析高校科技人才流动与知识产权保护

随着市场经济的发展,高校科技人才流动越来越频繁,知识产权流失也愈加严重。高校应当科学处理科技人才流动与知识产权保护的关系,既要保障科技人才的合理流动,又要保护高校的知识产权,在利益分配、产权归属、合同管理、教育培训等方面加强制度构建,努力实现科技人才流动与知识产权保护的利益平衡。     

浙江省高校科技人才资源社会化研究

本文紧紧围绕高校人才资源社会化这一主题,从改革高校科技人才管理体制 ,转换用人机制 ,优化资源配置 ,探索高校科技人才社会化、市场化的思路和对策。为我省的经济建设造就一支高水平的科技队伍 ,成为经济建设和社会发展的人才库、知识库和高新科技的辐射源     

政府助推与企业科技创新人才培养

党的十七大和中央经济工作会议再次强调了自主创新的问题.创新型科技人才是推动科学技术发展的核心力量,加快创新型科技人才已成为河北省一项重大而紧迫的战略任务,人才是第一资源越来越成为全省社会各方面的共识.河北省应当凝聚智力资源,政府助推为企业培养科技创新型人才.     

高等院校科技自主创新能力的培养初探

高校科技自主创新能力的培养将成为驱动国家竞争力提高的主要动力,当前影响高校科技自主创新能力的阻滞因素;经费投入不足影响自主创新潜能的发挥;教师队伍和学术团队的整体水平有待提升;学科体制滞后难以适应自主创新的需要等。增强高校自主创新能力的策略：要转变观念,主动适应国家创新战略需要;建立高校自主创新的长效投入机制和多元化投融资体系;产学研紧密合作,提升高校自主创新能力。     

政府助推与企业科技创新人才培养

党的十七大和中央经济工作会议再次强调了自主创新的问题。创新型科技人才是推动科学技术发展的核心力量，加快创新型科技人才已成为河北省一项重大而紧迫的战略任务，人才是第一资源越来越成为全省社会各方面的共识。河北省应当凝聚智力资源，政府助推为企业培养科技创新型人才。     

我国海洋科技人才需求关联因素研究

进入21世纪以来,我国海洋从业人员数量呈现逐年增长的趋势,但海洋科技人才的整体数量和水平仍难以适应我国海洋经济高速发展的迫切需要.通过对海洋科技人才需求数量综合影响指标体系的深入挖掘,并按照影响力度对各因素进行排序,从中找出对海洋科技人才需求影响更为显著的因素,并在解析影响因素体系的基础上进行需求数量预测,为制定海洋科技人才未来发展战略提供理论支撑.对提高海洋科技人才质量的相关政策建议:加强海洋科研投入,增加对海洋科技人才的涵养力;加强涉海高校的人才培养力度,扩大海洋科技人才规模;调整涉海高校专业人才培养规划,优化海洋科技人才结构等.     

青岛市农业科技人才现状调查与对策分析

通过对青岛市农业科技人才队伍现状的全面调查与分析,得出了青岛市农业科技人才需求的特点,结合农业科技人才队伍在思想观念、机制体制以及经费等方面存在的问题,从政府、高校和社会力量等多个角度提出了“三位一体”的农业科技人才培养与开发的若干策略.     

加快转变经济发展方式的重要支撑:科技进步和创新

加快转变经济发展方式是我国经济社会领域的一场深刻变革,必须贯穿经济社会发展全过程和各领域.加快转变经济发展方式能否取得成功,关键在于科技的发展、应用和自主创新.对此,我国必须加快国家创新体系建设,走中国特色自主创新道路;突破关键核心技术,提高产业核心竞争力;完善科技成果评价奖励制度,建设有利于创新型科技人才发展的人才考评体系.     

论吉林省跨世纪专业技术人才的优化目标与对策

科学技术是第一生产力,它的主要创造者是各级各类科技人才。在改革开放和经济建设不断推进的今天,如何加强对跨世纪专业技术人才的优化管理,对于科教兴国具有非常重要的意义。吉林省拥有一定的科技优势,每万人口中具有大专以上学历的人口居全国第5位,科技教育水平居全国第6位,全民文化素质位居全国前列。但是,全省经济社会发展却相对滞后,科技成果转化率不高,科技人才的作用还没有得到充分发挥。因此,加强对专业技术人才特别是跨世纪专业技术人才的优化管理,是关系到吉林省跨世纪战略目标能否实现的关键问题。本文仅就此做一些探讨。     

我国十三五期间适应创新驱动的科技人才发展模式研究

科技人才是确保经济转型成功的中坚力量。通过梳理科技人才发展的主流模式,分析我国科技人才发展存在的人才流失严重、密度较低、结构不合理、培养教育滞后和管理方式传统等主要问题,构建"十三五"期间适应创新驱动的科技人才发展框架模型,提出了以政府为指导,以企业为主体、以高校为支撑、以科研机构为载体的政产学研协调互动模式,以及通过共建创新平台,开展合作教育等方式的政策建议。     

构建高校学习型组织

高等学校是一种典型的知识密集型组织,构建高校学习型组织是时代发展的需要,高校学习型组织的建立可促进知识创新和创造性人才培养,提升高校核心竞争力。本文介绍了学习型组织概念及其发展历程,提出高校如何构建学习型组织。     

互联网时代辽宁文化产业创新发展对策研究

资本时代已经过去,"重启"时代已经来临。在互联网时代,通过创新更换发展引擎,不仅是辽宁工业大省转型升级的需要,更是辽宁文化产业发展的当务之急。在互联网时代,辽宁文化产业正面临着重大机遇和严峻挑战。产业结构升级缓慢,"融合力"较低,产业链条残缺,文化企业创新能力不足,人才缺乏和理论研究落后,制约了辽宁文化产业的发展。本文试图站在互联网视域,运用马克思主义中国化关于创新驱动理论,借鉴文化产业经济学、技术经济学、演化经济学等理论,参照国内外有益经验,探索辽宁文化产业创新发展的新思路,提出新的对策建议。     

论高校人才管理工作中的群体效应

高校人才管理工作的群体效应是整个人才管理工作的组成部分,既有人才管理的普遍性,又有高校本身的特殊性.为了提高高校整体合作效应.应提高高校人才管理的群体意识,调整人才群体智能结构,重视个人知识库建设,充分发挥人才的群体合力作用.     

新形势下高校教育管理的现状与机制创新

高校教育管理是推进高校各项工作顺利进行的保证,是维持高校教育秩序的关键。高校教育管理工作决定了高校整体的健康发展,决定了人才的培养层次和教学目标能否实现。文章对如何实现高校教育管理机制创新提供了思路和对策。     

地方新建本科院校新工科人才培养的思考

国家在新科技、新产业、新经济背景下需要大批新工科领域的人才。地方新建本科院校在应用型人才的培养上应适应新工科人才培养的需求。基于地方新建本科院校进行应用型新工科人才培养的现状,文章从人才培养定位、课程体系、“双师型”教师队伍建设、实践教学、教学质量管理与监督等五方面阐述了人才培养过程中遇到的问题,提出了相应的建议与对策。     

吉林省高校特殊教育特色专业建设对策研究

建设特色专业是高校生存和发展的重要战略手段。吉林省特殊教育专业有其自身的优势与劣势,吉林省特殊教育特色专业建设需采用相应的对策。     

基于发展现状比较的提高南昌市科技竞争力对策研究

从南昌市科技竞争力发展现状与趋势调查着手,分析研究了该市在科技竞争中在半导体照明技术、机电技术、生物医药等方面的优势,以及在复合型人才、政府经费投入和部分配套政策上的劣势。从提高科技竞争力的角度,本文提出促进科技要素的有效供给,以自主创新来支撑并引领南昌市走新型工业化道路,实现经济社会协调和可持续发展。     

“3+1”教学模式给高校带来的思考及启迪

随着市场经济的快速发展,高校建设与经济发展的关系愈来愈密切,为了实现"走自主创新之路,建设创新型国家"的发展战略,满足企业对学校在人才培养等方面提出的更高的要求,高校必须培养出具有创新型、宽口径的"零适应期"人才."3+1"教学模式是对人才培养模式的新尝试,它注重高校人才实践能力的发掘和培养.该模式与传统教学模式的主要区别在于,大学前3年完成本科的基本学习任务,大学第四年进行创新实践锻炼.文章以东北大学秦皇岛分校"3+1"教学改革为例,展开讨论,探索一条具有特色的人才培养之路.     

河北工程大学依托地方培育创新型人才路径的研究

目的：培养创新型人才,提高地方经济的核心竞争力。方法：河北工程大学立足邯郸市地区发展特点,培养适应实际需求,为政府决策,为企业创新,为文化建设等方面提供智力支持和人力资源保障,打造创新生态系统,充分实现其社会职能的价值所在。结果：经过研究发现地方高校应结合地区发展特点培养人才,才能建立其独特符合市场需求的人才培养体系,提高高校人才的市场竞争力。结论：地方高校培养人才,必须结合当地经济特点,发展自身的人才培养体系是符合当前社会需要和值得进行推广的。     

江西省企业技术创新中新产品的发展态势

新产品在技术创新中的地位越来越重要,江西省新产品产值、新产品出口创汇今后三年中仍以大于10%的速度增长。尽管全省企业知识产权保护的意识明显加强,但国外专利数偏少（占0.63%）,具有自主知识产权的高精尖端技术不强。必须完善全省科技人才吸引和激励机制,加大力度引进高层次创新人才,加大力度落实科技创新优惠扶持政策,加大力度给予经费扶持。同时必须健全产学研紧密结合的机制,提升企业自主创新能力,增强企业技术集成与产业化能力。