将趣味田径引入初中体育课的实验研究及分析

为了更好地在全世界发展田径运动,国际田联和德国田联一起推出了"少儿趣味田径"这一田径新形式,希望在全世界推广,目前已取得一定的成效.为了验证这一田径新形式是否适合中国的少年儿童,本研究在对少儿趣味田径进行理论分析的基础上,通过教学实验的形式将其引入中学体育课,以观察其效果和可行性.     

体育教师教育教学能力阶段性结构体系建构

运用文献研究、比较分析等方法对我国体育教师教育教学能力结构体系建构问题进行研究,结果发现：当前体育这一特殊学科的教师教育教学能力有所欠缺,而且其结构体系复杂,由于多重因素的协同制约,试图短时间内提高其教育教学能力水平难度相对较大。本研究在分析和建构体育教师教育教学能力结构体系过程中,提出了体育教师的教育教学能力并非是静止不变的而是动态发展的观点,且在职前期、职业适应期和职业成熟期都具有不同的教育教学能力结构体系,并在此基础上提出了完善知识和技能结构是发展其教育教学能力的突破口。     

体院学生手掌健康线的基本特征研究——兼谈健康线与运动的关系

手掌健康线即是指手掌屈纹,是人类皮纹学特征的一个重要指标,是皮纹学研究不可缺少的一部分。由于有先天性遗传疾病的人群往往猿线频率增高,所以,猿线一直是医学皮纹学上评价健康水平的一个指标,是健康水平不好的标记。 我们的研究结果表明,体质好、运动能力较强的体院汉族学生(研究对象经体检均合格,无一人在临床上表现出先天性遗传疾病)的猿线频率明显高于汉族普通大学生,这与医学皮纹学研究成果相矛盾。笔者认为,健康线不仅仅是与健康有关,它与人类的运动能力也存在关系,在健康线所包含的诸多遗传信息中肯定也包含了运动能力的信息,通过深入研究健康线与运动能力之间的关系,有可能探索出健康线预测运动能力的奥秘。     

新课程改革下中学体育教师能力的培养

新课程标准的颁布对中学体育教师提出了全新的要求,同时也为其带来了前所未有的机遇和充分施展才华的舞台。体育教师必须根据体育课程改革的需要及新课程标准的要求相应地培养并提高自身的能力。本文在阐述新课程标准概要和对中学体育教师的一些能力要求的前提下,着重讨论新课程改革下中学体育教师能力的培养。中学体育教师在完成体育教学任务的同时,应更注重学生的健康发展,发挥体育健身与育人的功能和价值。     

对体育生活化的再论析

从体育社会学的角度,对体育生活化的内涵及意义作了阐述,研究和分析了目前开展体育生活化的不利因素,同时提出建议和对策,以求为体育生活化形成一定的态势提供参考。     

退役老年运动员体育锻炼医务监督的实验研究

通过对退役老年运动员选择适宜运动项目及控制适宜运动量进行了实验 ,结论显示 :持续的散步、慢跑、太极拳和静气功锻炼可防止高血压、心脏病 ,尤其以静气功效果最为明显 ;健康退役老年运动员适宜运动量的最高心率年年龄的关系为R =1 85 -Y(次 /分 ) ,或R =( 1 85 -R0 )×定量常数 +R0 。     

警察体育基础课程模式改革的实验研究

针对公安院校新生入学后普遍身体素质偏差,加之警察体育基础课课时少,训练内容、方法和手段单一等问题,福建警察学院警体部在进行警察体育基础课教学改革时,通过采用不同的课程模式进行综合试验比较,研究公安院校警体基础课程模式、内容优化,以及如何有效提高学生体能的途径与方法,在课程模式改革方面取得较显著的效果。     

"隐性课程"与体育教学

运用献资料研究法,从理论上探讨了“隐性课程”的基本概念,并结合体育教学自身的特点．分析了体育教学中的隐性影响因素,认为体育教学中的“隐性课程”是潜在的化性教育,能有效地激发学生体育课学习的积极性,在体育教学领域里应有效地加以利用。     

高中体育课改革实验

山西省河津高中进行了五年的体育教学改革试验,说明适当减少基本教材,增加专项选修,经过不断充实完善,是一条较为成功的体育教学改革的路子。它提高了体育教学质量、学生的健康水平和运动技术;学生自我锻炼的习惯初步养成,较好地完成了高中体育课的教学任务。     

体育课程改革实施中人力资源的开发及优化研究

采用文献资料、逻辑论证等研究方法,对各人力资源在体育课程改革实施中的角色进行分析和探讨。认为人力资源是体育课程改革实施中最重要的资源,是体育课程改革实施的执行者,是其他体育教育资源作用得以有效发挥的关键。体育课程改革实施中人力资源应包括校长、体育教师、学生、家长和社区、教研员、课程及学科专家。他们在体育课程改革中扮演着不同的角色,都是体育课程改革实施的人力资源主体。开发及优化体育课程改革实施中人力资源的措施包括建立体育课程改革人力资源开发多元合作机制、建立有效的体育课程改革人力资源竞争与激励机制、建立以校为本的体育课程改革人力资源学习型组织、建立双向互动的体育课程改革教研制度。     

体育教育专业课程体系优化构建的研究与探讨

在调查收集吉林大学体育学院等九所体育专业课教学计划，访问上述九所院校体育专业院长、系主任或主管教学领导的基础上，结合各体育院系几年来课程体系优化构建的实际，分析现行课程体系存在的问题，研究和探讨体育教育课程体系优化构建的最佳途径。