浅析单片机技术在传感器设计中的应用

现如今，在高精技术的发展中，离不开传感器的应用。通过运用传感器，就可以判断出当前设备是否达到预期要求，是否具有高精度性。而传统的传感器由于稳定性不够、可靠性差、体积大等缺陷，影响了对设备测量。基于此，本文探讨了基于单片机技术的传感器设计应用，通过两者的结合，使传感器的性能更加稳定。     

智能检测技术在农业工程中的应用

本文指出了智能检测技术是一门综合学科。阐述了智能检测技术在农业部分领域中的发展及应用。     

单片机在振动传感器校准中的应用

针对振动传感器横向灵敏度校准过程中人工记录、计算、插值和绘图等数据处理工作量大而繁锁的特点，利用AT89C51设计了一种自动数据采集处理系统。该系统可自动完成校准数据的采集、处理、运算、显示、绘图和打印等功能，消除人工读数误差及采样时间差，提高数据处理的速度和精度。通过对加速度计的校准，进行了软、硬件功能的综合调试，试验结果表明，校准精度提高10％～25％，校准及数据处理过程由原来的5、6小时缩短到半小时以内。     

Cygnal单片机在智能化传感器中的应用

介绍了以Cygnal单片机为核心,实现对传感器输出信号的处理.传感器的输出数据经单片机采集并处理为数字信号后通过Modbus现场总线完成与上位机的通信.     

基于PIC单片机的矿用甲烷传感器的设计

针对传统的甲烷传感器测量精度低、稳定性差、缺乏智能性等问题，介绍了一种智能甲烷传感器的设计方案。该传感器采用多个甲烷气敏元件，以PIC16F877单片机为控制核心，采用C语言进行程序设计。通过单片机控制甲烷传感器，实现对井下甲烷浓度实时采集、处理，并当所测甲烷浓度超过设定的报警上、下限时自动报警，使矿工能够及时脱离危险，是煤矿传感器设计的首选器件。     

MSP430单片机在智能传感器中的应用

介绍了德州仪器公司的一种嵌入式Flash MCU微转换器MSP430的性能和特点，并就将其用于智能传感器，对数据进行滤波、变换、校正、补偿、存储记忆，实现必要的自诊断、自检测以及通讯与控制功能进行了描述。     

单片机在小动物自发活动度智能检测仪器中的应用

提出以高档八位单片机８０３１为核心，硬件采用光电传感器阵列，软件应用模式识别的方法来定量描述测试空间的体位方阵法。实现了对小白鼠自发活动全过程的自动跟踪检测。在仪器设计中，遵循现代工程设计所崇尚的软件硬化和硬件软化的设计思想，充分利用８０３１丰富的硬件资源和强大的数据处理功能，并通过信息合成和数字滤波提高了测试的精度和克服了输出结果的离散性。运用“智能仪器结果输出的自适应技术”，一改传统仪器的固定单位输出方式，从而提高了仪器输出的分辨率和扩大了输出的范围。单片机系统设计成嵌入式仪表，６位ＬＥＤ数码显示，３只按键输入，微型打印机输出。仪表的启动、停止和参数修改采用密码技术，不键入正确的密码不能改变仪器的工作状态，保证了仪器现场运行的可靠性。     

多媒体技术与单片机课堂教学

多媒体教育是一种综合运用声音、文字、图像、动画、视频等多种媒体的现代教育技术 ,它是教育技术的重要组成部分。多媒体教育在单片机的课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势。运用多媒体技术于课堂教学之中 ,能够培养学生的思维能力和创新能力。但是 ,在具体运用过程中 ,必须要处理好多媒体技术与教育学理论、教师继续教育和课堂教学要素之间的关系     

单片机技术对传感器应用的促进

随着单片机日益小型化集成化,其应用领域也越来越广泛。文章根据作者在单片机应用方面多年的实践,介绍将单片机技术与传感器的设计应用相结合的各种实例。说明如果将单片机技术融入传感器的设计制造中,就能大大提高传感器的性能和抗干扰能力,向着智能化方向发展。     

多媒体技术与单片机课堂教学

多媒体教育是一种综合运用声音、字、图像、动西、视频等多种媒体的现代教育技术，它是教育技术的重要组成部分．多媒体教育在单片机的课堂教学中具有传统教学手段所无法比拟的优势．运用多媒体技术于课堂教学之中，能够培养学生的思维能力和创新能力。但是，在具体运用过程中，必须要处理好多媒体技术与教育学理论、教师继续教育和课堂教学要素之问的关系。     

多媒体网络技术在课堂教学中的应用

为了更好地培养学生的知识创新和认知能力,在课堂教学中引入多媒体网络技术非常必要.运用比较的方法,得出了传统教学模式与多媒体教学模式之间的区别.结果表明,运用多媒体网络技术进行课堂教学,可以充分调动学生的学习积极性和主动性,使学生在了解基础知识的同时,更好地全面理解和掌握所学的知识,这种教学方式不仅加大了课堂容量,而且可以提高课堂的教学效果和教学质量.     

项目驱动法在“计算机控制与检测技术”教学中的应用

针对"计算机控制与检测技术"课程理论和实践性都很强,传统方式的课程教学结束后学生往往不能真正掌握计算机控制与检测系统的硬软件的设计、安装及调试,个别学生甚至连常用器件都不认识的情况,提出了基于项目驱动法的课程教学新思路,采取"从基础入手,逐步综合,直到做大项目"逐步推进的教学过程。大大提高了教学效率,调动了学生的积极性,极具推广价值。     

PROTRUS仿真技术在单片机课程教学中的应用与研究

提出了采用Proteus仿真进行单片机课程教学的新思路.采用Proteus仿真技术可以丰富教师的教学方法和教学手段,将单片机实例的功能和动作过程形象化,可以建立单片机软硬件实时仿真的实验虚拟环境,为学生提供一个提高单片机综合开发能力的实践平台,有效地提高单片机课程教学的效率.结合“键盘和数码管显示”案例,阐述了PROTRUS仿真技术在单片机课程教学中的应用.     

Matlab在电力电子技术课堂教学中的巧妙应用

针对高校自动化专业电力电子技术专业课课堂教学中难教和难学的特点,将Matlab/Simulink仿真软件引入课堂教学中。具体做法就是教师首先对正弦脉冲宽度调制(SPWM)技术的基本原理进行详细讲解,然后通过Matlab对所讲解的理论知识进行验证,最后教师通过工程实例,将SPWM控制技术具体应用到三相逆变器中,使学生明白学以致用的道理。经过实践证明在课堂教学中引入计算机仿真软件一方面可以验证所学课堂知识;另一方面通过仿真软件将课堂所学知识与实际应用相结合,可以激发学生的学习兴趣以及提高课堂学习效率。     

“快乐教学法”在大学英语课堂教学中的应用

欢乐是人的天性，没有欢乐的校园就如同没有阳光雨露的苗圃，是令人悲哀的。让快乐和欢笑充满课堂．给学生创设愉快、自由、主动的学习氛围，使学生保持浓厚的学习兴趣，是“快乐教学法”的真谛。     

单片机教学改革的思考

传统单片机教学是以单片机结构为主线展开的,不符合本学科的认知规律。根据教学实践,提出了以学生为中心,以案例为主线,以实验项目为顺序,结合理论教学的思路,并以实际能力作为教学评价的依据,从而引导学生将学习重心放在能力培养上,极大地提高单片机课程的教学实效。     

博弈论在高校课堂教学管理中的应用

课堂教学一直都是实现高校人才培养和大学生自我发展(包括知识、技能和素质等)的主要阵地,是通过师生互动来实现教学目标和提高教学质量的。这里通过对高校课堂教学中存在的教师、学生和管理方面的问题进行博弈分析,并在合作博弈的"一报还一报"思想指导下,探讨了课堂教学管理及制度改进的必要性,实践表明教师在课堂上实施基于博弈的课堂管理约定,取得了良好的效果。     

语音课堂教学界面与声音效果的设计

主要阐述多媒体辅助教学与传统式教学比较所显示出的优势,能够增加学生的好奇心,激发学生的学习动力,有助于学生注意力的集中。还指出多媒体辅助教学能成为教师教学的助手,并对多媒体课堂教学提出了几点见解。     

素质教育与课堂教学

面对时代的创新要求， 提出了素质教育的着眼点：知识的选择、方法的传递、观点的批判、知识的创新， 全面分析了素质教育的内容， 并根据这些内容提出了当代课堂教学的改革内容。     

语音课堂教学界面与声音效果的设计

主要阐述多媒体辅助教学与传统式教学比较所显示出的优势,能够增加学生的好奇心,激发学生的学习动力,有助于学生注意力的集中.还指出多媒体辅助教学能成为教师教学的助手,并对多媒体课堂教学提出了几点见解.