产学合作教育培养创新型人才途径探讨

通过产学合作教育加强对创新型人才的培养是解决目前我国人才培养问题的重要途径.文章在对目前我国创新型人才培养的主要困境和产学合作教育的内涵、发展现状等阐述基础上,提出了通过产学合作教育培养创新型人才的途径和方法.     

产学合作教育培养创新型人才途径探讨

通过产学合作教育加强对创新型人才的培养是解决目前我国人才培养问题的重要途径。文章在对目前我国创新型人才培养的主要困境和产学合作教育的内涵、发展现状等阐述基础上,提出了通过产学合作教育培养创新型人才的途径和方法。     

高职高专教育产学结合人才培养模式与机制的探讨

产学结合是高职高专教育培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的有效教学形式。我国发展高职高专教育必须走产学结合的道路。要实现产学结合的良性发展，必须形成一套切实可行的产学结合人才培养模式，建立一个好的运行机制。     

独立学院产学合作新模式的实践与探索——以浙江师范大学行知学院为例

以培养应用型本科人才为己任的独立学院,只有实施产学合作教育,培养应用型创新人才,才能使其在普通本科高校中崛起。本文笔者以浙江师范大学行知学院为例,通过建立实践合作基地、构建开发课程、建设“双师”对伍等途径,探讨独立学院产学合作新模式的建立。     

地方工科院校开展产学合作教育要找准结合点 抓住动力源

高等工科院校的培养目标是培养适应实际工业生产技术发展的高等工程技术人才。现代工程技术要求教育过程中既要加强理论知识的传授，又要强化工程训练。要求工科学生既要有扎实的知识，又要有较强的工程意识和能力。在社会主义市场经济条件下，工科大学如何提高人才培养质量．提高办学效益，是高等工程教育界共同探讨的问题。开展产学合作教     

艺术设计专业产学结合、工学交替教育模式探究

根据"黑龙江省高等教育强省建设规划"中第四项校企共建工程研发中心服务计划,第五项高等学校科技成果转化服务计划。的指示精神,哈尔滨职业技术学院装潢艺术设计专业将对产学结合、工学交替教育模式进行探索研究。     

浅析高职毕业生创新创业视角的校企合作对策

基于高职教育高质量发展要求,提升学生创新创业能力是适应新时代发展、培养技术工匠型人才的关键举措.高质量的就业成为毕业生的向往,但是根据调查高职院校毕业生在"双创"方面存在的问题,暴露出高职教育的缺陷.本文立足于对高职毕业生创新创业现状的分析,总结出校企合作中需解决的问题,并且提出相应的解决对策,以此提升高职毕业生的就业率,为社会培养更多的技能技术型工匠人才.     

校企合作环境下高职英语教学改革初探

校企合作的深入发展,给高职学生的就业带来了极大先机,但同时也给高职院校中的英语教学带来很大挑战。本文浅析高职英语教学改革方案,旨在建立科学合理的教学体制,实现有效科学的高职英语教改革。     

建立校企合作教育长效机制是高职教育发展的必由之路

国家示范性高职院校建设项目研究国家示范性高职院校建设项目研究从2006年国家实旅示范性高职院校建设计划以来,我国的高等职业教育事业得到了长足发展,办学规模不断扩大,教学质量不断提高。但是,目前依然面临着许多问题。本文分析了我国高职院校校企合作教育发展现状,得出建立起科学的校企合作教育长效机制是高职教育发展的必由之路这一结论。     

高职院校产学研合作教育理论发展与实践探究

从80年代中期,我国产学研合作教育逐步开展了广泛交流与实践,吸收世界各国先进的教育经验。结合我国经济发展实际进行有组织、有计划的探索。高职院校经过多年对产学研合作发展理论和实践探究,摸索出较好的办学模式,即"以服务为宗旨,以就业为导向。走产学研合作教育的发展道路"。这已表明高职院校教育具有科学发展态势。     

高职创新教育活动的实践与思考

创新教育是高职教育的核心,为了不断深化大学生创新教育各项工作,应创新教育活动平台,实行学生自主管理,实现学生自主选题,为大学生创新教育活动的持续推进提供有力保障。     

高职油泥模型实训与实践探究

油泥模型制作已经成为当今工业设计从初创到设计调整,再到实体展现过程中的重要一环,具有相当直观的可评判效果,并且,需要相当的动手能力、创新能力与继而更需加强拓展的电脑三维软件应用设计能力。这些无疑是对高职高专设计课程在实践创新,理论联系实际,变中国制造为中国创造发展过程中的重要实践环节。     

论高职产学研合作教育的基本内涵与实践原则

产学研结合是高职发展的必由之路.高职产学研合作教育有着丰富的内涵,在合作过程中必须坚持政府统筹原则,观念转变原则,优势转化原则和资源利用原则.     

高职院校以就业为导向的商务英语实践教学

商务英语专业是一门应用性很强的专业,其实践教学水平在专业的生存和发展中起着重要的作用,也是商务英语专业办出特色的关键所在。而加强产学合作、工学结合,是解决实践教学难点问题的有效途径。但是商务英语专业的工学结合和产学合作没有理工科那么直观,还存在许多困惑,如何以就业为导向来提高商务英语实践教学水平,需要在教学实践中不断探索。     

产教合作共建“校中厂” 提升高职专业服务能力 ——以天津职业大学印刷工程系为例

产教合作,与企业共建＂校中厂＂是提升高职院校服务产业发展能力的有效途径。天津职业大学印刷工程系与天津今晚报业集团、天津祥彩包装制品有限公司等企业共建＂校中厂＂,成效显著：优化了育人机制,提高了教学质量;营造了企业环境,培养了职业素质;用活了优质资源,提升了创新能力;健全了管理制度,提高了师资水平。     

高职教育推进“工学结合、校企合作”的研究与探索

工学结合、校企合作是当前我国职业教育发展的必由之路。当前我国高职艺术教育虽然在校企合作、工学结合方面取得了初步的成绩,但要建立起相应的运行体系和长效机制,还须学校、企业、政府三方共同努力,针对目前存在的主要问题切实采取有效措施,创新校企合作、工学结合的运行机制。     

关于对新形势下高职教育校企合作问题的思考

校企合作模式是办好高职教育,培养生产、建设、管理、服务第一线专业人才的重要途径,是实现高职教育现代化、专业化,使教育与生产协作互助、持续发展的重要途径。文章通过论述高职教育开展校企合作的重要意义,分析研究了高职教育开展校企合作的现状及主要问题,科学合理地提出了推进高职教育院校校企合作的相关对策,对促进高等职业技术教育校企合作有着现实的参考意义。     

构建见习、实习、就业一体化产学基地的思考——以计算机网络技术专业为例

高职毕业生就业问题已成为制约我国高职教育更进一步发展的突出问题。解决高职毕业生就业问题就必须提高办学环节的质量,培养出适应社会生产活动的高技能人才。要完成这一任务,就必须构建有利于学生技能水平提高的实践一体平台。本文以计算机网络技术专业为例,阐述学生校内教学与见习、实习以及就业之间的联系,并以此构建一体化产学基地的想法。     

高职英语教学的创新与突破

高职英语教学目标是‘实用为主够用为度’，采用传统的以讲读和习题为主的输入式教学法较难达到教学效果，而从转变教学模式入手，在教学方法、教材实现形式等方面寻找创新与突破，就容易实现传授知识、培养能力和提高素质的协调统一。     

浅谈如何在高职教学中实施创新教育

创新是知识经济的灵魂,新的实现依赖于创新人才,创新人才的培养是时代向教育提出的具体求。本文从培养学生的创新意识、创新精神、创新人格和创新能力四方面,论述了如何在高职教学实践中实施创新教育,培养出与时俱进的具有创新意识和创新能力的高素质一线技术人才。