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<正> 在双链DNA分子中,两条链上的碱基配对有一定的规律:A(腺嘌呤)一定与T(胸腺嘧啶)配对;G(鸟嘌呤)一定与C(胞嘧啶)配对。碱基之间的这种一一对应关系,叫做碱基互补配对原则。这一原则对于学生来说,似乎并不难理解,然而,运用其计算DNA分子中某碱基的含量,却让学生感到非常棘手。笔者根据DNA分子中碱基互补配对的规律,总结出一套较为完善的计算方法。 1 在双链DNA分子中,嘌呤碱基之和等于嘧啶碱基之和,任意两个不互补配对的碱基之和恒等,并且为碱基总数的50% 相似文献
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高中《生物》(必修本)对碱基配对原则是这样定义的:DNA的结构中,碱基对的组成有一定的规律,这就是嘌呤与嘧啶配对(嘌呤间或嘧啶间不能配对),而且,陈嘌呤(A)一定与胸腺嘧啶(T)配对,鸟嘌呤(G)一定与胞嘧啶(C)配对,反之亦然。碱基间的这种一一对应的关系叫做碱基互补配对原则。对这一原则本人在教学中帮学生予以一定的引伸,并将之灵活运用于实际解题中。1引伸 DNA由两条脱氧核苷酸链构成:设一条为a链,其互补链为b链,据定义,则: Aa-Tb Ga-Cb Ta一Ab Ca-Gb 将其可引伸为: (1)Aa… 相似文献
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碱基互补配对原则是指DNA分子形成碱基对时,A一定与T配对,G一定与C配对的一一对应关系。根据碱基互补配对原则,可推出如下规律. 相似文献
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关于DNA分子的计算题可以很好地考查学生对碱基互补配对原则,DNA复制过程以及转录翻译过程的理解和掌握。很多教辅资料总结出了许多诸如"推导公式解题"等的方法, 相似文献
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遗传学中DNA分子碱基的计算问题是高考和高中教学的重点和难点。本文旨在介绍一种有效的解决有关DNA分子中碱基的计算问题。 相似文献
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知识的理解是运用的准备,知识的运用能加深理解。如讲述DNA的分子结构,可根据碱基互补配对原则自然展开:在整个DNA分子中A+C/T+G=1(A、T、G、C表示整个DNA中相应的碱基数,A1、T1、G1、C1表示DNA分子中,一条链中相应的碱基数,其互补链中的碱基数可用A2、G2、T2、C2表示)。它的运用可以设计下面一个例题。某生物组织中提取一DNA分子进行分析可知:G+C占整个DNA碱基数的46%,又知其中一条链中腺嘌呤为28%,胞嘧啶占22%,求另一条链中,腺嘌呤和胞嘧啶所占百分比。解法一:已知G+C/2a=46… 相似文献
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一、设计思路
课堂教学是教师教与学生学的双边活动过程,是师生双方的互动。有效的师生互动,可以大大提高生物复习课的课堂效率,有利于教学目标的达成。
二、教学目标
1.知识与技能:①理解DNA分子结构的主要特点DNA分子的复制;②掌握碱基互补配对原则,能够用相应的公式解题;③掌握DNA复制的过程,并进行相关计算;④培养学生的知识归纳与应用能力。 相似文献
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在排列组合的应用题中,有一类非常有趣的问题,就是有关鞋子、袜子、手套、夫妻等的计数问题,这类问题的特点是成对计数,因此与其它排列组合问题有所不同,选取元素时,有时成对选取,有时又要按单个选取,请看下面的问题。 相似文献
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吴浩 《青苹果(高中版)》2011,(5):16-19
一、在试管中模拟DNA复制
在细胞内DNA分子首先利用线粒体提供的能量,在解旋酶的作用下,把两条螺旋的双链解开。以解开的每一段母链为模板,以游离的四种脱氧核苷酸为原料,遵循碱基互补配对原则,在有关酶的作用下,各自合成与母链互补的子链。 相似文献
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<正> 高中生物教材中对转录的表达是这样的:转录是指以 DNA 的一条链为模板,按照碱基互补配对原则,合成 RNA 的过程。这种 RNA 叫做信使 RNA(简写为 mRNA)。那么,有些以 RNA 为遗传物质的病毒是否需要合成 mRNA 呢?如果不需要,它的蛋白质外壳又怎样来的?如果需要,它又是以谁为模板进行转录的呢?根据“中心法则”可知,任何生物的蛋白质合成都需要遗传信息的指导,这样合成的蛋白质才能保证其具有该物种的特性。一般来讲,病毒主要是由蛋白质外壳及其包被的核酸所组成的颗粒,病毒蛋白质外壳的合成同样需要遗传信息的指导。因此,病毒的转录 相似文献