高校非计算机专业计算机基础教学探讨

计算机基础教学是高等教育中必不可少的基本内容,它对于培养学生掌握计算机的知识和技能,提高学生的基本素质都具有十分重要的意义,本文分析了高校计算机基础教学目前存在的一些问题,结合转变观念,建立完善的教学体系、加强师资队伍建设,提高教学能力、完善教学方法,提高教学质量、分层次教学,实现有针对性教学、构建网络现代化教学平台等几项计算机基础教学改革措施进行探讨。     

计算机基础课教学分析与评价系统的设计实现

计算机基础教学是学生对计算机的认识的起点,有着非常重要的意义。通过完善的计算机基础课教学和评价系统,对学生计算机基础课程的学习调查分析和考核,综合提高学生的计算机水平。我国在计算机基础教学中还存在很多的不足。本文就计算机基础教学和评价系统的现状做一些分析,并提出个人的一些建议。     

中职计算机基础教学现存问题及对策分析

中职计算机课堂,基础教学倡导以培养学生的实践动手能力和综合职能技能为主,是计算机专业教学中针对 合格计算机人才的有效教学形式。在中职课堂开展高效的计算机基础教学,教师要明确课程教学目标,理论联系实际,提高学 生的职业技能,创新教学模式,锻炼学生对于知识的提炼能力,提高学生的动手能力,模拟与实训相结合,完善校企合作,实现 学生实训操作和模拟演练同步进行,引导学生的学习能力真正达到专业岗位需要。     

对计算机基础课课程体系思考

计算机基础教学不仅注重基础，更应注重应用。倡导创新实践，调动学生学习的积极性和主观能动性。如何发挥学生的积极性与主动性，本文对计算机基础课课程体系从创新教学观念，完善教学内容；与时俱进，更新教学手段；改革教学考核手段等三个方面进行了思考与探讨。     

浅谈职业学校计算机教学改革--在“做中学，做中教”

本文通过分析职业教育、职校学生特点及计算机基础教学的特点，提出通过“做中学，做中教”一系列计算机基础教学改革的方案以提高学生学习计算机基础的积极性，从而更好的培养学生的计算机操作技能。     

基于文科计算机基础课程的有效性教学研究

该文对影响文科计算机基础教学效果的因素进行了分析,并根据笔者自身实践提出了提升文科计算机基础教学效果的几点思路,强调在文科计算机基础教学中,可以通过完善教学案例;以学生为主体,转变教学观念,提升学生思维能力;完善激励与考核机制等方面入手提升文科计算机基础教学的质量和效率。     

浅谈计算机应用基础的教学

计算机应用基础是非计算机专业学生必修的公共基础课，它的教学效果的好坏直接影响学生进一步学习计算机的兴趣和能力。本文从实际的教学中总结了一些行之有效的方法，如类比法、任务教学法等。对提高计算机应用基础的教学有一定的借鉴作用。     

高校文科生计算机基础实验教学探究

计算机基础课程实验教学是培养学生计算机应用能力的重要环节。本文根据教学实践情况,从构建实验教学体系,优化实验教学方法,完善实验教学内容,建设网络资源平台等方面,提出了加强实践教学,提高学生计算机应用能力的具体思路。     

等级考试与医疗信息管理系统结合提高计算机基础教学的针对性

为了使医学院校计算机教学适应当前的发展形势，结合学生就业后的任职需要，把等级考试、医疗信息管理系统的应用加入到计算机基础教学的内容中，使学生掌握自主学习软件的能力，以及职称晋升时计算机考试的需要，提高了计算机教学的针对性。     

计算机文化基础教学模式探讨

从高职的培养目标和社会对高职人才知识结构的需求出发，以“精理论、多实践、重能力、求创新”为指导思想，以加强学生动手能力培养和创新能力的培养为主线，进行高职计算机基础课程模式的研究，提高高职教育教学质量，争强高职学生的就业竞争力。本文分析了计算机基础教学的总体框架，简要的阐述了在计算机文化基础教学中，如何从实际出发，改进教学方法，以发挥学生的积极主动性与创造性，提高实践能力，促进教学的发展。     

通识教育与专业教育的结合

目前我国高等教育的培养目标以专业教育为主,其弊端是过分追求专业化、过分强调实用性,导致学生的知识结构不合理,综合素质不高,难以适应社会发展的需要。基于此,本文提出将专业教育与通识教育相结合的教学改革思路,重点提高对学生的人文素质、艺术修养、创新能力等方面的培养;分析并阐述了将通识教育与专业教育有效结合的具体改革措施。     

计算机基础教育与素质教育

本文主要论述计算机基础文化对学生素质的影响,提出在计算机基础教学活动中 应充分利用计算机文化的各种特有属性对学生实施素质教育。     

“大众化”高等教育下的“精英教育”探索

我国的高等教育在规模上实现了从精英教育向大众化教育的转变,热门专业在校人数已具相当的规模。但是"热门"专业如果"热"过头,就成了"滞销"专业。文章以计算机科学与技术专业为例,探讨在"大众化"的高等教育下进行"精英教育"的必要性与可行性。     

试论传统教育与现代网络教育的整合策略

本文针对网络教育的发展现状,同时对传统教育与现代网络教育的表现特征进行比较分析后,结合作者从事网络教育学习平台设计研究的实践,提出了一种基于传统教育与现代网络教育相结合的网络教学策略设计的新模式。     

在计算机教育中体现素质教育

作为素质教育的一个重要组成部分,计算机教育在由“应试教育”向“素质教育”转轨的过程中,担任了一个很更要的角色。本文从优化课堂教学模式;应当把计算机教育真正纳入学校整体教育的范畴;全面培训,分步推进;改进教学手段,组合优化教育教学过程;计算机教育对学生思维品质的培养等方面就如何在计算机教育中体现素质教育提出了自己的看法和建议。     

浅谈应用现代教育技术推进教育信息化进程的促进作用

由于社会的飞速发展,传统教学方式不能满足人们对新知的大量需求,因此现代教育技术应运而生,并对教育信息化进程起着推动作用。本文从应用现代教育技术的原因、提高现代教育技术的水平促进教育信息化进程及重视教师技术运用的培训促进教育信息化进程三方面对应用现代教育技术推进教育信息化进程的促进作用进行了初步的探讨。     

由计算机基础教育透视素质教育

计算机基础课程是大学教育不可或缺的一个重要组成部分,它是大学生学习其他专业课程的工具。计算机基础课程的重要作用还体现在对学生素质的提高,它对素质教育的最终实现具有不可替代的作用。本文作为一名专任教师的亲身感受,对大学计算机基础教育中的素质教育问题,提出了自己的一些见解。     

浅谈初中信息技术教育中的德育渗透

信息技术作为一门独立课程,在新课程体系中具有举足轻重的战略地位,如何在信息技术课中加强德育渗透,引导学生学会做人,成为了一个全断的研究课题。