浅谈对手术室护生的带教

临床毕业实习是护理教学中的重要组成部分，是将医学理论与实践紧密融合，给予护生感性认识的阶段。手术室的护理教学区别于其他临床科室，必须综合手术室的特点进行。在多年手术室实习带教工作中，体会到掌握实习护生的心理状态是做好带教的关键。     

如何做好手术室实习护生的带教工作

我院是一所三级甲等教学医院,手术室为重要临床科室,除担负各个手术科室的手术配合工作,还承担着实习生的带教任务.这就要求带教老师在带教过程中将理论知识与实践密切结合,将手术室专科知识全面、系统地传授给学生,使护生得到最大程度的提高.因此,抓好手术室实习护生带教工作是护理工作的一项重要内容.     

手术室护生的带教

目的 探讨对手术室护生的带教.方法 根据手术室工作特点,结合手术室条件通过不断的对手术室护生的带教总结经验.结果 在几年手术室实习带教工作中,体会到掌握实习护生的心理状态是做好带教的关键.结论 手术室带教是一项细致而又重要的工作,要做好既要求带教老师有正确的带教观点,刻苦钻研业务,又要了解护生在实习各阶段中不同的心理表现,才能提高带教水平.     

手术室的带教工作体会

临床实习是护生由学生转向护士的过渡阶段,是培养护生实际工作能力的必经之路,是理论教学向临床实践的过渡。手术室护理实习作为护生临床实习的重要内容之一,其护理教学必须结合手术室的特点进行。本人担任护生带教工作已10年,现谈一下个人的带教体会。     

规范化手术室护理带教的实施与体会

手术室在临床科室中属于一个相对独立的科室,其护理工作具有很强的特殊性.采取科学的带教模式并逐步完善,使护生较全面地掌握专科理论与技能,关系到护生的实习质量.带教老师优质的教学行为可直接提高教学质量,实施规范化的护理带教可帮助和引导学生尽快了解、熟悉和掌握手术室护理工作和操作技能,使她们在井然有序的带教程序中完成手术室实习任务.     

手术室带教中专实习护生的探讨

<正>临床实习是学生理论联系实际,培养独立工作能力的重要学习阶段,也是保证培养素质型、实用型、创新型人才的关键环节[1]。手术室是外科治疗和抢救的重要场所,专科性强,工作节奏快,要求护理人员有较高的理论和操作水平、较强的应急能力和无菌观念。手术室带教质量的高低直接影响到实习护生在日后的临床护理工作态度和工作能力。因此,如何做好手术室实习护生的带教工作,提高实习护生的理论水平和动手能力,增强他们的无菌观念,是一个值得深思的问题。我们通过带教135名实习护生,对存在问题进行分析、总结和采取有效的应对措施,取得了较好的效果,现分析报告如下。     

医院临床护理实习生带教初探

护生临床实习是从理论到实践的一个学习过程,是质与量的变化,是从基础理论到临床技能的升华.培养好护生临床实习是护生从学校走向社会的重要转折点,是实习护生走上护理岗位的实践学习过程,也是理论联系实际、积累社会经验、走向独立工作的第一步,做好实习护生的临床带教,培养护生良好的素质,使护生毕业后能尽快适应临床护理工作的需要,适应现代护理模式的要求.     

护理专业实习生在手术室的带教与管理

理论和实践相结合是护理教育的主要目的。护生临床实习是护理教学中的重要组成部分，是对书本知识的强化和补充，是护生毕业后适应临床工作的必不可少的环节。而手术室的工作具有一定的专业性和特殊性，因此，培养高素质的带教老师及在她们的言传身教中培养出合格的护生，为各级医院输送高素质的新护士成为我们教学医院的任务之一。现将近年来手术室实习护生的带教体会报告如下。     

手术室实习护生的带教工作与体会

目的 提高手术室护生护理带教质量.方法 制定严密的实习计划,实行专人带教集体培训.结果 成立带教小组,制订适宜的带教计划,进一步规范手术室实习护生带教.实习护生反应良好,出科理论及操作考试优秀率明显提高.结论 实习结束后,护生无菌观念、个人防护意识增强,手术前物品准备、术中巡回、洗手等工作配合,熟练程度明显提高.     

手术室实习护生规范化带教的效果评价

护生规范化培训是指在完成医学院校基础教育后,接受规范的护理专业化培训。实习护生是护理队伍的新生力量,手术室护理实习是护生临床实习的重要组成部分,手术室对实习护生来说是一个既陌生又神秘的地方,他们来到这里,工作积极性很高,对一切都好奇。我们科室传统的实习护生带教采用经验式、一对一老师个别带教法,其结果造成实习护生的护理技能、工作方式、手术配合质量因带教老师的不同而出现偏差。     

浅谈手术室护生带教的方法和体会

理论和实际相结合是护理教育的主要目的。护生实习是护理教学中的重要组成部分 ,而手术室的护理工作又不同于其他科室 ,有一定的专业性和特殊性 ,这就给带教老师提出了更高的要求。做为带教老师 ,我们体会到 :要想在短时间内让护生熟悉和了解手术室的护理工作 ,就必须提高带教老师的素质 ,由以往的经验带教向科学带教转化。本文就其带教经验总结如下。1　科学、系统的组织管理为了更好地保证护生在手术室的实习质量 ,我院由护理部、护士长和带教老师三级共同抓好其管理工作。由护士长和护生老师选定带教老师。要求带教老师由具有一定教学和…     

手术室实习护生的带教体会

手术室实习护生的带教体会浙江省新昌县中医院董菊芳（新昌３１２５００）临床实习是护生整个教育过程的重要组成部分，而护生的实习质量与临床带教有着十分密切的关系。作为一个高年资的手术室护士，应具有热爱护理工作的责任感才能为国家培养一批合格的全面发展的手术室...     

掌握实习护生心理 提高带教水平

生产实习是护理教育的重要组成部分 ,是培养学生成为合格医护人员的关键。特别是要达到使受教育者成为能够从事护理实践、护理教育、护理管理、护理科研高级人才目标 ,生产实习是不可缺少的。那么 ,怎样才能搞好实习教学呢 ?带教教师能否准确掌握实习护生的心理 ,创造既宽松又紧张的实习环境 ,适时开展带教工作是实习护生能否将护理理论较好的与护理实践相结合 ,取得良好实习效果的前提条件。同时 ,也从一个侧面反映了带教教师的教学水平。1　为准确把握实习护生的心理特点 ,带教者必须具备较高的综合素质带教教师自身素质的高低直接对护生…     

手术室实习护生对带教需求的调查

目的:深入了解手术室实习护生对带教的需求,为改进手术室护理带教方式及有针对性带教提供依据.方法:通过目的取样及半结构式深度访谈收集资料,分析6位手术室实习护生对于带教内容和方式等的真实需求.结果:手术室实习护生对于临床带教的需求呈现多个主题:知识性与实践性、职业性与细致性、平等性与尊重性、自我概念性与护士长角色需求.结论:手术室工作的特殊性给护生带教带来种种矛盾和缺憾,应该针对工作特点建立完善的带教体系,真正解决矛盾,为未来护理人才的建设打好基础.     

妇产科临床护理带教工作的体会

护生毕业实习是护理专业教育的一个十分重要的阶段,是学与用、理论与实践的结合点,是从学校走向工作岗位的转折点,是将理论运用到实践的重要环节。护生通过临床实习,巩固护理基本理论、基本知识、熟练护理基本技能;在与患者的交往中,学习人际沟通技巧,为成为一个合格的护理工作者奠定扎实的基础。如何使护生成为医德、理论和技术都过硬的新时期的护理工作者,是一个永恒的课题。对此,笔者在20多年的临床护理带教工作中,接触及带教了一批又一批的实习护生,为圆满地完成教学要求,不断琢磨总结带教方法,在带教工作中取得了较满意的效果。现将体会简单总结如下。1注重第一印象护生到医院进行实习,刚到一个科室,由于环境陌生、对带教老师的个性不了解,担心自己做不好,不能被老师或患者接受等因素会出现紧张与恐惧心理。因此,作为带教老师,第一印象的好坏会给护生带来很大的影响。带教老师端庄大方的仪表、整洁得体的着装、温文尔雅的举止、和蔼亲切的语言及真诚的微笑,会一下子拉近师生关系,在最短的时间里消除实习护生的紧张心理,让她们愉快地跟随带教老师开始临床实习。2带教老师应具备崇高的情操、广博的知识,注重言传身教当带教老师和护生在一起时,教师本身就是一个角色榜样,...     

护生临床带教中存在的问题及对策

<正>护生临床带教是临床护理工作的一个重要组成部分。现代护理观要求培养和造就具有专业技术及护理实践综合能力的新型护理人才,护生临床实习,是将学到的理论与临床相结合,培养她们综合能力的关键环节,是护生走上护理岗位,挑起工作重任的重要步骤。根据我们近年来的带教经验,对护生带     

如何做好临床带教老师

临床实习是护生迈入护理岗位的第一步,是将理论知识与实践相结合的重要过程,通过实习,护生可以更加热爱护理工作,熟练掌握基础护理理论及操作技术,了解专科护理,各班工作职责,使之逐渐获得独立工作能力。能否使护生在学校学到的理论知识,在临床实习中得到强化与升华,是带教工作的主要责任和目标。因此临床实习带教是护理教学的重要环节,做好这项工作是每个带教老师义不容辞的责任。现将一些带教体会总结如下。     

浅谈儿科护生的临床带教

临床护生实习是在校护生的最后一门功课,是理论与实践相结合,培养动手能力的极好机会,儿科作为医院的一个独立的科室,有着不同于其他科室的特殊性,对护士素质的要求极高,实习儿科对学习护理的学生来说是个非常重要的阶段.护生在实习过程中从认知、理解到实践护理能为自己将来走上工作岗位打下良好的基础.笔者通过多年的临床带教工作,结合儿科的特点,总结以下几点护生的带教方法与大家共同探讨.     

浅谈护理专业实习生在手术室的实习

护理专业实习生(简称护生)在手术室实习是将护理基础理论与手术护理知识相结合的实践,也是护生毕业后如何胜任手术护理工作的重要环节.因此,我们选派素质好、业务精,主管护师职称以上的护师担任带教老师,采用一对一的带教方式,以教学大纲为依据,将实习时间分为3个时段进行教学,现介绍如下.     

提高实习护生带教效果之我见

临床实习是一个从理论到实践转折过程,是护士教育的重要阶段,如何使护生能够成为技术过硬、医德过硬、理论过硬的新时代合格护理人才,是医院护理管理者及临床带教老师值得深思的一个问题.笔者从事临床护理工作26年,提高护生带教效果谈谈我的看法.