天津城市交通枢纽导识系统设计策略的研究

阐述了城市视觉导向系统设计在提升城市品位、加快城市现代化建设、促进经济发展中的作用。因此,城市的导向设计就不仅仅是几块简单的标志牌的设置,而是一个综合的指示和导向设计系统。此外,在不断完善传统城市导向系统的设计基础之上,还应大力发展新型的信息导向系统,这将对未来城市的发展和城市的进步起到一定的推动作用。     

历史性商业步行街导识系统的文脉设计现状解析——以南京夫子庙步行街区为例

以步行者为景观行为主体的商业步行街,有着独特的空间领域感。与其它诸城市空间的线性要素,如机动车交通道路、人车混行街等相较,步行街消化系列景象的时间就显著延长。在这里,拟择取最易为设计者轻视,而对于观景者又实属必需的景观设施之一——导识系统,进行调查研究。文章以南京夫子庙商业步行街为重点调研对象,就导识设计如何契合历史性步行街的文脉这一课题,剖析现存问题并尝试提出改良措施。     

历史文化旅游景区环境导识系统设计的问题及对策——以成都洛带古镇为例

历史文化旅游景区的环境导识系统作为旅游整体环境中不可分割的一环,所发挥的功能是双重的。优良的环境导识系统不仅有明确的导向标识功能,而且还能传达出场所品质和环境的文化内涵。文章试图通过针对分析成都洛带古镇的环境导识系统系统设计存在的问题提出一系列的应对策略,从而以此点来提升和改进历史文化旅游景区环境的整体品质。     

大学校园观光导视系统设计研究——以大连理工大学为例

标识系统作为一种信息载体,是校园观光里的不可或缺成分。文章针对大连理工大学主校区设计了一套校园观光用标识系统,通过对大学校园的实地考察以及对使用者需求的问卷调查结果的分析,经过考虑材料、色彩、功能等多个因素之后设计了标识系统的造型和构造,为我国今后大学校园标识系统的设计提供了参考。     

视觉导视系统设计在URP中的作用浅探——以南京财经大学信息化建设为例

随着经济与信息技术的不断发展,URP是高校信息化建设势在必行的工作环节。在南京财经大学"十二五"规划背景下,已明确落实信息化建设工作是实现校园内涵提升的重要建设点。面对在学校URP建设及应用过程中的效率和功效矛盾,需要视觉导视系统的合理介入,从而完善高校信息化基础平台建设,引导现有平台瓶颈,铺设高校信息化建设的可持续发展的路径。     

复合型书店的导识系统设计应用探析——以西西弗书店为例

文章围绕西西弗书店导识系统设计运用的具体案例,分析导识系统在复合型书店空间中与整体风格的协调性及在色彩、材质、位置、趣味性等方面的应用。得出书店的导识系统设计在满足合理、科学的功能为前提下,更应注重艺术性和体验性,探析具有复合功能的现代书店导识系统设计的创新思路和方法。     

基于GIS空间分析的公共服务设施空间布局特征研究——以乌鲁木齐市为例

随着中国城市化进程加快,由城市公共服务设施空间布局问题引发的交通、环境、社会公平等方面的矛盾也日渐突出,其空间布局成为城市空间治理和高质量发展的重要内容.基于乌鲁木齐市六类公共服务设施的POI数据,运用Arc GIS中自然断点法、标准差椭圆和核密度分析法,分析了乌鲁木齐市公共服务设施的空间布局特征.结果表明:1)区域分...     

基于服务与文化的景观系统设计——以2011年深圳大运会为例

以2011年深圳大运会为例,基于环境景观标识系统的功能,从服务与文化两条主线对现有系统进行解析。该系统是运用科学合理的技术和艺术手段,通过对实用性和效力性的研究,最大限度地利用环境景观的空间,创造出功能性强的环境视觉识别系统,满足人们在环境中行为和心理需求。     

基于XMind设计地理思维导图——以《自然界的水循环》为例

思维导图是建立在研究主题之上,通过图表形式反映学习者大脑思维过程的模型,它主要以图片、数字、文字、符号等为载体来展示学习者发散思维的过程,用这个方法来让学习者对学习内容有更深的记忆,还可以帮助学习者训练思维能力。因此,将思维导图工具与思维可视化全脑发展理论引入教育界,并以此推动教育的快速发展,将成为未来新课程教育教学改革的一种趋势。     

基于项目管理方法下的医院信息系统的运用——以LIS系统为例

随着我国经济水平的飞速发展,广大人民群众对更高品质医疗服务的需求也随之不断增加,医院只有不断提升内在管理效能与服务水平才能与之相适应。本文从项目管理理论和方法的视角,以我院LIS系统建设为例,重点探讨了项目管理方法对医院信息系统建设的推动作用,以及在我院的具体实施过程。     

OMO学习空间的构建与教学模式设计——以《传感与检测技术》课程为例

基于信息技术的快速发展,OMO教学模式更能适应职业教育新的发展需求。文章以《传感与检测技术》课程为例,从OMO学习空间的构建、教育模式的设计两方面出发,着重研究OMO教育模式落地实践的具体方法。OMO学习空间中全结构的融合,让学习者体验一站式的学习服务;也让教学者更高效地教学;此外,OMO学习空间中教学评价的构建也让OMO教学模式更完善。文章旨在通过研究OMO教学模式,提高学生的学习兴趣,培养学生解决复杂问题的综合能力,促进学生全面发展,提升学生的职业素养。