体育学院大学生心理健康状况追踪研究

采用UPI对232名体育学院大学生追踪研究表明：(1)体院大学生的整体心理健康水平较高。在心理健康水平上不存在专业、性别、家庭出身和来源地差异。(2)在大学4年里，体院大学生心理健康水平有所下降，但不同专业的学生心理健康水平变化不一样。     

目前影响大学生心理健康的因素及相关对策探讨

本研究从长春工程学院随机抽取了500名大学生为研究对象,采用目前国内大学生心理健康调查研究广泛运用的《症状自评量表（SCL-90）》作为测量工具,对大学生目前的心理健康状况进行了研究。本文针对大学生心理健康问题的现状,从生理、心理、社会、学校家庭等多种角度进行了原因的探讨、调查与分析,并提出了提高大学生心理健康水的相关建议。     

大学生课余锻炼与心理健康的关系

采用SCL-90量表等工具，对安徽师范大学1380名大学生进行了测试和调查，目的是探讨大学生课余体育活动与心理健康的关系，结果提示：长时间、经常性和结伴方式的锻炼有良好的锻炼心理健康效应．     

甘肃省大学生心理健康状况调查

运用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法 ,对甘肃省 9所高校的 94 3名男、女大学生进行了心理健康状况的调研分析 ,据此提出了若干建议。     

体育专业大学生心理健康状况的调查研究

为了探讨体育专业大学生心理健康状况。主要采用心理症状自评量表(SCL-90)对体育教育专业大学生的心理健康状况进行了比较分析。结果表明:二年级学生、农村学生心理健康水平较低,体育大学生心理健康状况不容忽视,强迫、人际敏感、敌对和偏执症状较突出。     

采用SCL-90测评池州学院大学生心理健康的调查分析

文章采用SCL-90对池州学院大学生进行心理健康调查研究,结果显示:大学生的强迫、恐怖、精神病性因子低于正常水平,男性各指标得分远大于女性,大三学生心理问题发生率明显高于大一学生。把普及性的心理教育和针对性的危机干预相结合,加大对大学生的关注,以培养适应社会需求的大学生。     

大学生心理健康状况调查与分析

采用SCL-90和青少年生活事件量表以及自编的基本情况调查表对大学生的心理健康状态进行调查。结果表明:阳性症状检出率为58.46%,中度以上可能的心理问题检出率为10.94%,排在前3位的是强迫、人际敏感和抑郁。独生子女的心理健康状况显著优于非独生子女,贫困生的心理健康状况显著差于非贫困生,对学校和专业不满的学生心理健康状况与其他学生相比存在显著差异。影响大学生心理健康的主要生活事件是人际关系和学习压力。     

对浙江省大学生心理健康与体育锻炼状况的研究

通过献资料法、问卷调查法和数理统计法等，对浙江省高校大学生的心理健康状况与体育锻炼现状进行了调查与研究。结果表明，浙江省高校大学生的心理健康状况令人担忧．参加体育锻炼的时间意识不强．自觉性不够，影响了大学生的身心健康，并阐述体育锻炼与心理健康的关系，为更好地提高大学生心理健康水平提供依据。     

对武汉市大学生心理健康状况的调查

运用问卷调查、文献资料调研和数理统计等方法,对武汉市8所高校的943名男、女大学生进行了心理健康状况的调研分析,据此提出若干建议。     

济宁市体校学生心理健康状况调查

采用SCL-90症状自评量表，对济宁市体校190名学生进行心理状况调查。结果显示：除躯体化外，其他各因子分均高于成年常模，说明体校学生有不同程度的心理障碍，对他们进行心理咨询和心理卫生素质的培养是非常必要的。     

校园体育文化与大学生心理健康的实验研究

对一所大学两个校区的校园体育文化建设及心理健康水平进行调查，对大学生心理健康水平和校园体育文化的关系进行对比分析，探讨了心理健康水平与校园体育文化之间的关系，研究结果显示良好的校园体育文化氛围对整体提高大学生心理健康水平具有一定的积极意义和作用。     

大学生心理健康观的现状及对策研究

本文通过对大学生的调查，了解大学生对心理健康概念、内涵，一般心理的行为表现、影响心理健康因素以及如何保持心理健康等问题的看法和观点．为推进素质教育，深化高校体育改革，构建高校健康教育体系，提供理论与事实依据。     

影响我国大学生心理健康状况的因素及其干预对策的研究

运用症状自评量表(SCL-90)、艾森克个性问卷量表(EPQ)测试了西安交通大学、上海交通大学、广西大学、济南大学、中国地质大学、复旦大学、同济大学、山东工业大学、北京工业大学、西安理工大学大学生的心理健康状况，发现大学生中间存在着不同程度的心理障碍，尤其在强迫症状、人际关系敏感、忧郁、敌对、偏执等5项因子得分明显高于全国常模因子得分，具有显著性差异，说明这5项因子的症状是目前大学生的主要心理健康问题，确实到了令人担忧的地步；因此，我们在大力加强学校的心理健康教育同时，应着眼于学生心理健康发展的教育，坚持学生生理、心理各要素的协同发展，以预防为主，真正树立起健康第一的指导思想。     

大学新生心理健康的现状调查及对策

运用症状自评量表（SCL-90）对华中科技大学2007级新生的心理健康状况进行了测量、分析,并与全国常模进行对比研究,结果表明：因此,我们在大力加强学校的心理健康教育同时,应着眼于学生心理健康发展的教育,坚持学生生理、心理各要素的协同发展,以预防为主,真正树立起健康第一的指导思想。     

县级中小学教师心理健康问题调查及对策

2006年3月初，新沂市教师进修学校心理健康教育课题组以SCL-90心理健康量表对新沂市的137所城乡中小学的10193名教师抽样调查结果表明：有51％的教师存在心理问题，其中32．18％的教师属于轻度心理障碍，16．56％的教师属于中度心理障碍，2．49％的教师已构成心理疾病，69％的教师自卑心态严重，此外还存在嫉妒情绪突出，焦虑水平偏高等现象。这一调查结果无疑说明，县级中小学教师心理健康状况不容乐观。该调查结果还表明，有心理问题教师的分布是，小学高于初中，初中高于高中，女教师高于男教师。因此，改善中小学教师的心理健康状况，提高县级中小学教师的心理健康水平是提高教师职业素养，构建和谐社会的一项重要任务。     

北京林业大学学生心理健康状况与体育课程建设关系的研究

使用《症状自评量表》（ＳＣＬ－ ９０） 和自编问卷,对北京林业大学１５３７ 名在校本、专科学生进行了调查。结果表明：与全国正常同龄人相比,林业大学生心理健康总体水平略低;对体育课的喜爱程度、课外身体锻炼的运动量与心理健康水平呈低度正相关;多数学生认为,学校体育课不是去留问题,而是改善问题。为充分发挥健心功能,建议体育课应加强心理健康教育,注意培养兴趣,增强动机,尤其应关心女生、农村生。此外,还应积极创造条件,完善场馆设施,扩大选修项目。     

健美操锻炼对女大学生心理健康状况的调适

本文通过问卷调查及数据统计发现：由于择业、经济状况、学业进展等原因，高校女大学生的心理健康状况不容乐观。另外，学生的性格及生活背景的不同，他们的心理焦虑水平也不同。而经过半学期每周3次或3次以上的中等强度的健美操锻炼发现：有节奏的健美操锻炼有助于降低女大学生的心理焦虑水平；有助于调节其不良心理，从而达到促进其心理健康的目的。     

大学生心理健康状况与身体素质关系的研究

运用心理量表SCL-90调查了大学生的心理健康状况,分析研究了不同心理健康状况对其身体素质所产生的影响,论证了心理健康与身体素质的关系,并在此基础上提出了采用娱乐性教学手段,区别对待、坚持集体活动等加强学生心理健康教育和提高身体素质的教学改革思路与措施。     

我国东、南、西部3地大学生心理健康状况调查与体育运动等多因素分析

研究对象：西部：陕西师范大学文理各科1～4年级大学生469份有效问卷，其中男生294名；女生175名。东部：江苏理工大学，淮海工学院1～4年级各科大学生302份有效问卷，其中男生193名，女生109名。南部：第一军医大学总校和分校1～5年级大学生345份有效问卷，其中男生201名，女生144名。调查学生年龄在17～23岁，调查总人数1116人。研究方法与工具：流调抑郁自评量表是美国国立精神卫生研究院的流行病学研究中心Sirodff编制的抑郁量表，目的是为了了解正常人群中的抑郁症发病率。它是1个由4级评分的20个项目构成的逢评量表。     

不同性别与不同体质状况大学生的心理健康水平对比研究

将1600名大学生的体质健康测试成缋进行分类统计,筛选出214名体质状况优秀和体质状况较差的大学生,运用教育部统一研制的<中国大学生心理健康测评系统>对其进行问卷调查.研究表明:男生心理健康水平和心理应激水平及心理适应水平与体质状况呈正相关,女生的心理健康水平和心理应激水平与体质状况关联度不大,心理适应水平与体质状况呈正相关,男女人格与体质状况均无显著关联;体质优秀的男女在心理健康水平上均显著性差异,而体质较差的女生在心理应激及心理健康部分维度上得分显著低于体质较差的男生.