围手术期健康教育的意义与方法

围手术期是指病人从入院到出院的整个过程，包括术前、术中、术后的护理。围手术期护理是外科护理中的重要内容。而随着健康教育概念的更新及疾病谱的改变，对于择期手术患者的治疗手段，不仅局限于手术、药物等治疗手段，用围手术期护理知识对患者实施健康教育，为病人顺利度过围手术期创造了积极条件，在现代护理中显得尤为重要。     

颈椎病前路手术围手术期的护理干预

目的 探讨颈椎前路手术围手术期的护理对策和护理模式,提供患者满意的服务.方法 对42例颈椎病前路手术患者实施术前、术后责任制整体护理,如心理干预、呼吸道管理、伤口及引流管护理、健康教育、康复训练等.结果 本组无一例护理并发症发生,均顺利康复出院.结论 对患者实施系统化整体的术前及术后护理是有效预防护理并发症的重要手段,是患者围手术期手术成功的重要保证.     

健康教育在门诊围手术期的应用160例分析

目的：探讨门诊围手术期健康教育的意义。方法：对160例行门诊手术患者进行围手术期的健康教育。结果：本组均顺利完成手术，且术后恢复良好。结论：健康教育在门诊围手术期运用，不仅帮助患者获得医疗保健知识、建立良好的健康行为，而且激发了护理人员学习相关知识、提高护理水平的积极性，同时密切了护患关系。值得在临床护理工作中推广。     

泌尿外科围手术期健康教育单的设计与应用

目的:探讨泌尿外科围手术期健康教育单在临床护理工作中的应用效果。方法:某院泌尿外科自2012年10月开始应用围手术期健康教育单,由责任护士对泌尿外科术前患者及患者家属进行围手术期健康教育。将2012年10月~2013年9月收治的617例手术患者作为试验组,2011年10月~2012年9月收治的589例手术患者作为对照组,对照组围手术期采用床边口头宣教,试验组在对照组基础上采用健康教育单,比较两组手术患者由于围手术期宣教不到位导致的护理纠纷、不良事件,以及患者的满意度等。结果:与对照组比较,试验组护理纠纷、不良事件明显减少,患者满意度明显提高(P0.05)。结论:泌尿外科围手术期健康教育单的设计与应用减少了相关护理纠纷和不良事件的发生,提高了手术患者满意度,从而促进了优质护理服务的发展。     

内镜甲状腺切除术围手术期的健康教育及手术配合

目的探讨内镜甲状腺切除术围手术期的健康教育及手术配合的经验,提高手术成功率。方法对65例内镜甲状腺手术患者进行术前健康教育,建立良好的护患关系,解除患者的焦虑心理。充分做好术中使用的器械准备工作,手术护士对手术有充分了解,熟悉仪器性能,操作步骤。术后实施针对性健康教育,加强康复锻练,减轻术后疼痛,做好饮食、营养和出院指导。结果65例患者术后康复迅速,无护理并发症发生。结论做好围手术期的健康教育及熟练的手术护理配合、熟悉仪器操作及管理,对于提高患者术后生活质量及手术的美容效果有重要意义。     

视频健康教育在成人心脏外科围手术期患者中的应用

目的 探讨视频健康教育在成人心脏外科围手术期患者中的应用效果.方法 在原有多种健康教育形式的基础上,系统制作成人心脏外科围手术期护理健康教育的视频,如入院健康教育、入院期间护理安全、术前健康教育、术后健康教育及出院指导等.结果 实施视频健康教育以来,患者满意度由97.27％提升至100.00％.结论 视频健康教育调动了患者接受健康教育的兴趣,保证健康教育内容传递的准确性,提高了护理健康教育的有效性,提高了住院患者的满意度,使患者在治疗和护理中有效地配合,顺利度过围手术期.     

小儿急性阑尾炎围手术期的护理

目的探讨小儿急性阑尾炎患者围手术期的护理.方法通过对63例小儿急性阑尾炎患者围手术期进行有针对性的心理护理,密切观察病情变化,实施全面的整体护理和健康教育.结果63例小儿急性阑尾炎患者通过手术治疗和护理干预,全部康复出院.结论小儿急性阑尾炎的治疗除手术外,做好心理、病情观察及加强术后的整体护理和健康教育也是康复的关键.     

前列腺增生患者围手术期健康教育路径的应用及效果评价

良性前列腺增生（BPH）临床上多采用各种术式的前列腺切除术。有效的健康教育是手术顺利进行和术后康复的重要环节。我院借鉴美国护理学者在护理管理模式中应用临床护理路径对患者实施整体护理的做法，制定了前列腺增生患者围手术期的健康教育路径，实施以来效果显著。     

腰椎间盘突出症围手术期的健康教育

目的 探索腰椎间盘突出症患者健康教育指导模式。方法 针对患者围手术期心理、身体、药品、术后麻醉、饮食、翻身、负压引流袋、体温、肿胀、疼痛、功能锻炼诸方面进行健康教育,制定出规范化的模式,由主管护士亲自进行,组长补充、护士长检查把关,不懂不足之处再补充,切实落到实处。结果 使患者能够自觉地、科学地配合医护人员的各项治疗护理工作,顺利渡过围手术期,并提高自我护理的能力及家庭护理质量,促进早期康复。结论 健康教育是整体护理的重要组成部分,是切实“以病人为中心”的具体体现,是提高护理质量,提高护理人员在患者及其家属心中的地位及信任度,改变护士形象的重要举措。     

品管圈在降低妇科围手术期健康教育缺陷率中的应用效果

目的分析品管圈在降低妇科围手术期健康教育缺陷率中的应用效果。方法回顾性分析本院2016年4~12月期间收治的120例妇科手术患者的临床资料,根据双盲法将其分为研究组与对照组,每组各60例。对照组患者围手术期予常规护理,研究组患者围手术期在常规护理的基础上予以品管圈护理;对比两组患者的健康教育缺陷率与并发症发生率。结果护理后,研究组患者的健康教育缺陷率(9.48%)明显低于对照组(23.59%),差异有统计学意义(P0.05);研究组患者的护理满意度(96.67%)显著优于对照组(81.67%),差异有统计学意义(P0.05)。结论品管圈在降低妇科围手术期健康教育缺陷率中的应用效果十分显著,值得在临床护理服务工作中推广运用。     

围手术期病人健康信息需求的调查分析

为了进一步探讨外科病人围手术期健康教育的需求,解决在围手术期影响治疗和康复的诸多心理危机,对１０４例外科住院病人进行了调查分析,从而找出病人的需求和方法。并根据病人的需求,采用正确的护理干预手段,通过三期（手术前、手术中、手术后）健康教育,从中制定各种疾病的适合个体化的健康教育计划、提供不同层次病人健康教育与咨询服务,有效地通过病人的满意度,促进病人术后康复,使整体护理更加完善。     

痔疮患者围手术期护理需求调查与分析

目的了解痔疮患者围手术期对护理及健康知识需求的特点，以便更好地满足患者的需要，提高护理服务质量。方法采用自行设计的问卷，调查102例痔疮患者围手术期的护理需求。结果围手术期患者认为与疾病相关知识最为重要，其次为心理需求、术前常识、术后处置等方面。结论护理人员可依据痔疮患者围手术期不同阶段的需求实施健康教育，满足患者的需求，促进其早日康复。     

腔镜甲状腺手术患者围手术期的健康教育

目的探讨腔镜甲状腺手术围手术期的健康教育。方法对260例腔镜甲状腺手术患者进行术前评估，用药指导，心理辅导，建立良好护患关系，解除患者的思想顾虑，配合做好各种术前检查、准备；术后实施针对性健康教育，加强康复锻炼，减轻疼痛，做好饮食、营养和出院指导。结果260例患者术后康复迅速和明显，对术后美容效果非常满意，无任何护理并发症。结论做好腔镜甲状腺手术围手术期的健康教育，对帮助患者顺利进行手术．提高术后生活质量有重要的意义。     

腰椎间盘突出症围手术期的健康教育

目的探索腰椎间盘突出症患者健康教育指导模式.方法针对患者围手术期心理、身体、药品、术后麻醉、饮食、翻身、负压引流袋、体温、肿胀、疼痛、功能锻炼诸方面进行健康教育,制定出规范化的模式,由主管护士亲自进行,组长补充、护士长检查把关,不懂不足之处再补充,切实落到实处.结果使患者能够自觉地、科学地配合医护人员的各项治疗护理工作,顺利渡过围手术期,并提高自我护理的能力及家庭护理质量,促进早期康复.结论健康教育是整体护理的重要组成部分,是切实"以病人为中心"的具体体现,是提高护理质量,提高护理人员在患者及其家属心中的地位及信任度,改变护士形象的重要举措.     

糖尿病视网膜病变患者玻璃体切割手术的围手术期护理

目的 探讨增殖型糖尿病视网膜病变围手术期的护理.方法 对160例(212眼)增殖型糖尿病视网膜病变患者玻璃体切割手术结合激光治疗实行整体护理和健康教育.结果 所有病例均能积极配合手术,治疗效果满意.结论 对增殖型糖尿病视网膜病变患者围手术期实施整体护理可减少并发症的发生,阻止病情过快发展,提高治疗效果.     

颌骨骨折134例围手术期的健康教育

目的：探讨颌骨骨折围手术期的健康教育对护理效果的影响。方法：对134例颌骨骨折患者在围手术期进行健康教育，呼吸道的护理，病情观察，口腔护理。结果：患者恢复快，取得良好护理效果。结论：详细的健康教育使患者平静的接受手术，增加了护士工作成就感，提高了患者对护理的满意度。     

腰椎间盘突出症围手术期的护理及健康教育

目的总结探讨手术治疗腰椎间盘突出患者的围手术期护理、健康教育经验。方法回顾性分析2010—2011年在我院接受治疗的122例腰椎间盘突出症患者围手术期的护理资料。结果 122例患者通过实施术前准备、术后病情观察、护理、功能锻炼、饮食护理、康复指导等措施,均达到手术效果,康复出院。结论规范有效的围手术期的护理和健康教育指导,可提高手术疗效,有效预防和减少并发症的发生。     

健康教育在耳鼻喉科围手术期病人中的实施

随着健康观念的转变和系统化整体护理的普遍实施，健康教育在护理上作中越来越占有举足轻重的位置一。健康教育是现代医院满足病人健康需求而赋予护士的重要职能。根据耳鼻喉科病人围手术期时间短、周转快的特点，我科将教育的项目和内容制定成标准的健康教育计划，建立全程分期教育模式，并在健康教育过程中，尽量符合病人个体化的需要，采用多种教育方式，获得了良好的效果，提高了病人的满意度，提高了整体护理的质量。     

颌间栓结患者的围手术期护理及健康教育

总结了颌骨骨折患者进行颌间栓结术的围手术期护理措施。包括术前的疾病知识介绍和心理护理，术中的操作配合和舒适环境的营造，以及术后关于饮食、口腔护理、固定和拆除、呼吸道管理和功能锻炼的健康教育。认为以健康教育为主的围手术期护理帮助患者平稳度过手术前的焦虑期和手术后牵引期间的张口进食受限状态，具有重要的意义。     

妇科围手术期患者的健康教育

目的：评价妇科围手术期患者健康教育的效果。方法：对100例未实施健康教育和96例实施健康教育的妇科手术患者进行调查。结果：两组在掌握疾病相关知识、手术前后情绪变化及对护理质量满意度等方面差异均有显著性意义，术届肠功能恢复时间、肠鸣音恢复时间、肛门排气时间均明显短于未实施组，比较实施了健康教育的患者及未实施健康教育的患者，两者比较差异有显著性意义（P〈0．01）。结论：妇科围手术期患者健康教育对于患者的康复有明显的效果。