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理解医学人文教育的几个关键 总被引:2,自引:0,他引:2
医学人文教育是旨在适应21世纪医学发展,突现医学人文价值和实现医学根本宗旨,针对传统医学教育存在的科学主义倾向,以培养医学人才的人文素质、人文精神,提高医学人才整体综合素质和创新能力为目标,达到促进医学教育从单纯强调科学教育到实现科学与人文相互融和的教育。医学人文教育已经成为现代高等医学教育不可缺少的组成部分,在医学教育中具有重要的基础性地位。 相似文献
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杨华王鑫璐王延海史铁梅 《卫生职业教育》2019,(1):56-57
医学人文教育已成为医学教育的重要组成部分,关乎我国医学人才的能力与素质培养,关系到医学模式转变、医患关系及医疗环境改善等诸多方面。而传统的医学教育模式已不适应当今的医学人文教育发展,将人文教育融入临床医学学科教学中成为未来医学人文教育的主要发展方向。本文结合现代医学教育现状,初步探讨将医学人文教育融入超声诊断学CBL教学中的作用与意义,进而推动我国医学人文素质教育发展。 相似文献
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医学教育是与人文教育关系极为密切的科学。医学教育中必须渗透人文教育,体现人文关怀。医学教育要为学生提供"细微"的人性化教育,并努力提高教师自身的人文素质;应着力营造浓厚的校园人文氛围,为培养高素质的医学人才创造良好的条件,以适应社会发展对医学人才的需求。 相似文献
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侯洪澜 《中华医学教育杂志》2009,29(3):43-45
医学教育不仅是关注生命的科学教育,也是关注生命情感的人文教育。科学教育与人文教育的合作是当今医学教育的基本理念,重塑医学教育的科学与人文理念是医学教育的中心任务。更新医学的科学教育理念,提高医学的人文教育品质,探索科学与人文相统一的教育模式是当今医学教育中亟待解决的问题。 相似文献
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从医学生人文教育的发展历程、课程设置与教学内容、教学形式和方法三方面入手,对中、美、英三国医学生人文教育培养模式进行比较,并结合对河北医科大学部分学生进行的问卷调查情况,查找目前我国在医学生人文教育中存在的不足和改革意愿。借鉴美、英在医学人文教育方面的成功经验,提出深化对医学人文教育的重视、整合医学教育课程、塑造良好校园氛围等建议,使医学教育与社会需求相适应,为推进医学人文教育的发展提供科学依据。 相似文献
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对医学生人文教育的几点思考 总被引:1,自引:0,他引:1
人文教育是指进行人文学科、人文素质和人文精神的教育。医学人文教育则是指在对医学生进行专业知识教育的同时,进行人文教育,使医学生同时拥有医学知识与人文知识,达到科学精神与人文精神双修。这种医学人文教育是当今世界医学教育发展的趋势,医学教育只有顺应这种大趋势才能有效地培养学生的素质。为此,笔者对医学人文教育进行科学地反思和教育框架的构建,以期推进医学人文教育的发展。…… 相似文献
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论新时期医学院校人文教育的地位与作用 总被引:1,自引:1,他引:0
高等医学教育中积极开展人文教育已成为一种国际性的发展新趋势。医学院校要从医学科学的本质、医学科技发展与医学模式的转变等方面正确认识人文教育的地位,充分发挥人文教育对医学生专业素质、思想道德素质和文化素质等培养的促进作用,积极开展医学人文教育,不断深化医学教育改革,进一步提高人才培养质量。 相似文献
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随着知识经济的发展和人们对人文精神的普遍关注,医学教育模式开始由传统的生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变,将人文精神融入医学教育已成为必然。因此,能否在医学教育中弘扬人文精神,处理好人文精神与医学科学精神、人文教育与医学专业教育的关系,实现人文与医学的共 相似文献
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通过中国与美国医学院校人文课程教学内容和课程设置的比较,分析我国医学人文教育的现状及存在的问题,可以帮助我国高等医学院校更好地实施人文素质教育,培养医学生具有良好的人文精神,为我国高等医学人文课程改革与发展提供一些有益的参考意见. 相似文献
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我国医学人文教育的现状与思考 总被引:11,自引:0,他引:11
针对当前医学人文教育意识淡漠与管理缺位、课程体系不完善、教学内容与方法单一、学科建设滞后等问题,提出了在医学教育中应加强人文教育与专业教育的融合,构建有医学特色的人文课程体系,重视医学院人文学科建设,以培养富有医学人文精神的高素质医学人才。 相似文献
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当前中国高等医学院校医学人文教育存在一定的缺失。针对目前医学人文教育的背景与现状,通过开展全程医学人文教育、改革传统医学教学方法、营造医学人文教育氛围、强化教师医学人文教育能力、开辟医学人文教育的网络环境等方法,探索了一些医学人文教育改革的新途径、新思路。 相似文献
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本文分析了基础医学教育阶段实施医学人文教育的意义和受到冷落的原因;指出通过整合医学人文教育课程,注重在生物医学课程中融入医学人文素质教育,结合医学生特点开展多种人文教育活动,并落实各种保证性措施,以确保基础医学生医学人文素质的提高. 相似文献
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加强医学生血液内科临床实习期间人文教育方法的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
分析医学生人文教育的迫切性,从临床课教师的角度,提出在临床教学阶段,根据临床实际情况,增加医患沟通、培养团队协作精神、规范医疗文书书写、加强医德医风、隐私保护性医疗是实习期间加强人文教育的措施。 相似文献