用心浇灌以情育人

班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作．不仅要给学生传授知识．更要做好学生的思想品德教育．从而培养一个积极向上的班集体．使每一个学生的综合素质得到充分的发展．是每位班主任的心愿。实现这一目标．需要班主任讲求方方面面的管理艺术．     

班主任的管理艺术——用心浇灌 以情育人

本文从师生班主任工作经验谈起,意在与各班主任老师交流切磋、提供有益的借鉴。     

用心呵护,做好班主任工作

班主任在班级管理和学生全面发展过程中起着主导作用,班主任的工作态度决定着一个班级学生的发展和学生行为习惯的养成,一个班级能否培养出全面发展且具有个性发展的学生,在很大程度上取决于班主任工作是否到位。所以,班主任要用心照顾每一个学生,用真诚睿智的心对待每一个学生,这样才能与学生一起弹奏出美的旋律,从而做好班主任工作。     

用心浇灌,以情育人

<正>捷尔任斯基曾说:"只有用爱才能教育好学生。"班主任对学生的热爱是顺利开展班级工作,教育好每一名学生的重要前提。我是通过以下几点做好我的班主任工作的。一、用"心"了解学生要做好班主任工作,一个非常重要的前提是了解学生,只有了解他们想法,才知道他们日常行为的根源是什么:是家庭影响,是是非感不强,是习惯不好,是意志力不坚定,还是其他原因。这样才能更好地开展班主任引导工作,说的话他们才能     

用心浇灌,以情育人

<正>花开花谢,潮起潮落。在不经意间,那一段段故事已飘然而去,蓦然回首,只有那一次次感动仍留在心中。我感谢那一群群孩子让我享受到作为一位教师,作为一个班主任工作的美妙——似苦却乐。孩子,你教会了我做事要深思熟虑科技发展日新月异,网络活动进入千家万户,大小网吧遍地开花,进入了网络世界真可谓天涯若比邻。然而,正步入青少年时期的孩子面对各种刺激的诱惑蠢蠢欲动,更甚的是陷入网络游戏深渊找不着北的孩子比比皆是。伟×、辉×、劲×、韵×都是网游的钟     

心与心的交流——班主任工作体会

教育学博士肖川上在描述良好的教育时曾说：一个人如果从未读过一本令他激动不已，百读不厌的书；从未走进过丰富美好的精神世界；从未感受过人性光辉的淋浴；从未苦苦思索过某一个问题；从未有过令他乐此不倦、废寝忘食的活动领域；从未有过令他刻骨铭心的经历或体验；从未对自然界的丰富与和谐产生过深深的敬畏；从未对人类创造的灿烂发出过由衷的赞叹……可以说，他没有受过货真价实的教育。     

用心做好班主任工作

人的一生中有三大幸事,其中之一便是遇上一位好老师,在这个世界上,最危险的工作之一便是班主任工作。班主任承担为学生的人生奠基的工作,高中班级生活经岁月越积越深,成为一生的回忆。班级是学生跨向理想彼岸的桥梁,更是一个小社会,学生在这里学习、成长、成熟,培养适应社会的能力。     

用心浇灌学生——我的班主任工作手记

班主任在班级管理中起着举足轻重的地位,班主任只有用心浇灌学生,整个班级才能奋发向上。     

班主任工作中的稳准狠——班主任工作系列谈

班主任是学校教育教学工作的主要组织者和实施者，是学校各项管理制度的执行者。班主任工作更是一项创造性地进行上传下达的多层次、多头绪的工作。一个班级的班风、学风的优劣，除了学生自身素质的参差和社会环境的影响之外，很大程度上是班主任平时工作的勤与懒、粗与细的反映。笔者几年来的教育教学实践表明：切实发挥班主任工作中的“稳”、“准”、“狠”，是建设一个良好班集体的基础和关键。 一、稳 稳，就是要按照计划稳步地实施教育教学措施。有经验的教师常说，接手一个新班，或者在新的学期，作为班主任，对学期的工作就应做到心…     

用心管理用心育人——浅谈班主任工作的艺术

班级管理工作是一门育人科学,更是一门育人艺术,也是班主任教师应履行的岗位职责,它需要班主任多花心思,用心管理,用心育人.笔者从事多年班主任工作,坚持使用“八心”管理班级,孕育出了一个个真、善、美的心灵,培养出一班好学生,带出一个好班级.     

用心做好班主任工作

笔去年刚担任技校班主任。这么一段时间以来，每天与学生们在一起，教给他们知识和技能，解决他们学习生活中的困难。分享他们的快乐，见证他们的成长，与学生建立了深厚的感情，也深切地感受到学生对班主任老师的期待、信任与依赖。体会到一名班主任无可替代的作用和意义。做好班主任没有现成的经验可以套用，最有效的方法就是要用心。     

教书育人,用心当好班主任

高校班主任工作必须适应高等教育教学改革发展的需要。由于高校培养学生目标及教育学生方式与中小学教育有所不同,因此在教学方式和管理学生等方面需要结合实际,不断改革,创新思路,与时俱进。作者结合担任高校班主任的工作实际,从实现学生自我管理为中心,增强学生的自信心和班主任融入爱心三个方面,探讨做好高校班主任工作的体会,并展示班级管理的特色与效果。     

用心滋润,静待花开——小学班主任工作谈

小学教育中,每个孩子都是种子,只不过每个人的花期不同,只要班主任老师能够用心滋润,就一定会等到最美的花开。主要研究小学班主任的班级管理工作,作为小学的班主任,要根据学生的个性特点实施管理,用心、用爱去浇灌祖国的花朵,让学生在充满爱的氛围下健康地成长。     

素质教育与班主任工作

班级是学校教育活动的最基本单位，班主任是班级的直接的管理者、组织者和策划者。在实施素质教育中，班主任发挥着非常重要的作用。在素质教育中，班主任必须明确学生的主体地位，要充分发挥学生学习的主动性，引导学生主动去学习。班主任的主要职责就是引导学生学会管理自己，学会学习，具有自我教育的能力，完成由“社会雏儿”向“社会人”转化。     

学会倾听,情系学生,用心育人——班主任德育工作心得

新课改下的学校德育工作者应该高度重视培养自己的思想修为,包容学生,专于自己的专业,为学校的德育教育贡献自己的能力。班主任应该学会倾听自己的学生的意见,同时也应倾听其他班主任、课任老师、领导的建议。应该以身作则,不能简单地训导学生,要欣赏学生,赞扬学生,用心来教育学生,关注他们的健康成长。     

用心才能做好班主任

班级是学校教育教学的基本组成单位。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师,是一个班的组织者、领导者和教育者,也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。班主任每天都管理着班级的琐碎事务,班主任是学校德育工作的中坚力量。班主任用心工作,是做好班级管理工作的前提。     

能用众智,则无畏于圣人——班主任教育工作小组合作育人心得

新时期下的班级管理更加注重细节,也更加关注学生的感受。但班主任需要重视实现班级管理的高效性是这一问题,而重视这一问题只依靠班主任一人的力量是远远不够的,更需要学生组成小组且作为主体参与进来,因此本文以小组合作模式为主的班级管理展开具体分析。