在线评测系统在高职程序设计实践教学中的应用

为提高程序设计课程的教学质量,文章构建了一个基于在线评测系统的练习平台,并针对高职学生改进了应用方式,同时将评价的重点放在了学生运用计算机解决问题的能力上。实践表明,在线评测系统的使用有效提高了教学质量。     

基于"C++程序设计"的在线课程开发与应用

基于"C++程序设计"的在线课程开发与应用研究从课程开发、课程测试、课程应用3个阶段进行.在微课程录制过程中按照5个步骤,遵循3种教学策略,通过课程测试,对微课程进行研磨,达到"精、简、趣"的效果;课程应用结合传统课堂,将学习过程分为课内-课外-课内3个学习环节,以达到提升学习者学习兴趣、增强学习效果的目的.     

计算机专业程序设计基础课程教学改革研究

对计算机专业的学科体系而言,程序设计应当是其核心学科。由于程序设计课程包含了繁杂的知识点,与之相应的课程实践也具有复杂性。在新课改的指引下,计算机专业课程中的程序设计有必要加以改进,全面转变程序设计的课堂模式。利用教学改革确保程序设计课程综合实效的提高,符合新课改对于计算基础专业课程的基本要求。     

基于云计算技术的计算机类课程在线学习平台建设研究

云计算等新兴技术的发展,为教学领域带来了新的发展机遇。在把握计算机类课程在线学习平台建设需求的基础上,对基于云计算技术的在线学习平台建设方案展开了分析,通过搭建平台架构和开发相应功能模块,为计算机类课程在线学习提供支持。通过实现平台用户管理、课程资源管理等各项功能,能够体现平台在课程教学方面的应用优势,为推动计算机教学改革提供参考。     

云计算平台的通用评测体系研究

云计算平台由大量云计算相关产品和承载产品运行的硬件集成,这个集成涉及到大餐的云计算相关技术和标准。该文立足云计算的特点束研究云计算平台的通用评测体系,从IaaS、PaaS、SaaS层而总结出用于度量云计算平台的指标体系,从功能、性能、安全、可靠性角度提出基准评测方法．最后提出评测模型。云计算平台的通用评测体系实现了对云计算平台横向到边、纵向到底的规范管理．为企业测评云计算平台提供参考。     

基于云平台的在线程序设计实验管理系统

为推动高校实验教学的深化改革,提升实验管理水平和实验教学质量,从共享实验室建设的方向出发,基于云平台设计并构建了实验教学管理系统,师生在进行备课、上课、作业、考试、实验、实训等全教学流程的线上教学上实现了资源共享化、管理信息化。系统投入使用后,运行效果良好,可以为创新型、应用型人才培养提供平台保障。     

后疫情时代课程思政融入在线开放课程的建设与实践 ——以"C语言程序设计"课程为例

后疫情时代,在线开放课程建设的功能逐渐明朗.以"C语言程序设计"在线开放课程建设为例,将课程思政融入课程建设,致力于课程建设思路、项目框架与知识结构的有机结合.论文围绕"线上能学线下辅学"的建设思路、"五为一体"的教学策略,利用得实e学在线平台辅助教学,在翻转课堂模式下实施课前明确任务,课中提炼问题、解决问题,课后巩固...     

在线课程平台移动端APP的设计与实现

在互联网技术的影响下,人们的生活和工作已经越来越多样化,且对互联网的依赖也越来越明显。移动学习也逐渐取缔传统的课堂教学模式,成为一种新型的教学模式,正在逐渐推广并被人们所青睐。文章主要分析移动端APP的平台设计,阐述通过APP学习平台,如何有效实现学习资源的合理整合与利用。文章介绍移动端APP功能与模块设计,并且探讨有效的移动端APP教学平台实施的方法和策略,并进行测试,以供参考。     

源代码在线评测系统的设计与实现

基于ActiveMQ的源代码在线评测系统是基于软件工程的黑盒测试理论,根据Java、SSM、ActiveMQ和数据库技术为基础代建起来的一套可以对多种语言的源代码进行自动编译、测试、分析及评判的系统。     

引导式教学方法在程序设计基础课程中的应用

非计算机专业的程序设计基础课程是目前各大院校教师比较重视的一门课程,大家都在寻求一种合适且有效的教学方法。文章提出了一种引导式教学方法,并对此方法在非计算机专业程序设计基础课程中的应用进行研究,列出了相关教学改革方案。     

基于在线评测系统的编程实战数据挖掘

本研究开展基于在线评测系统的编程实战数据挖掘,探寻平台在程序设计课程的实证教育研究方面的价值。通过对平台上的日志数据和题目统计信息进行数据挖掘,提取出五个关键变量,并对四个方向进行了数据应用探究。研究结果为高校程序设计课程智能化改良和教育资源大数据中心建设提供了理据。     

高职院校在线课程质量预警分析平台建设研究

高职院校在线教育经历了大规模的发展,然而质量预警和评估技术并不完善,这妨碍了高质量的在线课程的提供。本文探讨了如何建立一种高质量的在线课程质量预警分析平台,以提高在线教育的质量,辅助高职院校开展在线教育,并为后续在线课程质量预警和管理工作提供一定的参考。     

基于MOOCs平台的计算机基础实验教学课程建设

大学计算机基础实验课程是培养学生的计算机应用能力的重要教学环节。高速发展的互联网促使大学计算机基础实验教学向开放式和共享式转变。本文基于MOOCs平台探讨了计算机基础实验教学的课程建设,包括实验课程的开设,实验课程的分类以及实验课程教学体系的架构等,为大学计算机基础教育的改革提供了一次有益的理论与实践探索。     

计算机基础与应用课程考试平台设计

计算机基础与应用课程是各大高校为新生开设的第一门计算机类课程,而由于涉及面广,各专业教学进程不同,考试的时间又有所不同,这给传统的出卷模式就有所不适。所以,使用一个在线考试平台,不但能避免传统考试的片面性,而且能够对学生的动手能力进行很好的测试。     

程序设计基础课程教学研究与实践

程序设计基础课程是高校计算机基础教学的核心课程,针对程序设计基础课程在教与学两方面存在的问题,采用翻转课堂、案例教学、项目教学等混合式教学方式,从教学方法、教学内容、教学模式和考评方式等方面进行改革实践,以提高教学质量,使学生在提高程序设计能力的同时,培养学生的计算思维和解决实际问题的能力,在实践中取得了较好的效果.     

高职“计算机应用基础”课程在线教学策略研究

线上教学逐渐成为常态性教育模式。在高职“计算机应用基础”课程的在线教学中,由于缺乏计算机设备操作,导致学生自主学习能力不足,作业提交拖延并且质量不高,师生互动效果较弱,临场感差等问题,进而影响了在线教学效果。为改善这一情况,本文采用“电脑端+手机端”模式改变技能学习的方式;明确学习目标,提供形式多样的资源,帮助学生获取知识迁移能力;改革评价方式并及时提供反馈,激发学生学习动机,以确保“计算机应用基础”课程的教学效果和教学质量。     

程序设计基础课程进阶式项目化教学方案

针对程序设计基础课程传统教学方式的弊端,提出高职院校该课程的进阶式项目化教学方法,给出相应的教学内容、教学过程、组织原则等研究成果。实施进阶式项目化教学,用项目引导、任务驱动、问题激发的方式能提高学生自主学习的能力,进一步提高学习效率。     

基于OBE的程序设计基础课程S-OIE模型教学设计

阐述OBE教育理念,OBE理念的反向设计教学原则,OBE理念的教育实践中的反向教学设计、正向教学实施,探讨基于OBE理念的S-OIE模型,通过对于教学过程的反向设计,强调循序渐进的教学模式,不仅能够培养学生的学习兴趣,还有助于提升学生的实践能力。     

计算机基础课程网络教学平台的建设刍议

计算机基础课程是学生教育中的必修内容,这一课程的实施对非计算机专业学生计算机知识和能力的培养和掌握具有重要的作用。随着计算机基础课程重要性的不断加深,传统的教学方法和教学模式已经无法适应现代教学的需要,此时网络教学平台的建设是需要而必须的。文章所要探讨的主旨就是对计算机基础课程网络教学平台的建设进行分析和总结。     

微信平台在程序设计类课程教学中的应用研究

随着智能手机和移动通信技术的发展,微信正改变着大学生获取知识的方式。本文从微信的发展及微信的教育功能入手,结合程序设计类课程的特点,论证了微信移动学习平台的建设方案及课堂实施方法,总结了移动学习平台在程序设计类课程授课中的优势。