基于三维设计的工程制图教学改革设想

分析了近年来高职院校《工程制图》课程的现状及产品设计方式变革对《工程制图》课程带来的影响,提出了精简传统二维制图并实施＂三维造型←→二维投影＂同步教学的基于三维设计的工程制图课程教学新模式,同时在教学手段和方法上,如多媒体教学、网络教学、互动式教学方面进行了探讨。     

项目教学法在CATIA三维机械设计课程改革中的应用

介绍了项目教学法在CATIA三维机械设计课程教学改革中的应用。在CATIA三维机械设计课程教学中采用"项目教学法",打破了传统课程知识体系结构,突出教学内容产品化,使教学工作情景化,在培养学生的职业素养与工程实践能力等方面取得了较好的效果。     

面向高职来华留学生的中国文化课程混合式教学探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院为例

将混合式教学融入高职院校来华留学生中国文化课程,是推进中国文化课程教学模式改革、满足来华留学生文化适应现实需求的有力举措。通过整合学习内容和学习资源、构建“三双”混合式教学模式和“三段”递进式教学过程、创新设计“四维”全过程教学评价,积极探索高职院校中国文化课程混合式教学生态,并以中国文化课程东方茶韵为例,阐释混合式教学的具体实践。     

提高建筑速写课程教学效果的探索

《建筑速写》是高职院校建筑类专业的基础课程之一,分析了高职院校《建筑速写》课程普遍存在的问题及其原因,并结合教学实践提出了提高其教学质量的具体措施.     

高职院校《管理学》在课程思政理念下的教学改革探索

在分析《管理学》的课程思政价值意义上,从院校、教师、学生三个方面,探索高职院校实现管理学与思政课程融合贯通,提出建立顶层设计,完善制度保障;教师要建好教学团队,挖掘思政元素、改革教学模式;学生加强自我管理等路径,实现管理学课程思政建设,促进学生的全面发展,构建"三全育人"的大思政教学理念.     

基于SPOC的电工电子技术课教改探讨

在分析地方高职院校学生特点和《电工电子技术》课程特点基础上,根据信息化技术的发展趋势,提出高职院校在MOOC背景下的《电工电子技术》课程SPOC教学与传统课堂教学相结合的课程教学改革策略,设计了该课程混合学习的改革方案,包括网络学习资源与环境构建、教学内容与教学模式改革、多元化考核与评价方式改革等,以期更好地为教学服务,提高教学效果。     

基于行动导向的高职课程设计——以《染化料分析测试》为例

以高职院校染整技术专业助剂方向的核心课程《染化料分析测试》为例,从课程培养目标的确立、教学载体的选择、教学过程的设计、考核方法的改革等方面阐述了基于行动导向的课程设计方法。     

浅谈高职《机械制图与计算机绘图》一体化教学改革

机械制图是高职院校跨机械大类专业的学生需要掌握的基本知识和技能,这也是一门理论与实践密切联系的课程,高职院校《机械制图与计算机绘图》课程担任着培养高职学院学生空间想象力和机械工程图样阅读和绘制能力的重要任务。本文分析高职《机械制图与计算机绘图》一体化教学的必要性、基础条件与实施措施,旨在为提高高职院校机械制图和计算机绘图的教学效率提供理论基础。     

《建筑工程计量与计价》课程教学模块改革的探讨

根据高职示范院校课程改革要求,探讨了《建筑工程计量与计价》课程教学模块改革的教学模式。     

基于移动终端的《保险实务》云课堂教学实践研究

文章以高职院校投资与理财专业《保险实务》课程为研究实例,从高职院校开展云课堂教学的意义出发,讨论《保险实务》课程如何依借高等教育出版社搭建的智慧职教平台,设计"高职云云课堂"混合教学模式。最后对亟待解决的问题进行了归纳总结。     

高职院校模具专业英语教学的思考与探索

针对高职院校模具专业英语课程的教学特点,探索目前高职院校模具专业英语课程的教学方法改革,明确课程定位与目标,精选教学内容,改革教学方法和手段,提高教学效果,激发学生学习兴趣是本课程的根本目的.     

论财务管理课程教学方法和手段的创新

针对财务管理教学方法和手段比较单一,不能有效地调动学生的主观能动性,影响教学质量和教学效果提高的现状,有必要对教学方法和手段进行创新,培养全面、新型的财务管理人才.在教学过程中,根据教学内容灵活使用观念教学法、案例教学法、情景模拟教学法、模型教学法等教学方法和手段,以增强教学活动的吸引力,全面调动学生的主观能动性,提高教学效果,培养出现代化的新型财务管理人才.     

士官雷达基础与操作课程教学方法探析

为了提高士官班雷达基础与操作课程的教学质量,使学员更能胜任岗位任职需求,通过研究士官学员及课程的特点,从教材分析、教学手段与教学方式改进、课程评价模式等方面进行了探析,提出了如“实践-理论-实践”等一系列适合士官班的教学方法。教学实践证实了这些方法的有效性。     

高职建筑结构基础课程改革的探索与实践

为了适应高职工程管理专业工学交替人才培养模式,对"建筑结构基础"课程按项目引导、任务驱动、学做合一进行改革,从课程内容、教学方法和手段等方面提出了课程改革的内容和方法,并在教学实施过程中进行了探索和实践.     

模拟电子电路课程的教学改革

模拟电子电路课程是电子、通信与信息类专业最重要的技术基础课程。面对二十一世纪新的人才培养要求 ,积极开展课程体系教学改革的实践与探索 ,从宏观上把握好基础课程教学改革的方向 ;面向未来 ,积极采用现代化的教学方法和教学手段 ,应该是目前高等学校基础课程最基本的教学工作 ,也是跨世纪人才素质教育的重要环节。     

“自动控制原理”课程的教学改革实践探索

<自动控制原理>是相关专业的一门重要专业技术基础课.本文首先研究了高职高专自动控制原理课程存在的问题.然后在探索课堂教学、理论联系实际、个性发展与创新能力培养等方面提出教学改革的新思路与新方法.通过对学生综合素质的培养,提高授课效果和教学质量,并增强学生的社会竞争力.     

基础力学教学模式的创新与实践

根据应用型本科院校的办学理念和特色,提出基础力学课程的教学理念,即让学生“在探索的过程中学习,在自主的条件下实验,在工程的背景下实践”,从课堂教学方法、实验教学体系、实践途径的开拓等方面阐述了基础力学教学模式的实施及其教学效果。     

高职高等数学课程教学改革的实践与思考

为适应职业教育人才培养的新要求及数学教学课时的变化,提出了开发和应用高职高等数学立体化教材的基本设想,以逐步实现教师教学方式与学生学习方式的转变。结合教学改革的实践,对教学内容、多媒体教学、数学软件的引入、数学建模和数学实验课的开设进行了探索与思考。     

“腐蚀与防护”课程建设及教学

分析了"腐蚀与防护"课程建设的现状,介绍了"腐蚀与防护"课程教学的必要性,讨论了"腐蚀与防护"课程教学中存在的问题,并通过案例教学、逻辑学知识、环境教育和多种教学方式等,有效地提高了学生对腐蚀防护专业课程学习的兴趣和获取相关知识的能力,提升了"腐蚀与防护"课程的教学质量.     

“汽车构造”课程教学的实践与探索

“汽车构造”本身是理论性和实践性都较强的课程,同时汽车技术的发展使得汽车的复杂性与科技含量不断增加,因此对“汽车构造”课程的教学提出了更高的要求。文章从“汽车构造”教学的各个环节探讨了提高其教学质量的途径,并通过实践取得了较好的效果。