阶段培训联合OSCE考核在临床儿科护理教学中的应用与评价

目的：探讨阶段培训联合OSCE考核在临床儿科护理教学中的应用效果。方法：选取2019年1月至2019年12月期间在我院儿科实习的临床护理实习生90名,随机分为实验组和对照组,各45名,实验组进行阶段培训联合OSCE考核带教,对照组进行传统带教,将两组实习生的带教效果进行对比。结果：实验组实习护生对教学质量的评价分数(95.65±5.37)高于对照组(90.35±4.62),差异有统计学意义(t=5.23.P=0.015<0.05);实验组在操作技能(84.55±3.24)、理论知识(81.35±2.34)、整体护理(86.23±7.89)的得分高于对照组,且差异有统计学意义(P<0.05)。结论：阶段培训联合OSCE考核的带教模式相较于传统带教模式而言,更加能巩固实习护生的学习效果,培养实习护生的护理临床思维,让实习护生与带教老师共同主动参与,提高了临床儿科带教质量。     

典型案例教学法联合OSCE考核模式在儿科护理本科实习教学中的应用

为探讨典型案例教学法联合OSCE考核模式在儿科护理本科实习教学中的应用效果,选取2021年7月—2023年6月来我院实习的本科护理学生作为研究对象,采用便利抽样的方法随机分配,对照组采用传统教学及考核模式,实验组采用典型案例教学法联合OSCE考核模式,将两组实习效果进行评价。实践表明,典型案例教学法联合OSCE考核模式可以提高学生学习积极性及教学成绩,提高教学满意度。     

SPOC与OSCE结合模式在儿科护理实训教学中的应用研究

探讨SPOC与OSCE结合模式在高职助产专业儿科护理实训教学中的应用及效果,以提高助产专业学生的专业综合能力.     

OSCE考核模式在护理硕士专业学位研究生临床实践能力考核中的应用

目的 评估客观结构化临床考试(OSCE)模式在护理硕士专业学位(Master of Nursing Specialist,MNS)研究生临床实践能力毕业考核中的应用效果。方法 便利抽样法选取牡丹江医学院2018、2019两届全体MNS毕业研究生12人为研究对象,结合OSCE考核模式制定临床实践能力毕业考核方案,设计病例,基于MNS研究生岗位核心胜任力指标体系制定考核评价标准,并实施毕业考核,考核结束后采用满意度问卷(自行设计)对所有考生及考官进行调查。结果 12名MNS研究生考核成绩合格率为100%,综合成绩平均为(78.91±6.73)分。考生及考官对OSCE考核模式及考核工作满意率均90.0%,对OSCE考核模式评价MNS研究生临床实践能力的总体满意率均80.0%。结论 该考核模式能够综合客观评价MNS研究生临床实践能力,值得推广。     

OSCE 模式在护理综合性实验训练中的应用

客观结构化临床考试（Objective Structured Clinical Examination，OSCE）是近二十年来在全球医学教育领域兴起的一个新观念，是一种知识、技能和态度并重的综合能力评估方法。护理综合性实验是依托护理专业知识，结合临床实践，以案例设计为基础和解决问题为特征的实验。在护理实验教学中运用OSCE模式，既可以帮助学生理解和巩固本学科以及相关学科的理论知识，又可以训练学生的综合实验能力，还可以加强学生团队协作意识，为临床实习打下良好基础。在护理学基础强化训练中，笔者应用此模式取得了较好的教学效果，现介绍如下。     

急诊科出科考核应用OSCE模式的设计与研究

借鉴国内临床医学教育评价模式－OSCE考核模式,分别从站点设置、考核流程及考核评价标准等环节进行设计,找到适合护理实习学生的考核模式,应用于护理实习生的临床带教和出科考试中,旨在体现急诊科的带教要求,进而客观、科学的评价护生的综合能力。     

OSCE在七年制内科临床教学和技能考核中的应用

本文总结了几年来我院应用OSCE方法于七年制物理诊断学和内科学的教学，以及应用OSCE的原则和框架于七年制内科实习出科考试的实践。在物理诊断学教学中，充分发挥学生的主观能动性，并利用模拟人和计算机辅助教学系统，采用小组OSCE(Group Objective Structured Clinical Examination，GOSCE)教学法；临床见习阶段利用小组OSCE方式进行系统体格检查的强化训练；内科临床实习出科考试则利用OSCE原则和框架进行全程多站全方位临床能力考核。     

急性心肌梗塞的急救护理分析

目的：探讨应对急性心肌梗塞（AMI）病人的最优急救护理措施.方法：随机选择2010年10月-2012年10月我院收治78例心肌梗塞病人作为护理观察对象.主要给予心理护理、溶栓及并发症护理、氧疗护理、饮食护理以及康复护理等措施.结果：通过实施比较全面的急救护理措施,患者均能康复出院,而且对护理的满意率为100％.结论：对心肌梗死病人进行相应的急救护理,能够帮助病人减轻心理负担,配合治疗,确保治疗顺利进行和疾病的迅速康复.     

宫外孕的急救与护理

宫外孕是妇科临床常见的急腹症，近几年来，随着计划生育工作的开展，宫内放置节育环、人工流产、中期妊娠引产，使子宫内膜、输卵管感染机会增加，致使宫外孕的发病率增多。我院1996年1月～2003年6月共收治60例。急救与护理报告如下。     

创伤的急救与护理

目的：探讨如何对创伤患者进行现场急救。方法：一是采取急救措施,二是防止各种并发症发生。结果：对于创伤患者尤其是重症创伤患者的现场急救,要做到及时、迅速,忙而不乱,准确判断病情,对症处理。结论：抢救创伤病人应以明显影响生命体征的疾病为主,并在实际工作中灵活掌握,才能提高抢救成功率。     

结合OSCE模式高职护理实践教学改革应用

目的 探讨结合客观结构化临床考试 (objective structure clinical examination, OSCE) 在第四学期对学生进行综合实训的应用研究.方法 选择2013级高职高专护理专业学生, 随机分成2组, 研究组 (n=134) 采用结合OSCE教学法进行训练, 对照组 (n=135) 采用传统教学法进行训练.训练结束后进行考试和问卷调查, 对比分析考试成绩和训练效果.实习2个月后, 临床带教老师对护生的临床综合能力进行评价.结果 研究组理论和操作考试成绩高于对照组, 2组比较差异均有统计学意义 (P<0.01) .问卷调查, 研究组学生对OSCE教学持肯定态度, 各项指标认同度在80%以上;研究组与对照组比较, 技能操作熟悉程度、团队合作、人际沟通、观察判断能力、临床适应能力、健康教育能力均得到提高 (P<0.01) .结论 应用OSCE教学模式对学生进行综合技能训练, 增强了学生临床综合能力, 提高了实习质量.     

德尔菲法在OSCE实训考核大纲制定中的应用

目的 针对临床医学专业专科生制定OSCE实训考核大纲.方法 应用德尔菲法进行两轮专家咨询,对专家意见进行整理分析,筛选OSCE实训考核大纲内容.结果 2轮咨询专家的积极系数均为100％,权威系数分别是0.78和0.83;第2轮咨询大纲内容重要性、合理性、可行性的协调系数分别为0.427（P ＜0.01）、0.310（P ＜0.01）、0.336（P ＜0.01）.依据第2轮的调查结果和筛选标准,确定了45项大纲内容.结论 参与咨询的专家的积极性和权威程度较高,协调程度较好,咨询结果具有科学性和可靠性,所确定的OSCE实训考核大纲内容可满足临床医学专科生实践教学的需要.     

心脏骤停的急救与护理

心脏骤停(cardiac arrest)是心脏突然丧失泵血功能,导致循环完全停止.常见原因为各种器质性心脏病、药物中毒与过敏、电解质紊乱、酸碱失衡、手术与麻醉意外,以及电击、溺水、窒息等,其中以冠心病为最多见.一旦确诊为心脏骤停,必须迅速进行心肺脑复苏(CPCR).     

OSCE在住院医师培训和技能考核中的应用

为了建立新的住院医师培训和技能考核模式,改革传统的重理论轻实践、重知识轻技能的考试评估方法,将OSCE教学和评估系统应用于住院医师培训和技能考核,这有助于我们融入医学教育全球化。     

鼻出血的急救与护理

鼻出血 (nosebleed)是耳鼻喉科常见急症之一 ,其发病原因可分局部和全身两类。由于发病急、出血量多 ,病人很快发生严重贫血、休克或窒息。因此 ,紧急抢救与护理十分重要。近年来 ,我们共收治鼻出血病人 3 8例 ,其中男性 2 3例 ,女性 15例 ,出血量在 10 0～ 80 0 m L 之间 ,经过我们的积极和精心护理 ,均已痊愈出院 ,平均住院日为 16d。现将我们对鼻出血病人的急救与护理体会介绍如下。1　做好心理护理鼻出血和其他疾病一样 ,与精神因素关系密切 ,由于流血过多 ,病人往往引起恐惧感 ,精神过度紧张 ,容易激发出血 ,持续不止 ,此时应掌握病人…     

昏迷患者的急救护理分析

目的讨论昏迷患者的急救护理.方法配合急救进行护理.结论安置患者,保证患者安全,加床栏防止坠床,必要时用约束带.患者取平卧位,松解领口,取出义齿,防止舌咬伤.头偏向一侧,给氧,准备吸痰用物,保持呼吸道通畅,做好气管内插管或气管发开以及机械通气的准备和护理.建立静脉通路,维持水、电解质和酸碱平衡,维持血压,遵医嘱给予镇痛、镇静、降温、解毒、促进脑细胞代谢和功能恢复的药物.     

BEST培训联合OSCE模式在中西医结合护理专业学生手术室实习教学中的应用

目的 探讨BEST培训联合OSCE模式在中西医结合护理专业学生手术室实习带教中的应用效果.方法 将2019年2月至2020年12月在我院手术室实习的70名中西医结合护理专业实习生分为观察组和对照组,各35例,对照组实施传统教学和考核模式,观察组采用BEST培训联合OSCE考核模式,比较两组护理理论考试和实践技能考核成绩...     

骨盆骨折的急救与护理体会

骨盆骨折的急救与护理体会百色地区人民医院外科黄小燕随着城市现代化及交通事业的发展，骨盆骨折的发生率在不断增加。骨盆骨折是一种严重创伤，致伤的原因主要是车祸、挤压伤、坠落伤及砸伤等。伤情变化迅速，并发症多，如休克、尿道损伤，后腹膜血肿与内脏损伤等，如抢...     

基于OSCE模式的常用临床护理技能评价

探讨客观结构化临床考试(OSCE)在常用临床护理技能评价中的应用,以客观评价护生的专业能力,提高教学效率。     

宫外孕急救护理与体会

目的：探讨宫外孕患者的急救护理措施，总结经验。方法：对109例宫外孕患者做抢救配合。结果：治疗及时，措施得当，均痊愈出院。结论：及时、得当的急救护理措施，可以使患者减轻痛苦，取得很好疗效。