临床医学专业学位研究生培养中的问题及对策

临床医学专业学位研究生培养的主要环节是临床能力训练，临床训练的质量管理是做好专业学位研究生试点的重要保证。本文分析了目前在临床医学专业学位研究生培养中存在的问题，并根据我校实际情况，阐述了应采取的必要措施和对策。     

临床医学专业学位研究生培养中的问题及对策

本文通过分析专业学位研究生的培养现状、存在问题和发展趋势,提出针对性的改进措施和建议,使临床专业学位研究生毕业时能获得“四证”,产出高层次临床医学应用型人才.     

浅谈临床医学专业学位研究生培养中的问题及建议

临床医学专业学位旨在培养应用型医学人才,本文对目前临床医学专业学位研究生培养过程中存在的问题进行了简单剖析,并结合本校目前的情况从课程设置和时间安排、临床能力的培养和考核制度、科研设计和学位论文要求三个方面给予了适当的建议,旨在提高专业学位研究生的临床能力.     

综合性大学临床医学专业学位研究生培养的问题及对策

临床医学专业学位硕士研究生的培养应着眼于解决实际问题的高层次应用型临床医学人才为主要目标,核心是培养研究生的临床诊疗能力和临床操作技能.但目前培养过程中出现的各种问题均制约了研究生的培养,影响了研究生的培养质量.文章首先介绍了我国设置临床医学专业学位的背景及历史概述,结合本校医学院临床医学专业学位研究生培养过程中出现的问题进行了分析,并探讨了可行的解决对策.     

转变观念积极开展临床医学专业学位教育

1 我国临床医学专业学位的由来 新中国学位制度的确立到临床医学专业学位的提出,大致可分为3个阶段.     

提高临床医学专业学位培养质量的思考

设置临床医学专业学位是医学学位与研究生教育领域的一项重大举措 ,它可以改变过去只将医学高级人才培养成科研型的医学硕士和博士的单一模式。对于临床专业学位 ,它侧重于临床技能的考核 ,因此要处理好课程学习、临床能力培养与科研训练三者的关系 ,特别是如何贯彻以临床能力培养为重点的全面素质培养 ,如何评判它的培养质量 ,如何保证培养质量 ,是临床医学专业学位实施的核心。尽快建立适合临床医学专业学位的课程体系 ,提高研究生临床能力培养及保证科研论文质量 ,是确保临床专业学位质量的关键问题。     

临床医学专业学位研究生培养试点工作的实践与思考

临床医学专业学位研究生培养的核心是"临床能力训练"。环节管理是做好专业学位研究生试点的重要保障。本文以我院在实施临床医学专业学位研究生培养试点工作为依据,从6个方面阐述了采取的一些必要措施以及实践活动中的经验和体会。     

临床医学专业学位研究生培养的回顾与分析

通过对新疆医科大学1998-2008年临床医学专业学位研究生培养的回顾与分析,发现学校在提高生源质量、加强少数民族研究生培养、开展临床实践基地建设以及临床能力考核等方面还有待进一步加强。     

临床医学专业学位研究生招生与培养初探

临床医学专业学位作为一个新的医学学位类型。极大地提高了临床专业医师的临床诊疗水平。但由于实施时间较短，对其认识的深度及广度不够，在招生培养等具体实践中还存在一些问题，根据近几年对临床医学专业学位硕士研究生的培养经验谈几点看法。     

浅谈临床医学双语教学的问题及对策

医学双语教学是近几年在国内逐渐开展起来的教学形式 ,许多问题有待探讨。本文就临床医学双语教学的师资队伍建设、教材选择及应用、课堂教学方法及学习环境营造等方面进行了讨论     

临床医学专业学位实施中的问题与建议

1997年 4月国务院学位委员会第十五次会议审议通过《关于调整医学学位类型和设置医学专业学位的几点意见》,明确将医学学位划分为医学科学学位和医学专业学位两种类型 ,并决定首先在临床医学专业进行试点。 1998年 2月 ,国务院学位委员会正式颁发了《临床医学专业学位试行办法》(简称《试行办法》)并确定首批试点单位 ,至此 ,全国临床医学专业学位教育的试点工作正式启动。通过 4年来的实践与探索 ,我们认识到树立全面质量观 ,以提高临床能力为核心内容是保证临床医学专业学位研究生培养质量的关键。然而由于种种因素的影响 ,当前临床医学专…     

西藏大学医学院临床教学存在的问题及对策

分析西藏大学医学院临床实践教学中存在的突出问题,从管理体系建设、师资队伍建设、课程体系建设、基地建设和质量评估体系建设等方面提出解决对策。旨在增加学生动手机会,增强学习兴趣,提高分析、解决问题的能力,进而提升临床实践教学工作的实际效果。为学生进入临床工作岗位打下基础,为改善西藏边疆地区临床医务人员专业素质和医疗服务水平提供帮助。     

全科医学专业病理生理学教学中的问题及对策

全科医学专业是针对全科医生的培养需求设立的新专业,如何做好全科医学专业学生医学专业课教学工作是教学改革中的新课题。病理生理学是医学基础和临床联系的桥梁课,也是培养医学生临床思维能力的必修课。根据军医大学全科医学专业学生文化课基础知识差、学生来源、毕业后参加定向分配等特点,在病理生理学教学中采取“调整授课内容、突出课程重点”“灵活选择教学方法、加强师生互动”“发挥网络多媒体教学优势,开设专题病例讨论”等方法,取得较好教学效果。但如何调整病理生理学教学内容使其更适合全科医学生的培养目标,如何合理设置各门医学专业基础课的顺序等,仍是以后需进一步探索的问题。     

预防医学专业人才培养中的问题与对策

本文对预防医学专业人才培养中存在的问题进行了简要总结，并提出了相应的对策，为深化预防医学专业教学改革、培养合格预防医学专业人才进行了探讨。     

预防医学专业人才培养中的问题与对策

本文对预防医学专业人才培养中存在的问题进行了简要总结,并提出了相应的对策,为深化预防医学专业教学改革、培养合格预防医学专业人才进行了探讨。     

儿科学临床见习教学中的问题与对策

针对当前医学生儿科学临床见习中存在的问题,北京大学第一医院儿科学教研室采取了相应的措施：提高教师自身素质,开展多媒体网络教学,采用标准化病人和高质量的模拟人系统,推广以问题为基础学习（PBL）教学和双语教学,运用循证医学理论指导医学生临床实践等。通过采取上述措施,医学生儿科学临床见习取得了良好的效果。     

临床教学中的医学伦理学问题与对策

论述了当今临床教学实践中医学伦理学教育的现状和遇到的医学伦理学冲突,着重指出了医学伦理学在医疗和教学实践中的重要作用,并对在临床教学中加强医学伦理学教育,培养高素质医学人才提出了建议。     

临床医学教学中存在的问题与对策

随着现代医学的发展,临床医学教学也面临着新的问题和挑战,包括教学内容与社会需求脱节;教学方法和手段落后;教学资源匮乏;医学生临床技能训练不足等。针对这些问题,我院进行了多方面的教学改革,以提高临床医学的教学质量。     

临床医学教学中存在的问题与对策

随着现代医学的发展,临床医学教学也面临着新的问题和挑战,包括教学内容与社会需求脱节;教学方法和手段落后;教学资源匮乏;医学生临床技能训练不足等。针对这些问题,我院进行了多方面的教学改革,以提高临床医学的教学质量。