关于提高计算机专业核心专业课程教学效果的探讨——以计算机组成原理课程为例

针对计算机专业核心专业课程知识点多、内容难而抽象等特点,以提高计算机专业核心专业课程教学效果为出发点,以计算机组成原理课程为例,探讨将问题探究式教学法和类比教学法运用到计算机组成原理的课程教学中,通过具体案例阐述如何在课堂教学中实施问题探究式教学法和类比教学法。     

软件工程课程思政案例教学研究

在专业课程的日常教学中加入含思政元素的教学案例,是把课程思政工作贯穿教育教学过程的有效途径.本文以《软件工程》课程为例,探讨了专业课程中的思政特征;分析了计算机专业课程教学案例的特色与类型;从理论和实践两个维度实现了《软件工程》课程思政案例教学的初步尝试.     

探索军队院校科研成果向教学转化的有效机制

采用"案例分析"式的实际工作反馈于理论的分析方法,从科研成果的分类和来源、所解决的主要问题出发,参照成果技术水平评价和定位,分析成果的实用情况和转化思路,剖析转化过程。论证其中蕴含的转化方法、方式等,总结转化的机制,以及对可持续发展的科研向教学转化模式的认知和体会。     

移动应用开发课程教学改革与实践

“移动应用开发”是高等学校计算机类专业的核心专业课程之一,针对教学中存在的教材内容陈旧、考核方式单一、教学形式单一等问题,提出了翻转课堂教学法、案例教学法、演示教学法等教学改革措施,以提高学生学习的积极性、主动性和软件开发编程能力,激发其创新能力。     

高校计算机专业课程案例教学法研究与实践

针对案例教学法的特点,结合高校计算机专业课程教学的实际,阐述了案例教学过程中案例选择的原则、案例设计和教学过程设计的基本方法,并给出了多媒体技术课程中的一个实用案例。     

一种融入课程思政的理工类专业课教学设计方法

在专业课程中融入课程思政,这是新时期落实立德树人教育根本目标的必要之举,需要在教学设计层面提供方法论支持。文章引入"创造有意义的学习经历"整合课程设计模型,按其设计步骤的要求,提出基础知识、应用、综合、人文维度、关心和学会学习6个维度的教学目标,以汇编语言程序设计课程为例,说明教学设计要点,给出融入课程思政的课堂教学活动案例。     

基于PDCA循环的案例驱动式信息安全课程思政教学

针对现阶段高校专业课程思政教学不成体系,思政元素片面化、碎片化、泛滥化的状况,提出基于PDCA循环的课程思政新模式,以信息安全管理实务课程为例,从质量管理的角度给出信息安全课程思政建设的闭环路径,以案例驱动为导向,阐述如何将网络安全相关法律法规及案例故事整理分类并融入各个教学环节,使专业课程与思政教学同向共行,达到最佳的育人效果。     

计算机专业课程思政的全局建设探索

阐述目前计算机专业课程思政建设现状,分析课程思政建设存在的问题,并从培养方案和教学大纲的制订、专业课程思政目标的确定、各思政点思政案例的选择、各门课程思政教学计划表的编制、课程思政教学过程的衔接和配合、专业课程思政教学资源库的建设等角度,提出计算机专业课程思政全局建设思路,介绍实践探索过程。     

信息安全课程的工程实践与创新教育模式研究

分析高校网络安全专业课程的教学现状和信息安全发展趋势,列举信息安全专业课程教学中存在的问题,针对如何培养信息安全专业学生的创新思维和工程实践能力,提出值得借鉴的方法和案例。     

案例教学下嵌入式系统课程的改革与实践

嵌入式系统是广泛应用于制造业的常见控制与运行系统,当前国内各高校和高职院校中已经普遍开展了这门专业课程的教学。然而,现实中存在的种种局限影响了这门实践性极强的专业课程的教学,造成教学和实际应用严重脱节,学生不能学以致用。引入案例教学法不失为解决当前教育困境的一种创新型教学改革实践。介绍了嵌入式系统课程的教学现状,分析了案例教学下嵌入式系统课程的改革和实践,以期为相关专业教师和学生提供参考。     

基于Dreamweaver网页编程技术的教学网站设计

在传统的课堂教学中,大多数学生难以对教学内容进行及时而有效地消化,从而使教学效果受到影响.建立"自动 控制原理"课程的教学网站,开展网络教学,让学生"把课堂带回宿舍",符合时代发展的特征.以"自动控制原理"专业课程 为对象,研究了Dreamweaver网页编程软件在专业课程网络教学中的应用.分析了教学网站的设计需求和设计思想,探讨了 教学网站的设计技术,完成了该课程教学网站的设计开发,为专业课程的网络教学提供了平台.     

混合教学模式下的计算机专业课程资源建设

针对计算机专业课程教学中军事案例和思政元素不足、线下课时少等问题,提出混合教学模式下计算机专业课程资源建设的思路和方法,以计算机网络课程为例,阐述利用建设的课程资源进行线上线下混合式教学设计的具体实施过程,最后给出混合教学质量评价的策略,以期为其他课程的建设提供参考。     

计算机类专业课程思政教学改革

将思政教育融入高等院校的专业课程教学之中,利用好课堂教学这个主渠道,让专业课程与思想政治教育同向同行,充分调动学生的学习内驱力,培养学生的自主学习能力和探索精神。本文分析了在专业课程思政教育实施过程中遇到的问题,并以操作系统课程为例,浅谈课程思政的探索实践。     

基于建构主义和翻转课堂的信息安全专业课程教学

针对信息安全专业课程教学需求,探讨建构主义学习理论、翻转课堂和对分课堂等以学生为主体的教学理论和模式,提出"讲授—实践—讨论"三段式课堂教学设计。     

基于Moodle的软件技术专业课程教学实践与研究

传统的软件技术专业课程教学存在知识陈旧、教法落后、与社会实践脱节等问题,严重影响了教学效果。因此,软件技术专业课程的教学模式的改革势在必行。本文提出一种基于Moodle的网络教学来辅助软件技术专业课程课堂教学的混合教学模式,详细讨论这一实施过程。根据调查结果显示,这种新的教学方式对软件技术专业的教学非常有效。     

与后勤士官专业应用结合的“计算机应用基础”典型案例教学

"计算机应用基础"作为基础工具课程,以其特殊的优势在后勤士官各个专业领域广泛应用。在教学中努力把专业课程和软件中的典型案例引入教学内容中,可以让学员感受到基础课程带给专业课程的辅助性效果,真正实现基础学科为专业服务、院校教育向部队靠拢的目标。     

新疆高校计算机专业课程思政探索与案例分析

基于课程的育人设计背景和主要思路,提出包括教学中适时融入“德育教育”、课程实践项目中含有“思政映射”、积极组建课程兴趣与开发小组等在内的新疆高校计算机专业课程思政实施途径,并以Java语言程序设计课程教学的两个典型案例为例,深入分析思政和育人教育融入计算机专业课程的方法和途径。     

计算机专业课程混合式教学实证研究

本文以中职《计算机组装与维护》课程教学为例,在校园网全覆盖的环境下,对中职计算机专业课程在以学习通为平台的混合教学模式改革进行实证探究。借助学习通平台开展该课程的混合式课堂教学活动,并对整节课的教学活动展开数据分析,研究学习通平台在中职计算机专业课程教学中的可行性。     

汇编语言程序设计双语教学探索

在总结汇编语言程序设计课程双语教学实践的基础上,本文对计算机专业课程的双语教学可行性进行了讨论,对教材遴选、课堂教学方法以及实验教学措施进行了研究。教学效果表明,计算机专业课程采用双语教学提高了学生直接使用英语学习专业知识的能力,有利于计算机学科教育与国际接轨。     

实战化背景下计算机课程科研成果进课堂教学方法初探

针对计算机课程教学中出现的军事应用实践环节薄弱、教学内容实战化前沿性不足、科研服务教学的意识比较淡薄等问题,研究在实战化背景下将科研成果向教学力转化的教学模式,提出科研成果分类进课堂的教学方法,构建此教学方法的实施模型。