当一只黄蜂飞进教室之后

今天是二年级新学期开学的第二节数学课,学生们的学习热情非常高。这节数学课教学的知识目标是引导学生在具体的生活情境中进行数一数的活动,初步体会乘法的意义。     

当一只黄蜂飞进教室之后

今天是二年级新学期开学的第二节数学课，学生们的学习热情非常高。这节数学课教学的知识目标是引导学生在具体的生活情境中进行数一数的活动，初步体会乘法的意义。     

蝴蝶飞进了教室

“Class begin!”“Good morning...”随着师生间的日常问候后,学生们端坐在教室里准备接受我的提问。我环视了教室一周,“Now,I     

一只蝴蝶飞进了教室

上课的铃声收回了校园的热闹,大家纷纷走进教室上课。曹老师开始讲评家庭作业了。突然,一只白色蝴蝶在教室里直转悠,好像怕我们不知道它的存在似的!过了一会儿,大家都注意到了这只“非同寻常”的不速之客,可曹老师依然继续津津有味地讲着家庭作业。我虽在看着作业,心里却在想蝴蝶。好不容易“忙里偷闲”看到了蝴蝶,心里又怕挨训。曹老师终于走了! 刚走时,教室里鸦雀无声,当听到老师下了楼梯口后,教室里开始沸腾了:女生议论纷纷,议论最多的是:“这蝴蝶怎么飞进来的!”男生才不管它是怎么进来的呢!他们一个个都像猴子似地上蹦下跳。你瞧,小个子李益比谁都急,纵身一跃,把蝴蝶翅膀扯下来一小片。蝴蝶被吓得惊惶失措,飞得更混乱了。眼看蝴蝶飞累了,李益趁机双手一合,把蝴蝶捉了起来,然后找来一个透明杯子把蝴蝶关在里面,蝴蝶在里面     

一只名叫橄榄的鸽子

一天早上,我们正沿着亚利桑那州的牧场的一条曲曲弯弯的路颠簸行驶,突然遇到了数千只哀鸣的鸽子。它们像衣夹一样排列在数英里的电话线上,圆溜溜的亮眼盯着我们装有谷物的轻型货车。     

一只"花蝴蝶"

作班主任已近两年。每学期下来，班中总会多多少少有一些“疑案”积留：如教室的门玻璃变成了“碎花脸”；讲台上唯一的鸡毛掸子成了“光杆司令”；“生物角”里的仙人掌被水淹得“奄奄一息”……虽然都是些“鸡毛蒜皮“的小事，但它们却一次又一次地让我怀疑自己到底是不是做教师的“料”，怎么如此无用，连那么小的事都查不出来!     

一只小燕飞进家

近年来，教育界虽在提倡语文教学改革，可仍然走不出传统模式的禁钢，年复一年，难怪学生在语文课堂上缺少热情。看来，要提高学生对语文的兴趣，提高语文教学的效果，语文教师应想办法把语文教学“保鲜”起来，让学生扫除以往的单调印象。     

一只名叫橄榄的鸽子

一天早上,我们正沿着亚利桑那州牧场的一条曲曲弯弯的路颠簸行驶,突然遇到了数千只哀鸣的鸽子。它们像衣夹一样排列在数英里的电话线上,圆溜溜的眼睛盯着我们装有谷物的轻型货车。"世界上最笨的鸟。"比尔一边咕哝,一边将车子停靠在喂牛的一个饲料槽边。"爸爸,你为什么说它们笨呀?"我们8岁的女儿杰米问。斯     

从讲台上走下来之后

从教以来,我始终认为学生就是学生,老师就是老师,师生之间一定要保持泾渭分明的界限.在教室里我从来就是站在讲台上滔滔不绝地讲课,没有深入到学生中间去的习惯.在我看来,只有讲台才是老师传授知识的地方,如果和学生混在一起,老师的尊严便会荡然无存.然而,一次偶然的事件,让我对师生关系的认识发生了质的变化.     

教室旦 有个座位属于你

讲台,是教师固有的位置。当了老师,习惯于站在讲台上,居高临下,口若悬河,指点江山,激扬文字;也习惯了或背或抱着两臂,在教室里巡视徘徊,眼观六路,耳听八方。日复一日。年复一年,我就这么过!有一天,上自习课,学生们正安静地看着书。教室里有一张空位,那是一个生病的学生的位子,我慢慢坐了下来。     

教室，应是孩子们愿待的地方

教室是我们教书育人的基本空间，学生有70％以上的学习时间在教室内。而许多年来，教室只是成为我们排放课桌、讲台的地方。尽管许多学校注意到教室文化氛围的渲染，在教室的几个规定的角落布置丁类似图书角、争章角、作文角等，而往往这些也只是聋子的耳朵——摆设。长期以来，教室成了孩子们并不愿待的地方。其实，教室还有更大的空间可以利用，它应该是学生张扬个性、合作探究、自主创新的最佳场所。     

还记得那只鸽子吗

一篇颇为唯美、忧伤的作品。希腊神话中,雪的诞生与灾难有关;文中一只鸽子,它是诺亚放出的鸽子,看到了自然万物的新生,接着又目睹了人类对自然生灵的种种暴行,以至在第二次大灾变来临之际,她不断地拍打着翅膀,化作     

一只小燕飞进家

老母年高,腿脚不便,常站在阳台上观看城市的风景,隔了一层纱窗,似觉隔断了许多亲切,便把纱窗也卸去。夏日的傍晚,突有一只小鸟歪歪仄仄地从窗口扑进来,竟落在了老母的手背上。老母一惊,又一喜,是只刚出窝的雏燕,黄黄的嘴丫那么     

带着一份尴尬走进教室

手捧书本走向教室,脑中却一直想着:昨天检查学生作业时,连续查到几位同学都没完成作业,一位学生竟递上了一本数学草稿本,气得我随手将本子扔在地上……想着这些镜头走进教室,我觉得:我很尴尬!怎样打破这份尴尬?怎样重拾我和学生已经建立起来的默契?怎样让班内作业拖拉的坏风气得到及时制止?师生问好后,我决定把今天的新课——《口语交际》暂时放一放。思索片刻,我在黑板上写下了几个字:回忆昨天的语文课……转过身,我清了清喉咙,说:“今天,这一节语文课一起来回忆、聊一聊昨天的语文课。”说完后,我让学生闭上眼睛,回忆昨天的语文课上最难忘…     

教室自动清洁器

这是我发明的一间智能教室。放学了,自动清洁器开始工作了。按下启动开关,从天花板降下来好几个吸盘,它把课桌和讲台都吸在了半空中。按下第二个按     

一堂熟悉又陌生的课

一开始,教室里鸦雀无声。我们全都聚精会神地盯着讲台,因为讲台上的老庄说,他这节课只讲一道题。我们暗忖,会是什么＂世纪难题＂,要花一节整课的时间？     

春回教室

那天下午，外面狂风夹杂着鹅毛般的大雪，让人睁不开眼睛。已患感冒的我不顾母亲的劝阻，头重脚轻地向学校走去。     

“教室吧”助我管理班级

弹指一挥间,我从一名初登讲台的稚嫩小丫头成长为学校骨干班主任。在成长过程中,“教室吧”让我尝到了班级管理的甜头。所谓“教室吧”,包括“帖帖吧”“演演吧”和“玩玩吧”。     

愿每只鸽子都得到新生——伊沙的诗《鸽子》赏析

从上世纪80年代中后期开始,中国当代诗坛流派林立,纷争不断,热闹非凡。进入90年代,出现了“知识分子写作”与“民间写作”两大流派阵营,它们作为一种新的诗歌探索和创作实践,在价值立场上相生相克并形成两股对抗力量。“知识分子写作”强调的是“智性”以及一种自觉的反思和批判精神,“民间写作”强调本土经验与叙述的客观化,注重语言的口语化,     

一封“情书”

“李明的老婆又来信了!”班级通信员王明东的一声喊叫,就像一瓢水倒进正在翻滚的油锅里,欢笑声、追逐声、叫嚷声使得原本平静的教室顿时乱成一团。我走进教室,学生马上安静下来,只有李明和王明东两人还站在讲台旁边,手扯着一封信在互相争抢。“你们两个在抢什么?”我明知故问。“老师,有人给李明写情书。”王明东转过头来向我举报,说着猛一用力将那封“情书”从李明手里抢过来,跑上前交给了我。学生中又发出