残疾儿童青春期性心理健康教育:德、智、体、美全面发展的教育——基于马克思主义关于人全面发展的学说

青春期是性生理成熟和性心理不成熟的矛盾时期,是容易出现各种性心理问题的时期,也是人个体一生的体格、体质、心理和智力发育、价值观、世界观形成的关键时期。残疾儿童尽管身体存在残疾,但与正常儿童一样有着青春期发展,一样也会存在这样或那样的性心理问题。因此,如何提高处在青春期残疾儿童的性心理健康水平,是我们学校教育亟待解决的首要任务。为此,本文基于马克思主义关于人全面发展的学说,提出了德、智、体、美全面发展的性心理健康教育观点及实施的办法。     

性心理学的研究与普及

性心理学（psychology of sex）既是心理学的分支学科,也是性学与心理学的交叉学科。性心理学最早的研究可追溯到1886年克拉夫特·埃宾（Richard von KrafftEbing,1840~1902）的病理性心理学专著《性精神病态》,它被认为是现代性学的开创性著作。此后霭理士等学者陆续将其发扬光大。性心理学研究人的性心理活动及其规律。     

家庭学校社会在农村留守儿童性心理健康教育中的作用

当前,农村留守儿童的性心理健康教育已经成为不容忽视的社会问题。大多数农村留守儿童对性的基本认识缺乏透明、正确的理解,同时对性卫生知识知之甚少,加上家庭学校对农村留守儿童性心理健康教育缺乏认识,所以农村留守儿童的性盲目、性缺乏造成了一系列的社会家庭问题。     

性健康教育对大学生性心理素质影响的探索

在我国高校连续几年扩大招生以后,大学生的素质结构也发生了变化。大学生的人生目标由以前的“社会精英目标”向“大众发展目标”转移,这种追求目标重心下移的结果,是大学生的发展竞争日趋激烈,他们的心理负担剧增;一方面,积极上进的大学生不堪学习压力的心理重负;另一方面,基础差的学生在艰难的学习中挣扎,有的深受自暴自弃、混日子的困扰,有的     

基于积极心理学的护理模式对白癜风患者心理弹性及自我感受负担的影响

目的 观察基于积极心理学的护理模式对白癜风患者心理弹性及自我感受负担的影响。方法 选取2017年8月至2019年8月某医院治疗的白癜风患者200例,将患者随机分为对照组和观察组,每组100例。对照组采用常规护理模式,观察组采用积极心理学的护理模式。比较两组护理前后的心理弹性评分、自我感受负担评分、焦虑抑郁评分,同时比较两组护理满意度情况。结果 护理前,两组CD-RISC、SPBS评分相比,无显著差异(P 0.05);护理后,观察组CD-RISC(70.35±6.88)分高于对照组的(62.19±5.13)分,观察组SPBS(27.18±1.21)分低于对照组的(30.54±2.39)分,差异有统计学意义(P 0.05)。两组护理前SAS、SDS评分比较差异无统计学意义(P 0.05)。护理后,观察组SAS(30.13±1.64)分、SDS(32.23±1.45)分,分别低于对照组的(41.58±2.55)分、(43.82±2.46)分,有显著差异(P 0.05)。观察组总护理满意率为96.00%,高于对照组(76.00%),差异有统计学意义(P 0.01)。结论 在白癜风患者的临床护理中,采取基于积极心理学的护理模式,注重对患者心理情绪的调节,能够有效改善心理弹性及自我感受负担,减少焦虑抑郁等不良情绪,提高护理满意度,临床效果非常理想。     

性少数群体积极老龄化的研究进展

以积极老龄化的3个维度——健康、参与和保障为框架,回顾性少数老年群体的相关研究文献,总结和比较了国内外在性少数群体积极老龄化方面的研究现状,并评估现有研究的优势和局限性,以期为我国的性少数者积极老龄化研究描绘一个蓝图.     

情景式健康教育理念对踝关节骨折患者踝关节肿胀、功能恢复的影响

目的 探讨情景式健康教育理念对踝关节骨折患者踝关节肿胀、功能恢复的影响。方法 选取2020年1月至2022年1月在南宁市第一人民医院接受治疗的105例踝关节骨折患者作为研究对象,采用抽签法分为试验组（n=53）和对照组（n=52）。对照组给予常规护理,试验组在对照组基础上加用情景式健康教育理念。比较两组的临床疗效、足踝肿胀周径、踝关节功能评分、消肿时间、术后住院时间、功能障碍指数（oswestry disability index,ODI）评分、美国足踝外科协会（American Orthopedic Foot and Ankle Society,AOFAS）踝-后足功能评分及不良反应发生情况。结果 干预后,试验组总有效率高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;两组足踝肿胀周径水平均降低,且试验组低于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;两组踝关节功能评分均升高,且试验组高于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;试验组消肿时间与术后住院时间均短于对照组,差异有统计学意义（P <0.05）;两组ODI评分均降低,且试验组低于对照组,差异有统计学...     

健康教育对性病患者健康知识水平的影响

目的 :探讨健康教育干预对性病门诊患者健康知识水平的影响 ,为控制性病流行提供较为科学的干预措施。方法 :对在 2 0 0 1年 3月～ 9月性病门诊中确诊的初发病人 ,随机分为对照组和干预组 ,采取自填性病、艾滋病和安全套相关健康知识问卷后 ,对干预组进行健康教育 ,对照组则不作任何千预 ,3个月后两组进行第 2次问卷凋查 ,利用SPSS 1 0 1统计软件包进行卡方检验及相关分析进行项目评估。结果 :3个月后干预组、对照组的性病患者的艾滋病、性病、安全套相关知识水平都有不同程度地提高 ,但干预组明显高于对照组 (P <0 0 5 )。结论 :应加强对性病患者进行性病、艾滋病和安全套相关知识的健康教育 ,可减少或避免其再感染性病或传染他人 ,进而减少性病、艾滋病的进一步流行。     

男性择偶的体貌偏好溯源——一种进化心理学的视角

传统观念认为美是由带着一定社会文化影响的个体的眼睛来评判的,但进化心理学认为双眼及其背后的心理机制是人类经历了数百万年进化而来的.适应器的产生和变化是以利于人类生存和繁衍为导向的.远古男性面临着择偶方面的适应性问题,在成功解决了反复出现的与繁殖有关的特定问题后,他们就进化出了一套相应的心理机制——对于与女性繁殖价值和生育力相关且可直接观察到的品质非常敏感,他们的后代就会通过遗传使其保存和传递.由于进化过程非常缓慢,所以现代男性其实是远古环境的设计产物(女性也是如此),他们拥有着一些与远古祖先相同的择偶偏好,在这些偏好中,首当其冲的就是女性的体貌.通过女性的体貌特征,例如高挑的身材、修长的腿部、匀称的体型、光洁的皮肤、亮泽的长发、挺拔的乳房,男性就能够判断她们的健康状况、繁殖价值和生育力.     

浅谈21世纪大学生的性健康教育

我国已加入W T O,入世后我国面临的最大挑战是对人才的挑战。在人才的各种素质中,健康素质是其他素质发挥作用的关键载体。当代的大学生是我们国家的“人才库”,是祖国的未来和希望,他们能否健康成长、成为国家的栋梁,决定着国家的前途和命运。在高校开展素质教育的同时,应该加强大学生性健康教育的力度,因为性健康是个人素质全面发展的一个重要方面,接受正确的性教育是性健康的前提。由于历史的原因和受传统因素的影响,我国的性教育一直处于比较落后状态,中国大学生很少受过系统、规范的性教育。进入新世纪后,大学生的性教育状况尽管发生…     

性健康教育突显道德教育的效果

本文总结2004年给本院596名专科护士学生进行性健康教育课程中,寻找、挖掘、开发课程内容和性道德的结合点,并用学生的语言反映了突显道德教育的效果。(1)做一个女生一定要自尊、自重、自爱、自强、自卫、自立,把学业事业放在首位,把恋爱婚姻放在从属地位。(2)性梦、性幻想、手淫是私密的性自慰活动,既不涉及治安,又不涉及道德,是解决性冲动性压力的有效办法。(3)信息社会提倡男女健康交往,交往中要以理智控制感情,要有应有的礼节,既不过分拘谨,又不能过分随便。(4)婚前发生性交行为,确实会造成许多生理心理道德方面危害,性交不能考验爱情,不能巩固爱情,千万不要“一失足成千古恨”。(5)坚持洁身自爱,婚前贞,婚后忠,才是防止性病的根本措施。(6)医学生既要自己生活健康完美,又能指导教育他人。健康了自己,也要健康他人;关心自己,也要关心他人。     

在医学院校开展性教育的探索与思考

总结了在医学院校开展性教育11年来的经验,探讨了大学阶段开展性教育的必要性,大学性教育的目标和内容选择以及大学性教育的适宜方式和途径等问题.     

中职生性教育现状的矛盾分析及对策思考

关于中职生性行为的负面新闻频见报端,我们在震惊的同时,更多地应该思考事件背后隐含的问题——我们应对中职生进行怎样的性教育.本文在辩证分析中职生性教育现状的基础上,提出了针对性的对策和建议.     

小学性教育初探

目的：初步探讨小学性教育的意义、现状及对策。方法：调查小学中性教育的开展情况,对比研究国外各地的小学性教育方式。结果：我国目前小学性教育相对落后,主要原因是人们的性观念较保守,师资缺乏和性教育方式落后。结论：我国小学性教育较落后,应制定适合小学生生理心理发展需求的性教育规划,发展科学的小学性教育。     

幼儿园游戏与幼儿性教育

幼儿阶段是性教育的最佳时期,幼儿期所接受的有关性问题的准则和观念,是成年后的性心理基础.但是,由于幼儿性教育的内容涉及广泛,既包括性生理教育还包括性别角色期待、性别角色认同、人际交往态度与能力以及性道德的教育,又是建构幼儿健康的人格的教育.在幼儿性教育中采用什么样的教学方法才能完成这么许多的教育目标呢?这给幼儿园的性教育工作提出了一个很大的难题.那么,如何解决这一难题呢?笔者试图从“幼儿园游戏”这一角度来破解幼儿性教育这一难题.     

性健康教育对大学生心理健康的影响

目的：观察性健康教育对大学生心理健康的影响,探索大学生性健康教育课开设的方法。方法：通过讲座和发放宣传资料的教学方式,并采取对照组对比的方法分析性健康教育对大学生心理健康状况的作用。结果：共发放调查问卷498份,通过对有效问卷答案进行分析,接受性健康教育的学生心理健康状况明显优于对照组。结论：在大学生中尽早进行适宜的性健康教育对大学生心理素质良性发展、树立正确的性观念和身体健康都很有必要。     

广播电台性健康教育的原则和技巧

广播电台开办性健康教育节目是社会文明的一种体现,是面向社会顺应大众需要的一种必然选择。自1989年初开始已有天津电台的《悄悄话》、广州电台的《零点1 1》和南海电台的《从零开始》等遍布全国的各地电台相继开播的性健康教育节目。笔者参与创办和主持的南海电台性健康教育节目《从零开始》自1994年初至今已有6年多,共收到各地(以珠江三角洲为主)的听众来信约3万封,接答听众热线电话6000多人次,在节目中我们坚持性健康教育的科学性、严肃性和通俗性,使节目越办越好,深受广大听众的欢迎。但我们更深地体会到,在性健康教育节目中,对群众关     

论单亲家庭儿童的性别角色教育

单亲家庭中儿童的性别角色教育是应该引起重视的一个问题,具体应根据不同家庭类型实施有所不同的教育方式。笔者就此提出在母子、父女、同性父母与子女及其他异性单亲家庭等不同类型家庭中不同的教育方式,作为探讨性的意见还需要在现实中加以验证和完善。针对这一问题的观点,目前国内尚缺乏比较系统和科学的研究结果,因此本文可以作为抛砖引玉之作,期望能够得到相关学者的关注和指正。     

社会变迁中青少年生殖健康存在的问题

目的:通过与教育各界人士的访谈,了解目前青少年生殖健康存在的问题,并对教育的必要性进行探讨。方法:采用面对面个人深度访谈的定性调查方法。结果:从性的社会性、青少年的心理需求、传统教育与新理念的冲突、宣传教育的主流导向等方面,分析当今青少年在生殖健康方面面临的风险和问题,如早恋、早孕、人际关系困难和青春期心理健康问题等。结论:了解当今青少年所面临的生殖健康问题,让我们认识到了为青少年提供生殖健康教育的必要性和迫切性。建议教育者要从青少年的视角看待实际出现的问题,以防疏代替拦堵的教育理念开展青少年生殖健康教育。