化工原理实验教学模式的改革研究

化工原理实验是工程类专业的实践基础课程,以实际工业生产为主线,注重培养学生的工程意识、实践和分析解决问题的能力,对于培养应用创新型人才具有重要的作用。在从事化工原理实验教学过程中,笔者发现不少问题。结合该课程的特点和教学过程中出现的问题,从改进教学方式、转变教师教学理念、加大实验资源建设以及改革考核形式等方面进行了探索和实践,从而优化了化工原理实验课的教学模式。     

高职化工原理实验教学模式改革的研究

本文针对高等职业教育特点探讨了化工原理实验教学改革的一些思路,改变实验教学方式考核方法等,将化工原理实验中的化工单元操作实训化,促进专业工程实验的实际化。     

化工原理研究型实验探究教学实践

我们在化工原理实验特别是研究型实验中采用探究教学模式,代替传统验证型实验“填鸭”式的教学模式,树立学生在学习中的主体地位,激发学生学习兴趣,培养学生综合应用所学知识分析、解决工程实际问题的能力和创新能力,从而提高学生综合素质。     

化工原理实验中学生创新思维能力的培养

在化工原理实验教学中,运用创新思维观念,培养学生的发散思维、批判思维和联想思维,有利于开阔学生的视野,教学效果显著。     

化工原理设计性实验的研究与探索

传统的化工原理实验大多是形式单一的验证性实验,不利于学生动手能力和创新能力的培养.为此,应开发新的实验项目以适应经济发展对创新型人才的需求.对化工原理设计性实验进行了研究与探索,阐述了设计性实验教学所必需的条件和操作过程.实践证明,设计性实验能充分激发学生的学习兴趣,对培养学生的创新精神和实践能力的起到了非常重要的作用.     

化工原理实验计算及数据处理系统

介绍了应用计算机处理实验数据,实验结果坐标绘图及化工生产实际操作设备如塔炉,泵等进行模拟仿真软件系统设计,本系统使用Ｃ语言编制程序,应用数值分析了方法中的多项式曲线拟合法在实验数据进行曲线拟合,最终得出一条或数条实验结果坐标曲线,此实验结果坐标曲线较比人工绘制坐标曲线的误差值最小,实验数据的处理结果更加准确直观,实现了对化工原理实验数据的自动处理,实验仿真和绘制实验坐标图。     

化工实验大赛对化工原理教学的影响

化工原理是一门化工类相关专业重要的专业课程,其教学质量对学生培养至关重要。参加化工实验大赛,有助于强化学生的综合能力和意识,提升教师的专业素质和能力,同时也能促进学校企业间的交流,推动高校化工学科的建设,从而深刻影响化工原理教学质量。探讨了参加化工实验大赛对化工原理教学的影响,并倡导学生、教师和校企,尤其是青年教师,积极参与化工实验大赛。     

应用型本科院校化工原理实验课程创新改革与探索

化工原理实验是化工原理实践教学的重要环节,是化工专业人才培养方案中不可或缺的部分,在培养化工专业应用型技术人才中起着至关重要的作用。从树立学生的工程观念、提高学生的实践能力、培养学生的创新思维三个方面探析了化工原理实验在培养化工专业应用技术型人才中的作用。     

浅谈化工原理实验教学体会

以榆林能源化工基地对化工专业人才的要求出发,文章结合我校实际详细阐述了化工原理实验在教学软硬件的投入、教学模式和考核方式等方面的教学经验。     

基于专业认证背景的《化工原理实验》课程教学模式探索

化工原理实验课是化学工程与工艺和应用化学专业的专业必修课,旨在培养学生的工程观念、创新能力和分析、解决实际工程问题的能力,具有鲜明的应用性特征.在化工专业认证背景下,分析了我院实验教学的现状;然后结合化工专业的培养理念与目标,对化工原理实验课程的教学理念、方法及手段的新一轮改革进行了重点阐释,以期提升学生的创新能力和分...     

化工原理实验教学探索

化工原理实验是化工专业的学生的一个重要的实践性教学环节。为提高学生的学习积极性,提高实验教学质量,文章探索了教学内容、教学方法、教学过程以及考核方式的改革,通过实践,并取得了较好的效果。     

化工原理实验开放式教学探索与实践

通过分析化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,结合化工基础实验教学示范中心建设和改革实践,提出了开放式实验教学模式.通过整合实验内容、项目层次化、创建开放实验环境、开发实验网络平台、改革教学与考核方法、加强指导教师队伍建设等措施,构建了一种以学生为中心,以满足创新应用型人才培养的个性化需要,利于学生自主学习的开放式...     

浅谈化工原理实验教学的发展

化工原理实验是一门重要专业工程实验课程,时代的发展,社会的需求,要求实验教学不断地发展,文章结合本校化工原理实验教学的实践,通过从教师改进教学方法、提高学生学习兴趣、教与学的结合几个方面的改进,以不断提高化工原理实验教学效果,适应社会的发展。     

化工原理实验教学改革与实践

为了提高化工原理实验教学的质量,针对化工原理实验教学存在的问题,结合我校在化工原理实验教学中的实际,从强化实验前预习、改进教学方法、突出实验过程管理、改进考核方法四个方面对化工原理实验教学进行了改革。     

在化工原理实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践

针对当前化工原理实验教学与化工专业人才需求现状,开展了在实验教学中培养学生工程素质及创新能力的改革与实践。通过在实验教学中渗透工程观点、开放化工原理实验室、开设综合性实验及建设化工仪表设备展示区等途径,显著提高了化工专业本科生综合能力,对培养学生的工程观念、应用观念和分析解决工程实际问题的能力奠定了重要的基础。     

化工原理实验开放式教学模式的探索与改进

针对化工原理实验传统教学模式存在的局限和问题,提出从实验预习形式、实验时间、实验对象和实验项目等方面进行开放式教学模式的探索,并建立了相应的开放制度。最后,在分析教学改革效果的基础上,提出了改进方案。     

构建化工原理实验研究型教学模式

针对目前化工原理实验教学所存在的问题,结合我校化工原理实验室建设现状,在化工原理实验中采用研究型教学模式,设置问题情境,分层次、按步骤向学生提出问题,吸引学生利用工程研究方法观察各种实验现象,着手独立分析和研究问题,有效提高学生的探究、创新能力,并能独立撰写学术论文在正式刊物上发表。     

化工原理实验教学的研究与探讨

现代化的教学要配合现代化的教育手段。通过对化工原理实验要的资源进行有机结合,可达到更好的教学效果。结合多媒体教学资源,放的化工原理实验室和学校现有的化工仿真设备能激发学生的学习热情,启发学生思维,培养学生自行发现问题、分析问题、解决问题的能力。并对具体的实施方法进行了探讨,给放实验教学提供参考。     

化工原理实验教学环节改革初探

化工原理实验是化工类及相近学科学生的一门重要的实践课,是理论与实践密切结合、培养学生动手能力和创新能力的重要环节。文章对化工原理实验教学改革进行了探讨,提出了增设综合性、设计性、研究性等实验内容,建立仿真实验与操作实验相结合的实验教学模式以及改革考核方式等,为进一步提高实验教学质量,适应创新和应用型人才培养的需要。     

关于化工基础实验教学模式的思考

化工基础实验是应用化学、化学教育等专业的重要基础课程,本文对化工基础实验教学模式进行了探讨。