大学英语口语测试初探

口语测试是主观型语言测试最为典型的代表,它能直接地反映一个人基本水平的高低,测试的内容包括情景对话和朗读课两个方面,测试的种类、形式及评分信度都是口语测试成败的关键。     

大学英语口语测试初探

目前,在学术界就如何运用新的教学理念和语言能力测试方法,实现大学英语教育向素质教育转变已成为教改热点研究的课题,进行有效、真实、可信的口语测试是提高学生素质的一种很好的手段。     

大学英语口语测试开发

口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分。本文在介绍了大学英语口语测试的必要性后,以大学英语口语测试开发的理论为依据,致力于大学英语口语测试目的与原则、内容与形式、题型、评分等方面的研究,并提出了几点建议。     

大学英语口语测试相关因素分析

英语口语体现了学习者在真实情景中运用语言能力的一个重要方面,而口语测试对教学也有积极的反拨作用。针对口语测试存在的问题,根据语言测试理论,本文从口语测试的目标、模式、测试结果的信效度、以及真实性测试与发展性测试相结合四个方面,对英语口语测试的相关因素进行了分析,并阐明有效地界定大学英语口语的本质将有助于用最适合的测试模式从不同侧面、层次对英语口语进行评价,以保证测试的信效度。     

关于大学英语口语测试的思考与展望

大多英语教师都意识到英语口语的重要性,在课堂上用相当多的时间做口语训练,但他们却忽略了如何检测学习效果这一重要方面。因此,我们提倡高校英语教师要在校内实施口语测试,分析考生、任务、话语及评分标准,建立合理化、科学化的大学英语口语测试体系,以便使大学英语口语测试能科学公正地测试学生的口语交际能力。     

大学英语口语测试系统分析及设计

在分析大学英语口语测试现状的基础上,本文讨论了大学英语口语测试的性质,制定了大学英语口语测试的形式和大学英语口语测试评分标准。     

加强和完善大学英语口语测试

探讨大学英语口语考试的必要性,针对口语测试所面临的问题,提出了加强和完善大学英语口语测试的几点建议。     

大学英语口语机考模式的探究

本文首先简要地介绍了大学英语口试的特点和形式,在此基础上分析了传统口语测试与计算机辅助的机考模式的优缺点。最后,本文针对我校当前计算机口语机考改革中暴露出来的问题提出几点改进措施,以此来探讨大规模计算机辅助的口语测试的可能性。     

大学英语口语测试现状及分析

口语测试是大学英语测试的一个重要组成部分。根据大学英语口语测试的现状,分析了影响大学英语口语测试的因素以及大规模推广口语测试的可行性研究,旨在改进口语测试并对大学英语口语教学起有效的反拨作用。     

大学英语口语测试研究综述

本文回顾了中国近13年来关于大学英语口语测试的研究,通过数据分析,归类了发表外语类核心期刊上有关口语测试的论文。就研究内容而言,这些论文主要涉及口语测试任务的效度、口语测试评分信度以及非面试型口语考试。笔者通过对这些论文的综述,展示了我国口语测试的发展现状及现存的问题,希望为大学英语口语测试的发展和完善提供借鉴。     

大学英语口语强训测试模式：形成性口语评价

通过对英语口语测试的研究,提出了在我校大学英语口语强训中实行形成性口语评价的建议,并在本校本科生中进行了实践。实践结果显示：这一新的口语测试模式可充分激发学生学习口语的热情,能快速提高学生的英语口语交际能力,充分验证了形成性口语评价的积极效应。     

电大英语口语混合型学习模式的研究与实践

广播电视大学的学生学习时间和空间受到更多的限制.网络及教育信息技术迅猛发展,为学习者提供更灵活的时间和空间的选择.本文以广播电视大学(以下简称电大)的英语口语教学为例,把教师尝试的混合式学习(Blended Learning)模式的实践经验加以总结,进一步探究教师开放式教学和学生开放式学习的新模式.     

形成性口语评价——激发学生学习热情的口语测试新模式

通过对英语口语测试的研究,提出了在高校实行形成性口语评价的建议,并在本校本科生中进行了实践。实践结果显示:这一新的口语测试模式可充分激发学生学习口语的热情,能快速提高学生的英语口语交际能力,充分验证了形成性口语评价的积极效应。     

高职英语口语测试模式的构建

本文主要分析高职英语口语测试的现状,提出改革的方法和思路,探讨了构建一套标准化的高职英语口语测试模式的可行性和实施过程。     

探析发展英语口语流利度的教学模式

语言教学界里对流利度的定义有着不同的看法,这不仅对英语的口语教学,同时对口语流利度测试都有着较为深远的意义.本文结合贵州省高校教育中英语口语流利度发展的特点,对贵州省高校目前英语课堂的环境下影响流利度发展的因素进行讨论,提出了通过任务教学法发展及提高英语口语流利度的教学模式,旨在提高英语口语的流利度     

大学英语口语测试评分标准的设计与制定

评分方法是口语测试中的一个重要环节，也是比较棘手的一个环节。评分方法的有效性与客观性直接决定了口语测试的成败。本文主要讨论北京航空航天大学大学英语口试改革中评分标准的制定及其理论依据。北京航空航天大学大学英语口试改革中评分标准分别借鉴准则参考性口试和常模参考性口试的优点：一方面确立考试准则，以便提高测试的效度；另一方面制定常模，在宏观上对口试评分进行控制。以提高测试的信度。     

高校学生英语口语表达能力培养的研究

文章围绕培养高校学生英语口语表达能力这一主题 ,阐述了培养高校学生英语口语表达能力的必要性 ,探究了英语口语表达能力的内涵 ,提出了培养高校学生英语口语表达能力的对策 ,力图对于培养高校学生英语口语表达能力做一些有益的探索。     

试论高中英语口语的有效教学策略

结合笔者多年来的教学实践,对高中英语口语教学进行论述,就如何练好高中英语口语,如何结合学习环境把英语融入实际生活当中以及如何培养学生的英语思维习惯,文章提出相关提升高中英语口语能力的教学策略。     

提高英语口语能力的探讨

本文主要概述笔者通过学习借鉴美国ESL(英语作为第二语言)的教学经验后,在课堂上尝试“书面对话”的教学模式,借以改进和提高口语教学的体会。     

小议英语语音对提高英语口语的作用

英语口语是英语学习中一项十分重要的内容,不少英语学习者尽管掌握了大量的词汇以及较为扎实的书面表达基础,但还是会面临口语难题,其主要原因在于语音知识的缺乏。本文将着重论述英语语音对口语的作用。