提高探索性实验教学效果的几点体会

近年来,我院在五年制学生中开展了探索性实验,如何提高其教学效果,本文从重视师资队伍的建设,加强实验室建设,探索性实验实施阶段,论文书写及考核阶段等方面谈几点体会。     

提高留学生生理学实验教学质量的几点体会

生理学的实验是生理学学习的重要组成部分。如何提高留学生生理学实验教学质量,本文从留学生生理学实验教学的课前、课中、课后三个阶段谈几点体会。     

提高组织学实验教学质量的方法

实验教学是组织学教学的重要组成部分。就如何提高组织学实验教学质量,本文从教师的职业道德素养、教师的备课训练和教学方法的改进三个方面进行了实践与探讨。     

青年教师提高解剖学教学质量的几点体会

人体解剖学是医学教育中一门重要的基础课程,笔者根据该课程的特点,从课前、课中及课后三个阶段总结教学经验,就青年教师如何提高解剖学教学质量谈谈自己的体会。     

提高系统解剖学实验教学质量的点滴体会

介绍了我系系统解剖学实验教学实践,通过改善实验环境、实施教学手段多样化及重视实验考核等方面,可以提高实验教学质量.     

关于病理会诊问题的做法和意见

众所周知 ,病理会诊是一种特殊的、同行间关于疑难病例的讨论 ,对于解决临床诊断问题 ,提高病理诊断水平和培养人才都具有重要意义。在国内外 ,病理会诊都很普遍。我们很愿意在此将我们的做法和一些意见表达出来 ,供国内的同行参考。一、我单位介绍病理会诊的情况1.病理会诊在我科病理科工作中的地位 :华西医院是我国西南地区最大的综合医院 ,现有床位 32 0 0余张 ,年门诊患者超过 15 0万人次。年手术超过 2 30 0 0台次。病理科的年外检量达到 2 80 0 0例。年院外病理会诊超过 30 0 0例。从会诊病例的来源看 ,省内的病例占绝大多数。外省病…     

病理实验教学中的病例教学法

病理学在医学院校中归人医学基础学科,但在临床医学实践中,病理学又是诊断疾病并为医疗提供依据的重要方法之一,因此病理学也属于临床医学。正是病理学的这种特殊性,使其在医学课程中处于非常重要的地位。它有机地将基础医学与临床医学联系起来。也就是从这门课程中,医学生开始认识疾病。     

对提高形态学综合性实验课程教学质量的几点思考

形态学综合性实验不同于传统的单学科实验课程,教学内容以综合性实验为主,学生自己动手制备标本观察。为保证教学质量、提高教学效果,必须注重实验结果的质量、注重对学生创造性思维能力培养及动手能力培养、注重对科研道德的培养。     

浅谈如何提高生理学实验的教学质量

生理学是重要的基础医学课程。生理学是一门实验教学课程。教师应该努力提高生理学实验课的教学质量。充分激发学生的学习兴趣;运用科学的教学手段;积极探索教学方法的改革是提高生理学实验教学质量的重要方面。     

提高护生实习质量的几点体会

临床实习是护生学习的重要阶段，其实习质量的高低直接影响她们以后的工作能力和工作态度，也影响着护理队伍的整体素质。作为实习医院和带教老师，应本着认真负责的态度，积极为护生创造有利的实习条件，培养优秀的护理人才。我院是一所综合性教学医院，我们在多年的实习带教工作过程中，不断探索有利于提高护生实习质量的管理经验，收到了较好的效果，现将其中几点介绍如下。     

提高解剖实验教学质量的体会

解剖学是一门重要的医学基础课，是一门形态科学。学习解剖学的主要方法是理论联系实际。解剖实验课是教学过程中的一个重要环节，是提高教学质量的关键所在。实验课的成功与否，直接影响教学效果，以及学生独立观察能力和思维能力的培养。一直以来，我们致力于解剖实验教学向规范化的方向发展，以提高解剖学实验教学的质量。得到了比较     

改革创新提高全口义齿工艺技术实验教学质量

随着社会科技的进步和教学改革的与时俱进,培养应用型、技能型人才,是目前高职教育教学工作的重中之重.提高学生的基本技能操作已经成为教师的主要任务,而培养学生技能的主要渠道是校内的实验课教学.因此,提升实验课的教学效果就是提高教学质量.     

引入标准化教学模式 提高解剖实验教学质量

<正>人体解剖学是研究人体正常形态结构的科学,是医学生的必修课程,教学形式主要包括理论教学和实验教学。实验课占总学时的60%以上,在教学中占有重要地位,实验教学质量的好坏是学好人体解剖学的关键。为了高质量的完     

浅谈如何提高运动解剖学实验教学质量

实验教学是提高学生综合运用知识解决实际问题的能力、培养学生创新能力的重要手段。运动解剖学是体育专业学生的一门基础必修课程，属于形态学，其大部分内容都需要在实验课中进行讲授、观察和体会，只有通过对标本、模型的多看、多摸、多学、多想，才能更好地把理论和实践结合起来：缺乏了实验教学的解剖课，同学们对各器官形态特点的认识，就只能流于表面，对细微的结构特点更是易于忽略，更谈不上对各系统之间的毗邻关系和功能联系有较好的掌握了。但在运动解剖学的课程设置中，实验课课时只占总课时的1／4，怎样充分地利用有限的实验课时，提高实验课的教学质量，以取得更好的教学效果呢？通过查阅解剖学和实验教学的相关文献资料，结合本教研室的实验教学经验，做好以下几方面的工作，有助于提高运动解剖学的实验教学质量。     

关于送检病理标本的几点建议

病理检查送检单作为一种反映患者基本情况的信息记录 ,是联系临床医师和病理医师的纽带。临床医师有责任有义务将病理检查送检单填好 ,并确保送检标本合乎检查要求 ,病理医师则需要更多的临床资料以便从整体上把握疾病的发生发展过程 ,这对疾病的诊断、防治及预后评估都具有重要的意义。下面就病理标本送检中常出现的几个问题 ,并结合本院实际 ,提出几点建议。1　固定应及时凡是需要送检的各种组织 ,除了有特殊要求 (如快速冷冻切片或药敏实验等 )外 ,都要首先固定。固定的目的在于尽量使组织和细胞保持与活体时相似的成分和形态 ,防止组织…     

关于病理会诊的几点意见

就本人在会诊工作中碰到的问题 ,作几点补充和说明。1.神经系统疾病的病理会诊 ,特别是脑、脊髓和周围神经肿瘤的病理会诊 ,应尽量提供患者的CT和 (或 )MRI的摄片和诊断意见 ,会诊医生依据全部病理切片 ,结合临床资料、影像学表现、原单位诊断写出会诊报告。2 .一些复发肿瘤的病理会诊 ,因首次肿瘤手术后或放疗(化疗 )后组织结构和细胞形态有改建 ,应尽量提供包括首次肿瘤在内的相关资料 (最好有病理切片 )以协助做出正确的判断。3.一些尸检资料的病理会诊除了提供全套病理切片以外 ,还必须提供临床和尸检结果的相关资料 (最好有尸检过程…     

诊断病理专业理论课教学的几点体会

诊断病理学是一门实践性很强的学科,是介于基础医学与临床医学之间的桥梁学科.病理诊断是运用病理学的基本概念,根据疾病的病变特点,结合临床提供一手材料,由病理科医生所做的定诊性结论.在各种影像诊断和其它先进的诊断方法高度发展的今天,许多疾病的最后确诊还要取决于病理诊断,故病理诊断在疾病诊断中被誉为“金标准”.因病理诊断具有复杂性、独特性和定性性,故病理医生必须有高超的病理诊断水平,病理诊断理论课学习尤其重要.作者在病理学理论课教学中不断进行探讨,将几点体会报道如下.     

浅谈麻醉解剖学教学中的几点做法

麻醉解剖学是麻醉学专业学生进入临床麻醉实践的基础和桥梁。如何通过教学的各个环节,启发诱导学生自我学习,思考问题,培养学生主动摄取知识并利用所学知识去解决实际问题是值得研究的教学改革课题。本文将近几年在麻醉解剖学教学中的几点做法介绍如下。     

局部解剖学实验教学中的几个注意点

<正>局部解剖学是建立在系统解剖学的基础之上,直[1]接联系到临床医学的一门重要的桥梁课程。本门课程的教学一般分为理论教学和实验教学两部分,根据不同专业,理论与实验课时比例不同。我校近年来局部解剖学教学以临床专业为主,理论/实验学时为20/50学时。由于本门课程更强调实践性和操作性,实验课的教学效果直接影响到本门课的教学质量。长期以来我们在实验教学过程中也在不断摸索,尽量寻找好的方法和经验,以提高教学质量得到更好的教学效果。