转机建制 轻装减负

富余人员多、企业办社会是国有大中型企业的通病。如何使企业尽快与社会主义市场经济接轨，减轻企业办社会的负担，装轻上阵，博击市场，是摆在每个国有企业面前的新课题。新钢机械制造有限责任公司（以下简称机制公司）在这方面进行了有益的尝试。通过转机建制，轻装减负...     

浅谈如何减负

现今的课程改革要求教师向课堂要质量,充分减轻学生的课余负担,还孩子的自由天地.但减负不是单纯地少布置作业,单纯地给孩子们更多的休息时间."减负"的根本目的其实是为了"增效",是为了让学生更加生动活泼地、主动地、全面地得到发展.     

减负与增效

全国第三次教育工作会议和电视电话会议之后,全国上下纷纷开展减负讨论和行动,这说明减负工作之重要,减负工作已成为社会的共识,但是如何处理好减负与增效的关系是一个实质性的问题,也是一个比较难的问题.我认为处理好这个问题也正是落实党中央提出减轻中小学生负担的关键所在.     

别样的日式料理

如果把LEXUS雷克萨斯的产品当作一份精致的日式料理，那么它从诞生之日起就是冲着美国市场和欧洲宝马等旗下的“美味”去的。或许从这个角度来说，丰田应该感谢对手的强大。虽然现在LEXUS雷克萨斯在美国的销量已经稳坐豪华车领域的头把交椅，而它在欧洲似乎还难以撬动欧洲人的固执     

素质教育应从减负始

减负并不是一个新话题,但它的确是教育尤其是基础教育领域的老大难问题. 减负是伴随着对传统教育的批判展开的,减负是素质教育的起点.与传统教育相比,以素质教育为核心的现代教育应该是促进人的智力、体力、道德品质及个性的充分、自由、和谐发展的教育.素质教育与传统教育的最大不同是它追求人的全面发展,实现人在德、智、体、美等方面的整体发展.素质教育的最终目标是普遍提高全民族的道德水平和科学文化水平,实现中华民族的伟大复兴.但是升学的恶性竞争,妨碍了素质教育的推行.学生课业负担过重已经成为中国基础教育的顽症,它严重影响了孩子身心健康的发展,危害民族的未来.     

减负增效 切实推进素质教育

国家和北京市的中长期教育改革和发展规划纲要都明确指出要＂切实减轻学生校内外过重的课业负担……率先实现小学生减负＂。如何减负？是否就是仅仅减轻学生的课业数量？是不是就等于不要布置课外作业？不!＂减负＂绝不是简单的＂减＂,在＂减＂的同时,必须有相应的＂增＂,即＂增效＂。＂减负增效＂必须相伴而生。     

巧设课堂练习 切实减负增效

练习是沟通知识与能力的桥梁。应抓住教学中的重难点设计专项练习,而不应该平均使用力量;应针对学生学习中的薄弱之处设计专项练习;练习要有一定的＂梯度＂和＂难度＂;练习的设计要注意到题型的多样化和练习方式的多样化;应科学地设计练习,保证质量,少而精。     

工博会企业风采

<正>西门子发布全新一代精彩系列操作面板Smart Line V3西门子在2015中国国际工业博览会上发布了全新一代的精彩系列操作面板Smart Line V3,大幅度提升精彩系列操作面板的功能。全新的精彩系列操作面板可与S7-200 SMART PLC组成完美的自动化控制与人机交互平台,为工业用户实现便捷操控提供了理想的解决方案。Smart Line V3系列操作面板有宽屏7寸和宽屏10寸两种尺寸,采用极具金属质感的黑灰色     

也谈"减负"

目前,小学生学习负担过重已成为大家关注的焦点,本文通过分析目前减负的现状以及存在的问题,阐述了真正减轻学生负担的方法、途径.     

充分利用英语报刊减负增效

不断学习掌握最前沿、最贴近素质教育要求的英语报刊资源,并在英语教学实践中合理有效地加以运用,对于广大同行来说是个值得研究的课题.期望大家一起努力,为新课改添砖加瓦,为减负增效贡献自己的力量.     

一样扔运动别样的美

我参加过很多次,也观看过很多不同级别、不同规模的运动会,但只有这次是我记忆最深的洗礼心灵的运动经典!     

真实的课堂别样的精彩

科学、合理的教学情境应当把握"简易、自然、有效"这六个字.简易更符合小学生的认知规律,可以给学生创造思维活动的空间,降低时间成本,提高课堂效率."自然"即顺应师生的需要,顺应"教学"的需要."有效"即要求能吸引学生的注意力,抓住数学本质,使学生快速进入学习状态,也就是说情境的创设必须围绕教学目标,否则不如开门见山进入新课.     

关于农民减负的深层次思考

减轻农民负担是党在农村的一项墓本政策,是一项十分严肃的政治任务.本文对减轻农民负担重要意义进行了分析,同时提出了农民减负的具体措施,为推动社会主义新村建设提供保障.     

略论减负与教师专业发展

当前,减轻中小学生课业负担问题业已成为教育界乃至全社会关注的热点,<国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010-2020年)>中也明确将减轻中小学生课业负担作为一项重要任务.政府、学校、家庭、社会都对其负有相应的责任,但是对于减负究竟应该如何实施也多为宏观的把握,对具体的操作并未指涉很多,因此,在这样的前提下,探讨减负问题究竟如何操作、实施确是极具现实性的话题.     

国外校长谈“减负”

学校和学生不被互相比较与所有经合组织国家相比,芬兰国家的课时量是最少的。具体来讲,1～2年级课时量最少为19课时/周,3～4年级的最少课时量为23课时/周,5～6年级为24课时／周，而7～9年级的最少课时量为30课时／周。     

企业风采：宝钢

“宝钢不锈”品牌走向世界；宝钢2007年重点工作；宝钢特殊钢分公司积极推进690U型管项目；宝钢不锈钢分公司AOD转炉炉龄创历史新高；宝钢一钢将建国内首家含镍废弃物综合利用中心[第一段]