成年人健康自我管理能力测评量表的编制及信度和效度检验

目的编制成年人健康自我管理能力测评量表,检验其信度和效度,为评估成年人健康自我管理能力提供一个有效的测评工具。方法本研究是在前期研究的基础上,选取哈尔滨和福州1205名成年人为研究对象,应用暂定版量表进行施测,并对量表的信效度进行检验。结果形成的成年人健康自我管理能力测评量表由3个分量表,7个维度和38个条目组成;其累积解释总方差的59．039％,量表具有良好的信、效度。结论本量表具有较好的信度和效度,既可作为测评成年人健康自我管理能力的工具之一,也可为以后有针对性地进行健康教育干预提供依据。     

出租车司机健康自我管理现状及相关因素分析

[目的]了解出租车司机健康自我管理现状及其影响因素,探讨相应对策。[方法]采用成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)对哈尔滨市144名出租车司机进行问卷调查。[结果]出租车司机的健康自我管理总体水平低于成年人;健康自我管理认识高于健康自我管理行为得分;家庭月人均收入、婚姻状况和健康自我感知是影响健康自我管理的因素;哈尔滨市出租车司机的一般情况是男性比例明显大于女性,文化程度普遍偏低,初中水平占绝大多数,工作时间过长,约半数人吸烟饮酒,多数人患有某种疾病,约一半人为自费医疗,绝大多数与家人同住。[结论]出租车司机的健康自我管理总体水平低于成年人,建议完善相关制度与政策、促进将健康自我管理付诸行动、营造良好的健康管理环境,加强出租车司机健康管理,以提高出租车司机的健康管理水平。     

Delphi法在建立成年人健康自我管理能力测评指标体系中的应用

目的:建立科学、系统、可操作的成年人健康自我管理能力测评指标体系。方法:运用两轮Delphi法,由41名相关领域专家对拟定的138个备选指标进行函询并确定各级指标权重。结果:两轮函询问卷的有效回收率分别为89.2%和97.3%,大部分专家具有副高级以上职称,平均工作年限在20年以上,专家权威系数均在0.8以上,最后筛选出104个指标,分别评价健康自我管理行为、认知和环境;专家协调系数为0.333(P<0.0001),专家对健康自我管理相关概念的界定达成了共识。结论:本研究应用Delphi法构建的测评指标体系既可为临床或社区护士评估、确定高危人群或开展有针对性的健康教育和指导提供科学依据,也可为下一步的量表开发奠定基础。     

健康教育对精神分裂症患者自我管理能力的影响

目的探讨健康教育对精神分裂症患者自我管理能力的影响。方法采用自我对照的方法进行分析研究,教会患者科学的自我管理方法,如何预防复发,认识药物的副作用,并提高家庭及社会的支持程度等。结果患者健康教育前后基本知识知晓率、自我管理能力均有显著性的差异（P〈0．01）。结论健康教育有利于提高精神分裂症患者的自我管理能力,提高生存质量。     

出租车司机健康自我管理现状及相关因素分析1）

[目的]了解出租车司机健康自我管理现状及其影响因素,探讨相应对策。[方法]采用成年人健康自我管理能力测评量表(AHSMSRS)对哈尔滨市144名出租车司机进行问卷调查。[结果]出租车司机的健康自我管理总体水平低于成年人;健康自我管理认识高于健康自我管理行为得分;家庭月人均收入、婚姻状况和健康自我感知是影响健康自我管理的因素;哈尔滨市出租车司机的一般情况是男性比例明显大于女性,文化程度普遍偏低,初中水平占绝大多数,工作时间过长,约半数人吸烟饮酒,多数人患有某种疾病,约一半人为自费医疗,绝大多数与家人同住。[结论]出租车司机的健康自我管理总体水平低于成年人,建议完善相关制度与政策、促进将健康自我管理付诸行动、营造良好的健康管理环境,加强出租车司机健康管理,以提高出租车司机的健康管理水平。     

糖尿病患者自我管理能力的调查

目的了解糖尿病患者自我管理能力状况,以及存在的主要问题和在自我管理过程中需要的援助,为糖尿病教育工作提供参考依据。方法选择2007年9月至2009年12月在我院内分泌科门诊就诊的98例2型糖尿病患者,对其在家治疗期间的自我管理能力分5个方面进行问卷调查。结果2型糖尿病城市患者的自我护理能力明显高于乡镇患者,两者差异有统计学意义（P〈0.05）;其中影响患者不能坚持药物治疗的原因依次为缺乏疾病相关知识,对疾病认识不足,经济原因,工作繁忙,药物副作用等。患者在自我管理过程中,需要的援助依次为血糖、尿糖的监测方法,口服药知识,高低血糖的处理方法,饮食运动指导,心理支持。结论建立良好的医患关系,家庭支持系统,重视知识教育,重点对饮食调节、体育锻炼、药物应用以及血糖、尿糖的监测进行指导,均能提高糖尿病患者自我管理能力。     

社区健康教育对高血压患者自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者自我管理能力的影响.方法 对282例社区高血压患者进行高血压病的基础知识、饮食和运动知识、自我保健及高血压的危害等进行教育,分别于健康教育前和健康教育后3个月、6个月进行问卷调查高血压病相关知识的掌握、用药依从性、心理及生活行为方式和血压水平,对结果进行统计分析.结果 患者健康教育后3个月、6个月的疾病认知水平、用药依从性、心理水平、生活行为方式、血压水平较健康教育前明显好转(P＜0.01或0.05).结论 健康教育可以提高患者自我保健意识和保健能力,改变不合理的饮食结构及不良的生活方式,有效控制血压,提高患者自我管理疾病能力.     

健康教育对糖尿病病人自我管理能力的影响

[目的]探讨健康教育对糖尿病病人自我血糖监测管理能力的影响.[方法]采用问卷调查方法对95例住院糖尿病病人健康教育前后的糖尿病知识知晓情况、血糖水平、自我管理能力进行调查. [结果]实施糖尿病知识教育后糖尿病病人空腹血糖和餐后2 h血糖明显下降(P＜0.05);糖尿病知识知晓情况、自我管理能力均明显提高(P＜0.05).[结论]系统的健康教育可明显提高糖尿病病人自我血糖监测的管理能力.     

社区健康教育对高血压患者自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者自我管理能力的影响.方法 对282例社区高血压患者进行高血压病的基础知识、饮食和运动知识、自我保健及高血压的危害等进行教育,分别于健康教育前和健康教育后3个月、6个月进行问卷调查高血压病相关知识的掌握、用药依从性、心理及生活行为方式和血压水平,对结果进行统计分析.结果 患者健康教育后3个月、6个月的疾病认知水平、用药依从性、心理水平、生活行为方式、血压水平较健康教育前明显好转(P＜0.01或0.05).结论 健康教育可以提高患者自我保健意识和保健能力,改变不合理的饮食结构及不良的生活方式,有效控制血压,提高患者自我管理疾病能力.     

社区健康教育对高血压患者自我管理能力的影响

目的 探讨健康教育对高血压患者自我管理能力的影响.方法 对282例社区高血压患者进行高血压病的基础知识、饮食和运动知识、自我保健及高血压的危害等进行教育,分别于健康教育前和健康教育后3个月、6个月进行问卷调查高血压病相关知识的掌握、用药依从性、心理及生活行为方式和血压水平,对结果进行统计分析.结果 患者健康教育后3个月、6个月的疾病认知水平、用药依从性、心理水平、生活行为方式、血压水平较健康教育前明显好转(P＜0.01或0.05).结论 健康教育可以提高患者自我保健意识和保健能力,改变不合理的饮食结构及不良的生活方式,有效控制血压,提高患者自我管理疾病能力.     

中等卫生职业学校护理教师科研能力的调查

目的 调查河南省中等卫生职业学校护理教师科研能力的现状,分析其影响因素。方法 采用自行设计问卷,对参加＂河南省护理教师骨干培训班＂的16所学校的86名中等卫生职业学校护理教师进行调查。结果 中等卫生职业学校护理教师科研能力总分在0～101分之间,中位数为33分。各维度得分指标由高到低依次为论文写作知识、科研基础知识、统计学知识、软件操作技能及课题申请知识。多元回归结果显示,科研时间及学历是护理教师科研能力的影响因素,这2个因素共同解释护理教师科研能力总变异的49.3%。结论 我省中等卫生职业学校护理教师科研能力偏低,科研时间及学历是其科研能力的影响因素,应针对具体情况给予相应的干预和支持。     

意外创伤者反刍性沉思水平及影响因素的调查研究

目的 了解意外创伤者的伤后认知加工水平及其影响因素,为临床医护人员针对其伤后认知加工的可调控影响因素实施个性化干预提供依据.方法 便利抽样选取江、浙、沪三地医疗机构收治的320例意外创伤者行问卷调查.结果 意外创伤者的反刍性沉思水平中等偏下,并受其文化程度、家庭经济状况和创伤自评的影响;其中家庭经济状况可解释其侵入性反刍性沉思总变异的10.3％;文化程度、家庭经济状况、创伤自评可解释其目的性反刍性沉思总变异的13.2％.结论 分析意外创伤者反刍性沉思水平及其影响因素,可为临床医护工作者实施个性化干预提供依据.     

成都市社区成年居民口腔健康现状调查及影响因素分析

目的调查成都市社区成年居民基本情况、口腔卫生行为和接受健康教育等情况,并探讨其影响因素,以提出合理化健康教育模式和就诊方案,促进社区成年居民口腔健康。方法采用横断面研究,分层随机抽样调查2021年3月1日—4月30日成都市某区9个镇(街道)中城市社区和涉农社区的800名成年居民,采用微信二维码扫码填写问卷,调查其基本情况、口腔健康行为和口腔健康教育获得相关3个方面情况。结果发放问卷800份,收回有效问卷800份,其中55.6%(445/800)的成年居民有不同程度的口腔问题。在居民获得口腔健康相关知识途径方面,61.3%(490/800)的居民通过电视或广播获得健康教育知识,而成年居民更倾向于通过微信等社交软件[39.4%(315/800)]、医院宣传栏[36.9%(295/800)]和口腔医护人员[34.0%(272/800)]获取健康知识。文化程度、年收入、自评口腔健康状况、刷牙频率、刷牙持续时间、牙刷更换频率、牙膏类型、刷牙方式、口腔健康知识获取途径(社区健康大讲堂)是成都市社区成年居民口腔健康问题发生的影响因素(P<0.05)。结论成都市社区成年居民口腔健康问题较突出,健康相关知识匮乏、获得途径单一,且缺少个体化的口腔健康指导方案。建议通过政府引领、社区牵头,以多种形式为居民提供科学、个性化的口腔健康服务,完善三级口腔医疗联盟,上下联动,动员社会力量,有效促进全民口腔健康。     

炎症性肠病患者自我管理行为的影响因素分析

目的 探讨炎症性肠病患者心理韧性、疾病接受度及社会支持对其自我管理行为的影响.方法 采用便利抽样法选取2019年12月—2020年8月于南京市某三级甲等医院就诊的200例炎症性肠病患者,采用一般资料调查表、炎症性肠病自我管理行为量表、炎症性肠病心理韧性量表、疾病接受度量表、社会支持量表进行问卷调查,应用AMOS 26....     

儿科护士健康教育素养的现状调查

目的 通过调查了解国内儿科护士健康教育素养现状及影响因素,为指导管理者制订有针对性的培训方案,提高儿科护士的健康教育素养提供依据。方法 采取普查的方法,选取31个省份各级医院儿科护士作为调查对象,发放自制儿科护士健康教育素养调查问卷对其进行健康教育素养知、信、行三方面的调查,并采用多元线性回归法分析健康教育素养的影响因素。结果 共回收15 800份问卷,其中有效问卷15 765份,有效回收率为99.78%,此次31个省份参与调查。儿科护士健康教育素养知识得分为（37.80±4.46）分,态度得分为（31.74±3.60）分,行为得分为（77.03±7.76）分。多元线性回归分析显示,职称、发表过健康教育相关论文、参加过健康教育相关培训为儿科护士健康教育素养的主要影响因素（P<0.05）。 结论 儿科护士的健康教育素养处于中等水平,有待进一步提高。护理管理者根据临床需要为护士提供切实可行的、有效的培训,提高儿科护士的健康教育素养。     

济南市三级医院护士核心能力的现状调查

目的调查济南市三级医院注册护士核心能力现状,分析人口学变量对护士核心能力的影响,为护士培训提供依据。方法应用一般资料调查表和注册护士核心能力量表,对济南市5所三级医院的513名护士进行问卷调查。结果护士核心能力总均分为(2.79±0.58)分。在各个维度中,评判性思维和科研得分最低,伦理和法律实践得分最高。工作年限、职称、工作满意度、婚姻状况、自评健康状况是其主要影响因素。结论济南市三级医院护士核心能力处于中等偏上水平,在护士培训中需注重评判性思维和科研能力的培养,并加强对年轻、未婚护士的培养,以提升护士的核心能力。     

肺癌晚期患者照顾者负担状况及其影响因素分析

目的探讨肺癌晚期患者家庭照顾者负担状况及其影响因素。方法采用一般资料问卷和Zarit照顾者负担量表,对2009年12月至2010年10月住院治疗的肺癌晚期患者家庭照顾者227例进行调查。结果肺癌晚期患者家庭照顾者负担总分为(29.79±13.89)分,184例(76.7%)照顾者存在照顾负担,其中轻度负担者占53.7%。女性照顾者负担高于男性,家庭经济状况好者负担低于经济状况不好者,身体健康状况好者负担低于身体健康状况不好者,文化水平高的照顾者负担高于文化水平低者。结论肺癌晚期患者家庭照顾者普遍存在照顾负担,负担程度以轻度为主;照顾者性别、家庭经济状况、身体状况、文化水平等因素影响照顾者负担水平。     

护患纠纷中护士心理健康状况及其影响因素的调查分析

目的探讨护患纠纷中护士心理健康状况及其影响因素,以寻找有针对性的干预对策。方法在护患纠纷事件发生l周内,分别对36名当事护士进行症状自评量表（SCL-90）、简易应对问卷（SCSQ）、社会支持量表（PSSS）等问卷调查,将其心理健康状况与国内成人常模及普通护士进行对比分析,并对影响因素进行相关性分析。结果纠纷组护士SCL-90各因子分及总均分均显著高于国内成人常模及普通组护士,其心理健康状况与其应对方式及社会支持显著相关。结论护患纠纷中护士心理健康水平较一般人群和普通护士低,并明显受应对方式及社会支持的影响。管理者应高度重视当事护士的心理健康状况及其影响因素的正向作用,从多层面人手进行有针对性的干预,以应对压力性事件带来的不良情绪影响。     

176名护理本科生临床实习满意度现状及其影响因素

目的 了解目前护理本科生临床实习满意度情况,并分析与其相关的影响因素.方法 采用方便抽样法,抽取天津市7家三级甲等教学医院的176名本科护理实习生为调查对象,临床实习满意度现状采用自行设计的问卷进行调查,影响因素采用临床实习环境授权问卷、专业护理实践环境问卷、一般自我效能感量表分别进行测量.以护理本科生临床实习满意度平均得分为因变量,一般自我效能感、结构性授权和专业护理实戏环境的各因素为自变量,建立多元回归模型.结果 学生临床实习满意度得分为(2.812±0.354)分.一般自我效能感,专业护理实践环境因素中的高质量护理的基础、充足的资源配置及护士长的能力、领导方式和对护理人员的支持,以及结构性授权因素中机会权力、支持权力6个变量进入回归模型,解释护理本科生临床实习满意度总变异的67.0%.结论 护理本科生对临床实习的满意度还有待提高.一般自我效能感、高质量护理的基础、机会权力、支持权力、充足的资源配置,以及护士长的能力、领导方式和对护理人员的支持是护理本科生临床实习满意度的重要影响因素.     

青年脑卒中患者健康行为及影响因素分析

目的 探讨青年脑卒中患者的健康行为水平及其影响因素.方法 采用健康促进生活方式评定量表Ⅱ(HPLPⅡ)、一般自我效能量表(GSES)、社会支持量表(SSRS)等,对106例18～45岁的住院青年脑卒中患者进行研究.结果 青年脑卒中患者的总体健康行为水平不佳,均分为(114.38±20.13)分,83.0％的患者存在不健康的生活方式,健康行为各维度得分情况为自我实现和人际关系得分最高,得分最低的维度为健康责任和运动.多元回归分析显示,健康行为水平与自我效能水平、日常生活能力和社会支持情况显著相关,共解释了60.2％的健康行为变异量.结论 青年脑卒中患者的健康行为亟待提高,医护人员在制订干预措施的同时,要注重患者自我效能、功能状况和社会支持水平的提高,以更好地改善其健康行为,减少复发.