2008—2012年我国体育类核心期刊足球论文统计分析

对2008—2012年我国16种体育类核心期刊刊载的有关足球论文进行统计分析.结果表明,5年中,共发表足球论文466篇;研究内容非常广泛,几乎涵盖了足球研究的所有领域;高校教师是我国足球科学研究的主要群体,职称以副教授和讲师居多,其学历和知识结构层次较高,作者遍布全国各地.通过了解足球论文的特点,为我国足球运动的发展和研究提供参考.     

2004-2009年我国足球运动研究文献计量分析

对2004-2009年我国16种中文体育类核心期刊有关足球论文进行统计分析.结果表明,6年中有535名作者发表足球论文595篇,研究内容以足球社会学居多,有关职业足球管理的论文增多,而足球选材、裁判执法等研究很少.通过了解足球论文的特点,旨在为足球发展提供依据.     

《甘肃科学学报》2009—2013年载文分析及可持续发展思考

采用文献计量学的方法对《甘肃科学学报》2009--2013年共798篇载文的学科分布、作者分布和基金数量的情况进行统计分析．结果表明，《学报》学科分布广泛，信息量大，作者系统主要以高等院校为主，并且省外作者载文数量逐年增多，基金论文比占50％以上，说明学报发展水平良好．通过对学报改革措施及可持续发展进行思考，将《学报》向广大作者及读者做出介绍和宣传．     

提高足球课教学质量的分析

文章认为影响足球课教学质量和学生运动技能迅速形成的原因有三点．继而在具体分析的基础上提出了改进设想．     

Maxwell—Boltzmann统计分布教学研究

本文详细讨论了通用教材中对ＭＢ系统的定义及ＭＢ统计分布的各种表达形式,明确了ＭＢ系统的最主要标记是“认为全国粒子是可分辨的”提出了讲述ＭＢ统计分布的一些建议。     

基于CNKI的女子足球研究文献分析

为了解女子足球研究的现状及发展趋势,以中国知网（CNKI）为统计源,对2001—2021年发表的女子足球研究论文的文献量、被引频次、作者单位及活跃作者、来源期刊等进行统计分析．结果表明,20余年刊发女子足球研究论文304篇,总被引频次为2825;女子足球研究的主要群体为高等院校师生,作者遍布30个省市自治区,但地域分布不均衡,女子足球研究还缺少一定氛围．培养后备力量,女子足球男子化倾向,职业化是女子足球的发展趋势．     

基于CNKI的雪地足球文献研究

为了解雪地足球的开展现状及发展趋势,基于中国知网数据库(CNKI)的文献为统计源,采用文献计量法、数理统计法等,对发表的雪地足球研究文献数量、被引频次、研究机构、来源期刊、研究内容等进行统计分析.结果表明,符合要求的文献共76篇,总被引频次为324;研究机构多分布于东北地区,其中哈尔滨工业大学发文量最多,占15.79％...     

《高师理科学刊》2011—2015年载文统计分析

以《高师理科学刊》2011—2015年刊载的1 241篇学术论文为研究对象,运用文献计量法和Excel统计法,对载文量、信息密度、出版时滞、引文量、基金论文、载文学科分布及稿源分布情况,作者的合作率、年龄、职称和学位结构等进行了统计分析.通过研究,客观地反映出期刊的特点,为期刊的发展提供依据.     

普通高校公共体育课程的创新性分析

为了贯彻落实中共中央提出的“学校教育要树立健康第一的指导思想，切实加强学校体育工作”的精神，充分认识《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》的实质，使《纲要》能够得以实际性操作，成为学校体育教育工作者关注的问题。因此，我们需要对《纲要》予以深入分析。     

足球教学中的运动损伤原因与预防

足球运动的损伤是球类运动中较多的．除一般常见的擦伤和挫伤外,还有严重的损伤。因此,如何最大限度地预防和减少在教学训练、比赛过程中运动损伤的预防进行探讨,使运动损伤在足球运动的教学、训练和比赛中减少到最低程度．     

高师数学教法课的改革与学生从教能力的职前培训

阐述了高师数学专业教法课改革的必要性.总结了改革数学教法课的教学,强化学生从教能力培养的方法.     

应用型本科院校电子设计自动化课程实践教学改革

针对学校应用型人才培养的目标,结合多年实验教学经验,总结了电子设计自动化(EDA)课程实践教学在实验教学模式和内容、实验教学方法和手段、实验考核方式等方面存在的问题.并结合现场可编程门阵列(FPGA)器件提出了相应的改革措施,以促进学生实践创新能力和工程应用能力的提高.     

高校环境科学专业植物学课程特色及教学体系建设

在分析高校环境科学专业植物学课程特色的基础上,从理论教学和实践教学两方面探讨其教学体系建设问题.旨在进一步完善环境科学专业植物学课程教学,为后续课程奠定坚实基础.     

翻转课堂在高校人文地理学案例教学中的应用及效果研究

随着信息化时代的到来,教育教学与网络的融合,翻转课堂、慕课和微课等新型教学模式应时代而生.在教育改革的大背景下,翻转课堂的出现也为高校地理教师教学方法提供了新的思想.使用翻转课堂教学模式与传统课堂教学模式对相同教学片断(人文地理学农业的起源与发展第四节农业区位论),课前、课中和课后3个教学阶段的设计到应用,通过对不同教学模式下的学生学习效果研究,从发挥学生主体,教师主导作用角度,提出以提高学生动手操作、综合技能等为目的的翻转课堂教学改革的基本思路.     

《高师理科学刊》1997-2006年引文统计分析

采用文献计量法,对《高师理科学刊》1997-2006年刊登的1 232篇论文的引文量、自引率、引文类型、引文语种、引文年代和普赖斯指数进行了统计分析.结果表明,引文总量为4 381条,篇均引文量3.56条,引文率91.88%;期刊与专著的引用率分别为56.22%和42.16%;中文文献引用率为80.99%,外文文献引用率为19.01%;20世纪90年代的引文文献最多,占总引文量的45.08%;普赖斯指数为34.15%.这些量化指标为该刊的发展提供参考,并找出存在的问题,促使作者、编者更好地重视参考文献的著录.     

独立学院大学物理分层次分专业教学改革

分析了大学物理教学面临的困难和分层次分专业教学的必要性.结合教学实践,分别从教学模式、教学大纲和教学过程等方面阐述了独立学院大学物理分层次分专业教学方案设计,以期进一步促进大学物理教学质量的提升.     

高校多媒体教学的绩效分析

在多媒体技术广泛应用于高校教学的背景下,针对多媒体教学的评价,从绩效评价的角度着手,通过问卷调查的方式,从内容特性、教学特性、技术特性、教学效果等多个层面深入分析多媒体教学实践的绩效状况,从而为如何科学评价多媒体教学提供有力的支撑.     

高校师德建设的文化思考

本文通过对当前高校师德建设中存在问题的分析,阐述了以大学文化为核心开展新时期高校师德建设的观点,强调了师德主体内化的重要性,并分别从教师主体和学校组织两个方面提出了相应的对策和措施。     

高校课程改革应遵循几个原则

课程系统理论体现了一种开放式的育人方式观,应形成学校、课堂、家庭、社会一体化的教育网络,使课内课外、校内校外,书本和社会结合起来,在重视显性课程育人作用的同时,使隐性课程和社会课程促进教育目标的实现,这样才可能充分发挥综合教育效能,使学生健康地成长。因此,现代课程改革须以新的课程观为基础,应有扎实的学术与理论基础,课程设置应当多样化和综合化,建立知识型课程与智能型课程并重的课程体系。     

2012—2016年中文核心期刊数学教学论文作者群分析

以中国知网(CNKI)为数据统计源,选取2012—2016年中文核心期刊关于数学教学且第一作者单位为高校的文章407篇,运用文献计量学方法,对作者情况、论文研究方向进行统计分析.结果表明,数学教学研究越来越重视从学生的认知规律和心理发育角度出发,结合数学学科特点,为学生提供适宜的学习情境,引导学生进行"再创造"的学习,注重培养学生的数学思维和运用数学方法解决实际问题的能力.但数学教学研究存在地区不平衡现象,高校教师对中小学数学教学研究参与度不够,民族数学教育研究有待加强.