。     

高等学校教育评估要实现"五个变"

高等学校教育评估是高等教育改革的重要组成部分。随着教育改革的不断深入，尤其是高等教育大众化步伐的日趋加快，高等学校教育评估的地位和作用日益突出。从高等学校教育评估实践来看，其发展是健康的，已逐步走上了制度化、法制化的轨道，但是也存在着一些不容忽视的问题，影响和制约了评估作用的发挥。要使高等学校教育评估发挥应有的作用，促进高校的改革和发展，应该努力实现“五个变”。１．教育评估观念要变。思想观念制约和决定着行为方式。有什么样的教育评估观念，就有什么样的教育评估行为。这方面，我们有许多观念与形势的发展…     

浅论人力资本出资的法律问题

本文通过对人力资本的界定、人力资本的资本性分析,论证了人力资本出资的可行性,并在此基础上探讨了人力资本出资面临的各类法律问题,如人力资本的评估及其方法、人力资本出资对交易安全的威胁及克服等。     

英国高等学校的科研评估制度

在英国,高等学校科学研究的技术评估由高等教育拨款委员会通过英国高等学校的科研评估制度（Research Assessment Exercise,RAE）进行。