健康教育对糖尿病患者血糖的影响

目的探讨健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响。方法按患者意愿分组,将患者分为健康教育组和常规治疗组。结果两组患者血糖控制情况,健康教育组和常规治疗组经教育前后空腹血糖比较,均显示其差异有极显著的统计学意义（P〈0．01）。结论在同等治疗条件下,经过健康教育可以使患者更好的控制血糖。     

健康教育对2型糖尿病住院患者血糖调控的影响和结果分析

目的观察健康教育对2型糖尿病住院患者血糖调控的影响和结果分析。方法随机选取我院2012年5月至2012年8月接诊的98例典型糖尿病住院患者并随机分为实验组和对照组。对实验组患者进行知识的宣教,饮食教育以及运动教育等,对照组只给予一般的治疗指导。半月后采用问卷调查收集相关资料并对两组患者空腹血糖及糖化血红蛋白的变化、控制以及糖尿病知识了解情况做详细记录。结果实验组患者的空腹血糖、糖化血红蛋白均比对照组控制良好（P〈0.001）。结论经过对糖尿病患者进行知识的宣教,饮食教育以及运动教育等,让患者全面而又深层的了解了糖尿病相关医学知识,提高了最基本的自我调养能力,从而有效的控制了患者体内的血糖变化。     

个体化糖尿病教育对2型糖尿病患者自我管理能力及血糖控制的影响

目的：探讨个体化糖尿病教育对2型糖尿病患者自我管理能力及血糖控制方面的影响。方法210例接受糖尿病治疗的2型糖尿病患者随机分为干预组106例（个体化糖尿病教育组）和对照组104例（常规糖尿病教育组）,半年后比较分析两组患者自我管理能力（包括饮食控制、规律运动、按医嘱服药、定期监测）及血糖控制[包括空腹血糖（FBG）、餐后2 h血糖（2 h PBG）、糖化血红蛋白（HbA1c）]方面的差异。结果干预组患者的自我管理能力明显高于对照组患者,前者的FBG、2 h PBG及HbA1c达标率显著高于后者（P〈0.05）。结论实施个体化糖尿病教育对提高2型糖尿病患者的自我管理能力和改善血糖控制是有效的,远期效应有待进一步评估。     

健康教育对社区2型糖尿病血糖控制的影响分析

目的探讨健康教育对社区2型糖尿病患者血糖控制的影响。方法 100例某社区卫生服务中心诊治的确诊为2型糖尿病患者,随机分为研究组和对照组,各50例。对照组接受常规药物进行治疗,研究组在常规药物治疗的基础上接受系统化的健康教育,干预6个月后比较分析两组患者的血糖控制情况以及行为改变情况。结果研究组健康教育后空腹血糖(FPG)、餐后2 h血糖(2 h PG)、糖化血红蛋白(Hb A1c)以及血糖达标率均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);研究组患者健康教育后在科学用药、合理饮食、适度运动、定期检测血糖及定期复查等方面的行为表现明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论将健康教育应用于社区2型糖尿病患者中,能够促使患者建立有利于健康的行为生活方式,有效控制血糖,提高血糖达标率,减少并发症发生率及死亡率,提高生活质量。     

社区健康教育对2型糖尿病患者血糖的影响

目的 探讨社区健康教育对2型糖尿病患者血糖的影响.方法 对80例2型糖尿病患者采用常规治疗(对照组)和社区健康教育加常规治疗(实验组),6个月后观察两组在空腹血糖、餐后2h血糖的变化.结果 实验组空腹血糖、餐后2h血糖与对照组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论 社区健康教育对2型糖尿病的血糖控制有较大提高.     

中医糖尿病健康教育对2型糖尿病患者血糖控制情况的影响

目的观察中医糖尿病健康教育对2型糖尿病患者血糖控制和生命质量的影响。方法对2型糖尿病患者进行为期6个月的中医糖尿病健康教育,并在此前后进行自制中医糖尿病知识测定量表和糖尿病控制状况量表(CSSD70)调查,并分别测定空腹血糖,餐后2h血糖,糖基化血红蛋白。结果进行健康教育6个月后,患者的中医糖尿病知识掌握程度、糖尿病控制状况评价及血糖控制情况均有明显改善。结论中医糖尿病健康教育对改善糖尿病患者的疾病控制、生活质量、糖代谢情况起着确切的作用。     

健康教育对社区糖尿病患者血糖控制的影响

目的探讨社区健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响。方法随机抽取打浦桥街道社区已确诊为2型糖尿病的患者110例,维持原药物治疗不变,行糖尿病健康教育,观察比较入选时及3个月后患者空腹血糖、餐后2 h血糖、糖化血红蛋白、血脂、血压等指标的变化,评价健康教育的作用。结果经健康教育后,患者糖化血红蛋白、空腹血糖和餐后2 h血糖均有下降,且差异有显著性(P<0.05)。血脂及血压水平也得到不同程度的改善。结论在社区开展健康教育有助于糖尿病患者的血糖控制,且有益于患者血脂和血压的改善及并发症的预防。     

家庭支持性心理治疗对2型糖尿病患者血糖的影响

目的探讨2型糖尿病患者的社区管理方法。方法 40例2型糖尿病患者随机分为试验组和对照组各20例,对照组给予服用降糖药物和饮食治疗、运动治疗指导,试验组在对照组基础上给予家庭支持性心理治疗。观察2组3个月后降血糖效果。结果试验组1～4周餐后2h血糖及5～8周、9～12周空腹血糖和餐后2h血糖明显低于对照组,差异均有统计学意义（P〈0.05或P〈0.01）。结论家庭支持性心理治疗对2型糖尿病的血糖管理有效。     

健康教育对糖尿病患者血糖控制的影响

对糖尿病患者定期进行健康指导,是糖尿病护理的重要内容,对提高患者自我保健意识,良好地控制血糖,减少低血糖的发生尤为重要.     

85例2型糖尿病患者健康教育对血糖控制影响研究

目的评价糖尿病健康教育对2型糖尿病患者血糖控制的影响。方法选取85例2型糖尿病患者,随机分为观察组45例和对照组40例;对观察组糖尿病患者进行系统规范的糖尿病健康教育,对照组不进行任何指导。8周后观察空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白结果。结果实验组空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白含量指标明显下降,与对照组比较有显著性差异（P〈0.05）。结论通过糖尿病健康教育使糖尿病患者对该疾患有系统认识,加强自身健康管理可明显改善糖尿病患者的血糖控制水平。     

健康教育对老年糖尿病血糖控制的影响

目的探讨健康教育对老年糖尿病患者血糖控制的影响效果。方法研究组44例和对照组44例患者均采用常规护理方法,但对照组患者不采用健康教育,而研究组患者采用健康教育;所有患者均护理2周后,测量患者空腹血糖(FBS)以及餐后2h血糖(PBS)值,并进行对比分析。结果研究组患者FBS与PBS均明显低于对照组,数据经统计学比较具有显著差异(P<0.05)。结论健康教育对于老年糖尿病患者的血糖具有较好的控制效果。     

不同糖尿病教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响

目的 了解不同健康教育模式对糖尿病患者自我管理能力的影响,以便找到更好的提高糖尿病患者自我管理能力的方法.方法 选取300名糖尿病患者随机分为两组,分别实行幻灯大堂课与看图说话互动式糖尿病相关知识健康教育,在健康教育前后6个月进行问卷调查,相关数据输入数据库,运用统计软件进行分析.结果 两组患者健康教育后对糖尿病自我管理能力的得分均高于健康教育前的得分,差异均有统计学意义(P＜0.05);糖尿病看图对话组较幻灯大堂课组明显改善,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 糖尿病看图对话互动式教育模式较幻灯大堂课能更有有效的提高糖尿病患者的自我管理能力,从而改善生活方式.     

个体化健康教育对妊娠糖尿病患者血糖及自我管理能力的影响

目的 评价个体化健康教育对妊娠糖尿病患者血糖及自我管理能力的影响.方法 对49例妊娠糖尿病患者采用个体化健康教育方式进行教育指导,采用糖尿病患者自我管理行为量表评价患者自我管理水平,定期检测血糖、糖化血红蛋白等指标,观察治疗前后血糖、糖化血红蛋白的变化.结果 43例患者干预后血糖、糖化血红蛋白较干预前明显改善,自我管理水平均较干预前明显提高（P＜0.05）,6例患者经治疗后血糖控制不满意,加用胰岛素治疗.结论 健康教育对妊娠糖尿病患者尤为重要,个体化教育可以提高妊娠糖尿病患者自我管理水平,改善血糖控制状况.     

健康教育对妊娠糖尿病患者依从性及血糖的影响

目的探讨健康教育对妊娠糖尿病患者依从性及血糖的影响。方法分析72例孕24²8周诊断妊娠糖尿病患者病历资料。结果健康教育组患者对饮食、运动、胰岛素治疗和血糖监测4个方面的依从性干预组分别为79.9%、76.1%、90.5%、85.6%。对照组以上4个方面的依从性分别为43.0%、38.1%、60.9%、48.6%。各项指标比较.健康教育组均显著高于对照组(P<0.01)。对照组患者常规治疗前空腹血糖(5.99±0.24)mmol/L餐后2 h血糖(7.52±1.15)mmol/L。治疗后空腹血糖(5.42±0.75)mmol/L,餐后2 h血糖(6.82±2.29)mmol/L。健康教育组患者教育前空腹血糖(5.51±0.82)mmol/L、餐后2 h血糖(7.52±1.96)mmol/L,教育干预后空腹血糖(3.95±0.65)mmol/L,餐后2 h血糖(5.45±1.21)mmol/L。教育组血糖水平均明显优于对照组(P<0.01)。结论实行健康教育可有效提高妊娠糖尿病患者依从性,降低了母婴在分娩时发生合并症与创伤的危险,控制了患者血糖,大大降低了妊娠糖尿病患者发生低血糖的风险。     

2型糖尿病病人的家庭健康教育体会

家庭健康教育是指医务人员对病人及其有关看护者介绍有关疾病的基本知识和日常生活中针对病情的注意事项 ,其主要目的是使病人承担对自身健康的责任 ,进行自我护理。本人有糖尿病家庭史 ,在长达 30余年间先后有 11位亲属患上2型糖尿病 ,对糖尿病病人的家庭健康教育有许多切身的体会 ,现结合日常工作经验总结报告如下。1　心理指导糖尿病是由于胰岛素的相对缺乏或分泌不足 ,以及靶细胞组织对胰岛素敏感性降低而引起的一种代谢紊乱性疾病。是终身需要治疗、护理的疾病 ,疾病平稳控制期对病人长期的治疗措施必须由病人实施。但病人往往对治疗缺…     

健康教育对初发2型糖尿病患者血糖控制与健康行为的影响

目的探讨健康教育对初发2型糖尿病患者血糖控制与健康行为的影响。方法选取2013年10月至2014年10月我院收治的初发2型糖尿病患者100例。按照随机数字表法分为观察组和对照组各50例。其中观察组给予健康教育,对照组给予常规护理。检测两组患者治疗前及治疗6个月后空腹血糖(FBG)、餐后2 h血糖(2h BG)、糖化血红蛋白(Hb A1c)水平,自行设计健康知识掌握度调查表,调查患者的健康知识掌握程度。结果治疗前,两组患者的FBG、2h BG、Hb A1c水平、健康知识掌握度比较差异无统计学意义(P>0.05);治疗后,两组的FBG、2h BG、Hb A1c水平、健康知识掌握度均较治疗前明显改善,观察组的改善程度明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论健康教育可明显提高初发2型糖尿病患者对疾病的认知水平,从而提高了治疗效果。     

2型糖尿病患者实施健康教育干预的效果评价

目的 探讨健康教育干预对2型糖尿病患者的血糖控制、自我保健意识的影响.方法 将98例2型糖尿病患者按入院顺序分为两组,对照组48例,进行常规治疗和护理,干预组50例,采用多种形式的健康教育方法指导.结果 干预组糖尿病患者自我健康意识有明显提高,血糖的控制明显好于对照组(P<0.05).结论 健康教育干预方法可以提高2型糖尿病患者的自我管理教育、利于血糖目标的控制.     

健康教育对糖尿病患者的影响

目的：探讨健康教育对糖尿病患者的治疗作用及预后的影响。方法：对36例糖尿病患者实施健康教育，跟踪随访与教育前进行对比。结果：接受健康教育后患者血糖控制显著低于教育前（P〈0．05），下肢神经病变的慢性并发症减少33．2％，教育后患者的自我保健意识提高。结论：健康教育的实施能提高糖尿病患者的疗效，改善预后，提高生活质量。     

健康教育在2型糖尿病患者中的应用

目的探讨健康教育对2型糖尿病患者的作用。方法将240例2型糖尿病患者随机分为健康教育强化组和对照组各120例。2组均予常规教育,健康教育强化组另给予健康教育,观察2组血糖的控制情况。结果干预后2组血糖均降低（P〈0.01）,且健康教育强化组血糖水平低于对照组,差异有统计学意义（P〈0.05）。结论 2型糖尿病患者应用健康教育可较好地控制血糖水平。