对提高我国利用外资质量的几点思考

目前我国利用外资质量不高，存在着低技术重复引入，部分经济主权因外资企业垄断而受损。外资遮避税收和利润过度汇出，投资于高污染行业，给环境造成不良后果等问题。为改善外资利用质量，我们应积极实现资金来源结构多元化，进一步取消鼓励外资的政策措施，限制和禁止外商投资不良社会效应项目。     

提高利用外资质量的几点思考

扩大利用外资，是经济国际化的客观要求，是加快经济社会发展的有效途径。在当前宏观调控的新形势下，利用外资工作面临许多新的情况和新的困难，有人讲是“载体建设缺钱、招商引资缺地、项目审批缺权、生产开工缺电”，但我们要振奋精神，知难而进，采取积极的措施，扩大利用外资，防止坐失机遇。     

中西部地区提高利用外资质量的思考——以宜昌市为实证研究对象

《中华人民共和国国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》明确指出，今后几年引资政策的重点在于提高利用外资质量。过去几年，中西部地区利用外资稳步发展，取得了重要成绩，但也存在许多问题。为此，以宜昌市为实证研究对象，认真分析了中西部地区利用外资存在的主要问题，以科学发展观为指导，深入探讨了提高利用外资质量的有效对策。     

中部地区弱势群体问题研究

从当前中国转型社会的现状入手。分析了中国社会所存在的社会弱势群体的现状、成因，并针对帮扶弱势群体问题提出了七项对策。     

西部地区如何利用外资的探讨

随着国家对西部地区开发的战略思想,西部的发展对资金的需求也越来越大,文章就西部地区如何利用外资的问题与大家进行探讨。     

海南少数民族地区利用外资刍议

海南省在利用外资发展少数民族地区经济方面取得了一定的成绩，积累了一些经验，如在土地成片开发，城镇基础建设，构筑主体工业等等方面都有值得借鉴之处。     

我国中部地区高校科普人才培养现状、问题与建议

通过调查中部地区高校科普活动及人才培养现状,分析了高校科普人才培养基本特点和存在的问题,并提出加强高校科普人才培养的建议。     

废除中部地区的人为划分构建市场经济的真实区域——关于中国中部地区概念及其相关问题的探讨

中国现行的中部地区是计划经济体制下的、人为划分的中部,而从地理位置、经济梯度和市场经济体制下的经济格局3方面来看,如今划分的中部6省的这个中部实际上并不存在.所以,应该废除现行的、计划经济体制下的中部地区的人为划分,以市场经济的客观中心为自然极点,重构与市场经济体制下的经济运行实际相吻合的、真实的、新的经济区域.     

宁夏中部地区的环境与可持续发展

宁夏中部地区是自治区环境严重退化的生态脆弱带,章论述了中部地区环境的基本特征,分析了该地区主要的环境问题、危害以及成因,提出了中部地区环境整治与可持续发展的基本原则及对策。     

宁夏中部地区的生态与可持续发展

在分析宁夏中部地区生态系统类型特征及其时空分异的基础上,指出生态持续性是该地区可持续发展的前提,生态建设是实现可持续发展的保障,并进一步探讨了区域生态建设的有效途径。     

外资进入中国风险资本市场浅析

文章对外资进入我国风险资本市场进行了简要分析。首先分析了外资进入中国资本市场的走势,然后论述了外资投资中国风险资本市场的特点,在此基础上分析了外资选择中国风险资本市场的原因和我国吸引外资风险资本尚存的不足。     

外资并购国有企业带来的问题及对策研究

跨国并购是20世纪90年代以来国际投资的主要形式和主流趋势。外资并购对我国国有企业既是机遇更是挑战。虽然外资并购这种国际上主要的外商投资方式在中国刚刚起步,但外商投资实践中带来的问题如国有资产流失问题、国有企业职工安置问题、品牌流失等问题不得不引起中国人的深思。     

论新时期中学图书馆员素质的提升

针对新时期中学图书馆员的素质要求,分析了其现状与存在的问题,提出了提升图书馆员素质的思路。     

关于我国支持“三农”引进外资的对策分析

入世为我国“三农”引进外资提供了难得的机遇。然而,目前我国“三农”在引进外资方面还存在许多问题。因此,为了支持“三农”引进外资,必须尽快采取改革农村户口制度,提高“三农”政策法律的透明度,完善农产品生产制度,改革农产品流通机制,强制推行农村地区义务教育等措施。只有这样,才能抓住机遇,加快我国与国际市场接轨的步伐,占据更多的国际贸易份额。     

多媒体情境下中学教师应具备的素质研究

选择91名中学教研员、教师及学生进行开放性问卷调查,总结分析出在多媒体情境下中学教师应具备有多媒体应用能力、组织教学能力、知识扩展能力、创新能力、激发学生的能力和师生沟通能力。     

浙江省中小学教师素质现状研究

本研究设计了 :“中小学教师素质评价问卷 (学生问卷 )”和“中小学教师素质自评问卷 (教师问卷 )” ,通过对浙江省 8个地区 110 6名中小学生和 413名中小学教师的抽样调查 ,对中小学教师整体素质 (包括 7个方面 )现状作一研究。研究表明 :( 1)中小学教师文化素质比 80年代有了很大提高 ;( 2 )大多数中小学教师的师德状况、工作态度、身体素质反映良好 ;( 3)中小学教师普遍缺乏教育学和心理学理论知识 ;( 4)只有 1/3的中小学教师从事过教科研课题研究 ,这些教师在教科研能力上存在着性别差异 ;( 5 ) 79.18%的中小学教师已经或正在参加以函授、自考等为主要形式的进修 ,并在进修的人数上存在着性别差异     

学分制条件下提高人才培养质量的基本措施

文章在阐述学分制基本特征的基础上,分析了我国高校在实施学分制过程中导致人才培养质量下降的诸多因素,提出了学分制下建立教学质量保障体系,提高人才培养质量的基本措施.     

社会体育指导员职业素质提升路径研究

发挥着承上启下作用的社会体育指导员是全民健身运动的重要人力资源之一."全面建设小康社会"的新形势下,提升社会体育指导员的职业素质是时代的需要.研究认为,在全民健身新时尚背景下,理论上将社会体育指导员的职业素质的具体要求与我国体育事业发展相结合,试图找到适合中国社会体育指导员职业素质的升级路径,本文重点介绍道德品质、能力素质、知识素质等社会体育指导员职业素质,探索提高其有效的理论方法,以为支持、推动全民健身事业的发展.