农村政策执行阻滞及其对策——以粮食直接补贴政策为例

政策执行是一个动态的过程.农村政策执行过程中因为政策宣传不够等影响了执行的效力.以粮食直补政策为例分析了农村政策执行受阻滞的原因,试图找出解决问题的对策,可为解决农村政策执行中出现的问题提供新的参考.     

以重要文稿为载体研究分析政策执行策略

重要文稿撰写人员由于未能深刻领会各类政策和决策的真实意图、准确研判内外部形势,进而没有在工作报告、汇报材料等各类重要文稿中准确传达上级决策部署和政策意图,导致政策执行效果不佳。针对此类情况,通过实际分析,总结提炼了切实可行的方式方法,进一步实现中央政府和国家电网公司重要决策部署在地市供电公司层面准确有效的落实,对指引地市供电公司健康持续发展具有较高的现实指导意义。     

基层图书馆农村留守儿童阅读推广实践——以重庆市荣昌县图书馆为例

留守儿童问题是社会城市化和农村劳动力转移过程中出现的重大社会问题,留守儿童的健康成长、有序社会化和正确教育,成为摆在基层教育者面前的难题。在我国西部农村地区,大量留守儿童从小缺乏良好的教育引导,加之升学的压力,使他们在形成阅读能力的过程中受到过多的干扰和不良影响,阅读困难现象十分普遍。解决这个问题,需要家庭、学校、政府和社会等多方面的共同努力。图书馆作为保障人民群众基本文化权益的公共文化服务机构,是学校教育的扩展与延伸,     

基于政策分析视角下的精准扶贫政策探析——以沿淮地区为例

精准扶贫不仅关系到农业现代化建设的成败,关系到"四化同步"的协调发展,更关系到农村地区的稳定与团结。精准扶贫政策的提出是我国在创新扶贫实践发展过程中宝贵的经验总结。文章拟就公共政策的核心环节为基点,从价值取向、政策制定和行政执行等三个维度,对精准扶贫政策作一思路性解析,旨在服务国家扶贫战略,早日打赢扶贫攻坚战,全面建成小康社会。     

促进农民专业合作组织发展的政策研究——以重庆市为例

分析现有促进重庆市农民专业合作组织发展的政策及存在的问题,并从产业政策引导、法律法规的完善、财政扶持、税收优惠,农村金融的完善和土地政策的优化等六个方面提出促进重庆市农民专业合作组织发展的政策建议。     

政府工伤事故控制中的政策分析——以深圳市为例

现代社会,政府当以实现人民福祉为其逻辑起点和最终归宿,政府关于工伤事故预防和控制的政策正是这种理念的体现。随着工伤事故受到越来越多的关注,一些地方政府制定了工伤事故控制的相关政策。文章以深圳市为例,分析了这些政策的作用和利弊,并提出了完善相关政策的建议,以实现工伤事故控制政策的治理目标。     

“2+1”人才培养模式中网络远程教学方式研究--以计算机专业为例

“2+1”人才培养模式即课堂教学结合顶岗实习模式逐渐被各高职院校所采用。该人才培养模式将在校学习时间调整为两年,将理论知识和职业技能学习有机融合。利用网络远程教学平台能够抓紧企业顶岗实习过程中的继续教育环节,化解知识传授时间短与学生实践技能培养之间存在的矛盾,体现“2+1”人才培养模式的优势。     

我国宏观教育政策制定的哲学思考——以郝克明的教育发展战略研究为例

宏观教育政策是教育发展的纲领性文件,直接左右着国家教育的发展轨迹,进而影响到整个经济社会的发展.郝克明先生是中国教育发展战略研究的著名教育学家,同时是中国多项教育宏观政策制定的参与者,拥有中国宏观教育政策制定的丰富实践经验.以郝克明先生的教育发展战略研究思想为基础,从哲学的视角对中国宏观教育政策的制定进行追问,以期对国家未来宏观教育政策的制定有所启发.中国宏观教育政策制定的哲学蕴意包括：指导思想的统整性、战略性;政策依据的现实性;价值追求的伦理性;程序方式的理性化、公平化;具体内容合规律性与合目的性的统一等方面.     

疫情背景下高校服务中小企业高质量发展的若干思考——以重庆市为例

疫情背景下,围绕中小企业创新驱动发展战略,引导高校资源积极促进中小企业转型升级和创新发展有着重要的研究意义.指出了高校服务中小企业高质量发展的背景和意义,调研分析了重庆高校与中小企业合作中存在的障碍问题.提出了深化服务抢抓发展新机遇、分级分类推进高校面向中小企业的教育改革、深化高校应用型教学改革、凝练高校学科特色建设、深化高校科研供给侧结构性改革和加强科技平台开放共享建设等促进高校服务中小企业高质量发展的对策建议.     

国家扶贫政策在宁夏固原市的落实——以吊庄移民为例的分析

宁夏回族自治区是我国经济发展较为落后的民族地区,在我国具有特殊地位以及发挥着特定的作用。多年来国家先后颁布了诸多扶贫政策,旨在通过政策的引导来改善该区域的生态环境、提高人民生活水平、促进地区的经济发展。以此分析了国家扶贫政策在宁夏固原市的落实情况,从地区背景介绍入手,进而阐述了和国家扶贫政策的相关内容;最后以吊庄移民为例,着重从政策的制定、政策的执行和政策的绩效这三个维度进行具体分析,研究它的具体落实情况。     

"互联网+实训课程"混合教学模式研究:以"现场仪表安装实训"为例

"互联网+实训课程"混合教学模式是以学生为中心,以微课等教学资源为支撑,以互联网学习软件为平台,满足学生个性化的学习.以"现场仪表安装实训"课程为例,以超星学习通为网络平台,在教学资源、教学实施和教学考核等方面研究实训课程混合教学模式的构建.结果表明,"互联网+实训课程"混合教学模式能够提高教学质量,促进信息化教学进一步发展.     

基于中高职衔接转段模式下学分累计与转换的研究与实践——以吉林化工学院为例

“3+2”中高职衔接转段是近年来新出现的一种培养模式。这种联合培养模式有利于中职学生职业技能提高,达到高端技术技能型人才的要求,更能适应区域经济及社会经济发展对职业人才的需求,也可推进高职教育的发展。从分析中高职衔接转段的现状的基础上,以吉林化工学院为例,从将高职网络课资源覆盖合作的“3+2”衔接培养的中职学生、学生中职期间已获得职业技能鉴定证书者免考等五个方面探讨了学分累计与转换的方式。     

对构建国际流域治理体系的思考：以澜沧江-湄公河为例

由于“湄公河治理”是一个自主运作却又开放的组织集合,这种集合不仅仅是主权国、更是各类型组织组成的,因此它的治理直接面临着两个“根本性的难题”,即国际流域治理碎片化与各成员参与合作的约束与激励问题。因此如果单独采取科层制、市场机制或网络机制来协调澜沧江—湄公河治理中的矛盾都可能导致“囚徒困境”。根据西方各国经验并结合各流域国的国情,“澜沧江—湄公河治理”应着力于“整体性安排”,基本包括：完善合作的组织机构及机制、改善中国参与澜沧江—湄公河治理的方式、流域政府的政绩评价、流域生态补偿与政府间平权机制、多中心的混合制治理制度。     

县域经济发展的影响因素计量分析与政策路径选择—以安徽省61个县(市)为例实证

以安徽省61个县(市)为例,以"三农"问题为切入点引入城镇化、产业结构、农业资源禀赋和人力资源与科技水平作为影响县域经济发展的重要变量,并考虑县域经济发展的水平差距,建立起县域经济发展的影响因素计量模型。根据计量模型的实证结果,提出了促进县域经济发展的一些政策路径选择,尤其是产业结构的调整和优化应成为政策路径选择的核心。     

高职院校“五位一体”立体式资助育人模式的探索与实践——以常州纺织服装职业技术学院为例

国家资助政策的变化以及资助体系的不断完善给高职院校学生资助工作带来了新要求、新挑战,主要体现为由单纯的经济资助转为侧重对贫困生的综合帮扶。从"五位一体"资助育人模式的角度,归纳常州纺织服装职业技术学院资助育人方面的实践与经验,包括以经济资助为基础,调整优化现行资助体系;以心理援助为保障,排查疏导学生心理健康;以朋辈互助为方式,互学互助携手共同进步;以精神引领为支撑,确保资助工作持久稳定;以能力培养为目标,促进学生综合素质提高。     

促进产业结构升级的税收政策研究——以河南省为例

通过分析河南省三次产业结构现状及相关税收政策存在的不足,对农业产业模式转变与发展、第二产业调整升级、加快发展现代服务业方面提出税收政策改革的建议,以促进产业结构升级和绿色发展。     

高职院校“双师型”教师队伍建设的措施分析——以常州信息职业技术学院为例

现阶段,高等职业教育迎来了良好的发展契机,其招生规模逐年扩大,在校学生的人数也与日俱增。政府在推进职业教育过程中,将师资力量的提高放在重要的位置,并为此制定了更严格的标准。通过对常州信息职业技术学院在“双师型”教师队伍建设中取得的成绩、存在的问题进行了深入和系统的分析,提出了针对性的对策。     

区域土地资源生态安全分析--以甘肃省为例

在参考国内外对土地资源生态环境安全研究成果的基础上,以甘肃省为例,基于压力－状态－响应（Pressure-State-Response,简称 PSR）结构模型,构建了一套包括22个指标变量的土地生态安全评估指标体系。运用熵值法确定指标权重,采用综合指数评价法计算了甘肃省2005—2013年的综合生态安全值并对结果进行分析。结果表明：总体来看,甘肃省土地生态环境安全状况逐渐改善,但还处于“一般”状态。     

银行房贷风险分析——以广西为例

本文以广西为例,探讨房贷给银行带来的风险,通过分析当前形势下广西所处的宏观经济环境、房贷借贷方及银行自身三个方面,总结房贷风险产生的原因,同时,借鉴国外银行成功的经验,提出风险防范的建议。     

论"2+1"教育模式中"1"阶段校外教学基地的选择

文章针对“2 1”教育模式中“1”阶段校外教学基地存在的问题 ,通过对校外教学基地功能的分析 ,提出了选择教学基地的九个基本要素。