《政治经济学》课程期末考试成绩分析——以昆明医科大学2018级劳动与社会保障专业为例

本文研究昆明医科大学2018级劳动与社会保障专业的《政治经济学》期末考试成绩,借助统计软件SPSS进行方差分析、回归分析和聚类分析,发现学生的日常学习状态与数据的分析结果有一定契合度,且统计数据显示要想提高本门课程的成绩应加强教学活动的过程管理,本文还为一些学生的个性化培养提供了一个思路,并提出提升学生的专业认同度或许是本专业教育工作者应予以足够重视的一项工作。     

以职业能力为导向的高职市场营销专业人才培养探讨

在分析高职院校市场营销专业以培养学生职业能力为导向的基础上,指出了影响市场营销专业人才培养所面临的因素,从人才培养的目标、培养内容、培养模式、考评体系等4个方面提出发展措施,从而提高市场营销专业学生的综合素质,满足企业对营销人员的要求,促进市场营销专业的可持续发展。     

企业文化在高职教育兽药生产与营销专业人才培养中的作用研究与实践

阐述了企业文化在高职教育人才培养中的作用,并在兽药生产与营销专业人才培养全过程中融人和渗透了企业文化,从课程设置和开发、教学活动、学生日常管理和活动三方面进行了实践探索。     

高校市场营销专业培养目标与课程设置分析

根据23所高等院校的本科市场营销专业的培养方案,对该专业计划培养学时、学分以及课程设置整体情况进行分类统计,并运用内容分析法得出市场营销专业学生培养的8项能力目标,在此基础上进一步了解不同层次高校课程设置与学生能力培养目标之间对应情况。最后根据分析结果,为优化本科市场营销专业的课程设置,提高高等院校的营销专业人才培养质量,提出市场营销专业培养方案未来可能的改革动向。     

兽药生产与营销专业学生职业能力培养的探索与实践

阐述了兽药生产与营销专业学生职业能力培养的内容与实践,包括合理制定教学标准、加强教学改革、管理与质量监控以及建立职业能力培养的保障机制。     

一般院校本科市场营销专业人才培养模式改革研究

高校营销人才的培养质量与社会要求、与现代教育思想观念的要求还存在着较大差距.因此,一般院校本科市场营销专业要明确自身的定位,产学研结合,大力推进应试教育向素质教育的转变,培养各具特色的、复合型的高级应用型营销人才,促进学生知识、能力和素质和谐发展,从而提高营销人才培养质量,更好地满足社会对营销人才的需求.     

学前教育专业实践教学体系研究与实践

学前教育专业担负着培养符合社会发展需求的幼儿教师的重任,需要注重培养和加强学生的职业能力,充分重视实践教学,将实践教学在教学活动中的地位提高到突出位置。     

高职国际贸易专业的实践教学改革分析

学生综合素质能力、创新意识以及实践能力的培养需要学校开设实践教学活动,通过实践教学可以让学生真正学到学以致用。目前各类高职院校实践教学研究并不透彻,很多专业的实践教学活动仍然需要通过进一步的深入研究和开发,才能满足现在高职院校的专业发展需求,从而实现高职院校培养高技能应用型人才的教育宗旨。目前高职院校的国际贸易专业的实践教学面临着改革的重要任务,通过实践教学的深入研究和开发,提高学生的技能知识和实践能力。与此同时,培养学生的创新意识,激发他们的潜能,为他们将来从事的事业进行知识和技能的储备,为未来社会行业发展储备新型的复合型人才。基于此,本文主要对高职国际贸易专业的实践教学改革进行深入的研究与分析,探究其实践教学改革的重大意义和具体的实施策略。     

搞好实习教学 加强对学生能力的培养——我校茶叶专业实习教学的做法

实习教学是教学活动的重要组成部分,是理论联系实际、培养学生动手能力和独立工作能力、全面提高教育质量、培养合格人材的重要途径。本文介绍了我校茶叶专业实习教学的做法:首先要提高教师的实际操作技能;第二,精心组织指导教学实习,培养提高学生的实际操作技能;第三,毕业生产实习与推广先进技术相结合,全面锻练提高学生的独立工作能力。     

应用型高校模拟法庭学生能力培养瓶颈的突破

法律专业是高校教学工作的一大分支,该内容主要为社会培养法律专业人才。然而,从我国高校法律专业教学工作开展情况来看,传统法律专业教学工作中所使用到的常规教学模式已经无法满足当代社会的发展要求与需要,学生在学习法律知识的过程极易进入法律盲区,且培养出来的人才十分单一,学生的理论知识与实践水平并没有得到同时发展。为此,不少高校将模拟法庭教学方法引入高校法律专业教学活动中,引导学生走出法律学习盲区,培养学生对知识的实践应用能力,帮助学生突破知识与技能学习的瓶颈期,培养高素质、高素质、高技能的应用型人才。     

“互联网+”时代汽车营销专业学生职业能力培养的应对策略

随着时代的进步,"互联网+"时代的带来,对传统汽车营销模式带来了很大的冲击,汽车电商成为现实,无形市场中隐藏了很多潜在客户,有形产品向无形服务转变,此种情况下,汽车营销与服务业发生了很大的改变。"互联网+"时代,对从业人员带来了新的挑战,汽车营销专业学生知识能力结构不符合企业人才需求状况。基于此,本文主要论述了"互联网+"时代,汽车营销专业学生职业能力培养相关知识,仅供参考。     

论高校市场营销人才“工匠精神”培养研究

高校高等教育作为社会培养高技术型人才的摇篮,在教育学生的工匠精神责无旁贷,将人才培养的目标锁定在工匠上更能体现出作用。并且,高校培养的营销专业的人才更具备其"工匠精神",这样才可以更好的服务用户。在面对《中国制造2025》改革契机时,高职高校市场营销专业必须抓住其改革机遇,从而来培养具有工匠精神的德才兼备的营销人才。     

程序设计中“计算思维”的教学研究

紧跟计算机基础课程改革的步伐,将"计算思维"引入到程序设计课程的教学实践活动中,通过循序渐进的教学活动,培养非计算机专业学生的"计算思维"能力。实践证明,通过明确培养"计算思维"为教学目标,贯穿教学始终,并与所教授专业相结合,达到了预期的良好效果。     

论“西方经济学”教学中的学生职业能力培养

随着社会经济的飞速发展,培养学生职业能力的重要性日益突出。当前＂西方经济学＂课程教学存在着课程实验内容的不足、教学活动创新性不够、教学主体参与性不强以及分析方法缺乏归纳和整理等问题,对学生专业实践、职业转换、社会交往、综合运用方面的能力培养造成不利影响,因而需要合理规划与选择,以培养出社会所需的＂一专多能＂的人才。     

精心组织安排上好实践操作课

随着大学教学的深化,如何提高大学生的综合素质成为高校教学的重要主题;另一方面,社会对高技术人才的需求和学生就业的选择,也及时反映了目前大学生存在职业技能不足的弱点;无疑,在大学的教学过程中,尤其是一些高职高专的专业,增强实践操作课、着力培养学生的职业技能是教学的大趋势。作为教师,如何上好实践操作课自然而然地成为当前教学面临的一个大问题。首先,教改后设置的专业大都是一些社会人才需求量多的新专业;一方面,新课程的教学没有现成的模式可套,也没有教学材料的积累,很多课是仓促上马,教学材料和教学活动是边教边搜集边设计,教…     

基于“考证、竞赛两结合”推进高职网络技术专业实践教学体系改革与探索

为不断提升实践教学质量,培养满足社会和岗位需求的专业技能型人才,高职院校网络技术专业以职业岗位能力为本位,"考证、竞赛两结合"构建实践教学体系、开发实践教学资源、编制专业核心课程标准、实施基于行动导向教学活动和基于过程考核的多维评价方法,培养学生的职业发展能力和实践技能,满足从业技能、职业资格水平考证和技能竞赛的多层次能力要求,增强专业人才的社会适应性和竞争力。     

“互联网+”时代汽车营销专业学生职业能力培养的应对策略

"互联网+"时代的迅速临近,不仅对传统汽车营销模式造成了巨大的冲击,同时也为汽车电子商务活动的开展奠定了基础,而这也是导致汽车营销与服务业态发生变化的主要因素。文章主要是就"互联网+"时代的汽车营销专业学生职业能力的培养策略进行了分析与探讨。     

体育教育专业学生实践能力培养现状探讨

体育专业学生实践能力是非常重要的一部分,体育教育专业方面虽然有很多的改善,不过在学生的专业实践能力培养还有一些缺点需要改进。体育教育专业对学生的培养目标和培养方式一直保持着不变,与社会对人才相比较并不适应。培养方式局限性,学生实践能力没有得到培养,理论知识和实践环节无法结合等等的问题。做好培养体育教育学生的实践能力,是一个需要面对的问题,根据学生专业方面的特点,设计培养方案,做好体育教育学生实践能力的培养计划。     

生物技术专业课程探究性实验教学模式改革

面向生物技术专业课程开展的"探究性实验"教学模式是目前教学研究型高等农林院校生物技术专业实验教学改革的关键环节之一。围绕山西农业大学生命科学学院生物技术专业以学生为本,注重学生的能力培养、素质提高和协调发展的教育理念为导向,从探究性实验教学内容、教学模式、学生评价体系和教学管理信息化等方面介绍了生物技术专业探究性实验教学领域方面的改革和实践。通过生物技术专业探究性实验的教学活动,学生不仅能够提高自身的创新和实践能力,而且对生物技术专业前沿知识有了更深层次的了解,并与其它学科交叉融合,更好地提高了学生的专业知识和综合素质水平。     

以就业为导向,以学生为中心——探析中职物业专业课程教学体系改革

中职学校要实现“培养数以亿计的高素质劳动者”的目标,就必须进行全面教学改革,本文围绕中职课程体系的建设改革问题,结合中职物业管理专业提出“以就业为导向”构建课程体系、“以学生为中心”开展教学活动,并详细探讨了主要做法。