从供给侧改革的方向审视和指导社区健康需求评估——以徐汇区健康促进区建设项目为例

本文以供给侧结构性改革的方向和方法为指导,明确徐汇区健康促进区建设需求和供给评估的方向,为制定人群健康促进综合干预策略提供依据。     

供给侧改革背景下以需求为导向的促进采供血创新发展研究

目的:探讨以供给侧改革六要引导采供血创新发展,为促进国内采供血发展方式转变提供借鉴。方法:回顾样本血液中心近年来采供血发展情况,分析业务发展主要举措与供给侧改革六要的契合情况。结果:该血液中心业务发展主要举措与供给侧改革六要存在较好契合。结论:以供给侧改革六要引导采供血创新发展,能够有效地破解当前采供血长效发展中的瓶颈问题。     

社区慢性病健康教育效果评估——以糖尿病为例*

目的基于前期构建的社区慢性病健康教育评价体系,以糖尿病为例,对社区慢性病健康教育的实施效果进行评估。方法 2019年4—6月以社区常见慢性病种——糖尿病为例,自行编制调查问卷,分别在健康教育课前和课后进行调查,了解居民对糖尿病知识的掌握情况、健康信念、健康行为和对健康教育模式的满意程度。数据分析通过EXCEL 2016和SPSS 19.0进行,以P0.01为有显著性差异。结果健康教育前后问卷回收率均为100%,健康教育课后调查对象知识题目的正确率显著高于课前的正确率(P0.01),且调查对象对社区健康教育模式的满意度很高。结论实施健康教育后居民对糖尿病相关知识的了解程度有了明显提升,说明面向社区居民开展的糖尿病健康教育取得了一定的效果,可向其他社区慢性病方向扩展应用。     

健康生态学模式下的健康促进县(区)建设分析——以江苏省姜堰区健康促进区建设项目为例

目的对江苏省姜堰区健康促进区的建设成果进行评估,反映健康促进县(区)建设对健康提升的作用。方法以健康生态学模型为指引,运用健康促进的策略和健康教育的手段,开展不同层面、不同维度的健康干预工作。以建设前后健康促进区县的组织管理、健康政策、健康场所、健康文化、健康环境、健康人群六个维度指标的变化情况作为评价指标。结果在组织管理方面,区委、区政府将健康促进纳入政府重点工作,列为年度重要工作目标;各级各部门积极实施"将健康融入所有政策"策略,紧紧围绕本部门、本行业的特点制定了促进健康的公共政策;健康环境的13项评价指标明显改善;人群的健康素养水平有较大幅度上升,吸烟率,超重肥胖等指标在不断下降。结论应重视政府层面统筹协调。遵从和实践健康生态学理论模式,形成"将健康融入所有政策"的决策环境,从而提升健康促进县(区)的创建成效。     

社区流动人口艾滋病健康教育的需求评估

[目的]了解南充市顺庆区流动人口对艾滋病知识、行为、态度的知晓情况,掌握流动人口对艾滋病健康教育的需求,为进一步开展健康教育提供依据. [方法]对南充市5个社区内的流动人口进行艾滋病知识和态度问卷调查. [结果]流动人口总体上对艾滋病基本知识缺乏了解,知识水平普遍较低,自我保护能力和意识比较薄弱,对艾滋病感染者和艾滋病病人态度总体上比较消极. [结论]流动人口作为特殊的群体,进行艾滋病健康教育特别是综合宣传教育刻不容缓.     

老年人社区健康管理的需求和供给研究

目的:通过对老年人社区健康管理的需求和供给调查,发现其中存在的问题,提出相应的对策建议。方法:自行设计调查问卷,采用分层、与规模成比例的PPS抽样方法选取调查对象。结果:黑龙江省老年人对社区医疗服务需求分布较高的年龄段在60~85岁,其中男性的平均年龄为(67±2.34)岁,女性的平均年龄为(72±3.12)岁,对医疗服务有需求的老年人中不同性别的年龄分布差异有统计学意义(t=-23.97,P<0.0001)。老年人更希望社区医务工作者能够提供健康咨询、健康饮食和运动指导服务。虽然不同岗位的医务工作者认为学习培训有利于提升老年人卫生健康服务水平,但实际参加过老年医疗/护理方面专业学习培训的医务人员较少(34.03%)。结论:应加强对医务工作者的相关学习培训工作,促进老年人健康养老,提高老龄健康服务水平,使老年人对医疗服务的需求得到满足。     

研究生教育需求侧与供给侧协调发展的问题及其消解 —— 以公共卫生与预防医学为例

“中心 – 边缘”理论是比较高等教育研究中用来解释教育与国家发展的经典理论。本研究通过政策要求、疫情需求、教育供给及国外经验的多维度阐释,分析公共卫生与预防医学教育从边缘至中心的客观趋势及应承担的角色,指出公共卫生教育应成为从学校至社会的传播中心,并逐渐形成辐射公众健康教育的扩散效应。目前中国公共卫生与预防医学教育中存在目标定位模糊导致专业职业认同不足、教育教学对标新医科存在差距、临床医学人才培养中公共卫生知识技能呈现弱项短板等现实瓶颈,需要全方位渐进式改革公共卫生和全医学人才培养模式,尤其是推进大类招生、分轨培养和分层培养的举措落地。同时在“起点 – 过程 – 结果”的系统整合下,凝聚政府、高校、相关机构和社会的合力,逐步构建公共卫生人才的全链条发展机制。     

社区健康教育和健康促进的策略

社区健康教育和健康促进是新时期卫生改革的主题之一 ,是促进社区人群健康 ,预防和控制慢性疾病最经济有效的途径。近两年来 ,慈溪市通过开发领导利用社区资源、进行社区重点人群教育与培训、制订社区健康促进规划、加强健康信息传播等 ,健康教育和健康促进活动取得了一定的成效。1 开发领导 ,实施行政干预是社区健康教育和健康促进工作成功的关键　积极开发社区政府和市卫生局、爱卫办领导 ,争取他们对该项工作的理解和支持 ,让他们认识到政府对社区群众健康应担负的责任 ,他们的决策将影响社区居民的健康。通过开发领导 ,促使政府部门领…     

社区高血压患者的健康教育和指导

目的：研究健康教育和指导对高血压患者的影响。方法：在社区随即抽取160名高血压患者,随机分成治疗组和对照组各80例,其中对治疗组采用健康教育。结果：治疗组的总有效率为94．8％,对照组总有效率为81％。结论：健康教育是控制社区高血压患者的有效方法。     

推进医疗服务供给侧改革势在必行：以宜昌市为例

本研究以宜昌市为例,通过分析医院和基层医疗机构的人员、设备、诊疗次数以及均次费用等指标,提出必须从医疗服务供给侧改革入手,通过大力发展基层医疗机构,增加适宜技术供给,减少高端服务供给,从而提高医疗服务可获得性。     

供给侧视角下公立医院改革实践——以C市Z医院为例

以C市Z医院为例,分析了其从供给侧着手,主动转变办院理念以适应城市公立医院改革步伐的一些经验做法以及取得的成效,也为医疗领域的供给侧改革谋求了新的思路和建议。     

从校园招聘会看就业需求引导人才培养方向——以江苏卫生健康职业学院为例

目的通过对校园招聘会参会单位以及所需专业的情况分析,了解就业需求,为人才培养方向起引导作用。方法以江苏卫生健康职业学院2018届毕业生校园招聘会为例,分析参会单位以及所需专业,同时与2017届毕业生校园招聘会数据进行比对。结果护理专业在总需求中占32%,仍然是各类医疗卫生单位需求量最大的专业;康复治疗技术专业需求较去年增加33%,卫生信息管理专业需求较去年增加45%,均有显著提高;基层卫生院人才需求增幅达169%。结论江苏省医疗卫生单位以及医疗相关企业对卫生技术人才的需求旺盛,卫生类高职院的学生就业形势依然比较乐观;基层卫生院参会数增加,说明基层人才需求大幅度提高。     

深入社区开展健康教育和健康促进的重要性

1　健康教育和健康促进概述现在人们普遍认为影响健康的因素分为生活方式、环境、生物因素和卫生服务系统四大类 ,其中生活方式因素也就是健康行为因素影响最大。据统计现代人类所患疾病中有 4 5 %与生活方式有关 ,而死亡的因素中有 6 0 %与生活方式有关。在美国 ,不健康生活方式占总死因中的 4 8.9% ,在我国占 37.3%。由此可见行为与生活方式因素对健康的重要。其次 ,环境因素对健康影响逐渐被公众所理解和重视。再次 ,调查统计表明 80 %的卫生问题可以在基层处理 ,只有 2 0 %卫生问题才需要综合性医院解决。而目前卫生服务主要针对后两个…     

以社区为基础的健康管理和健康教育

1社区的健康管理1.1健康的影响因素影响健康行为的因素有倾向因素,促成因素和强化因素[1]。帕森斯认为,个体与社会的关联,决定了健康与疾病的定义不能     

卫生与健康领域供给侧结构性改革研究的进展、局限与方向

我国卫生与健康领域存在着资源总量不足、结构不合理、分布不均衡、优质资源缺乏、供给主体单一以及基层服务能力薄弱等供给侧问题。文章结合文献分析法,介绍了卫生与健康领域供给侧结构性改革的研究进展,但现有研究比较零散,需要研究的方向包括:界定卫生与健康领域供给侧结构性改革的概念、内涵与外延,建立理论框架体系,梳理国际卫生服务供给经验,总结我国各地尝试卫生与健康领域供给侧结构性改革的典型案例、了解各地改革进展和面临的主要问题,提出推进供给侧结构性改革的实施路径与政策措施。     

健康评估实验课教学方法的研究——以心脏评估为例

目的：探讨健康评估实验课教学方法及效果。方法：采用边看视频边示教的方法对实验课进行讲解。采用统一标准的评分对实验组和对照组进行评价。结果：三个班的同学的操作考试成绩相比较有明显的差异p〈0.000。结论：采用改良的教学方法,学生实验课学习成绩得到了显著提高。     

《中国妇女生育健康促进——从需求评估到政策发展》

朱明若刘伯红杜洁主编中国社会出版社出版《中国妇女生育健康促进——从需求评估到政策发展》是“中国妇女生育健康项目”的课题成果。该项目是由福特基金会资助、全国妇联妇女研究所实施,历时12年(1992—2004)的研究与行动干预项目。     

从医疗制度改革看健康教育与健康促进的作用

医疗制度改革（以下简称“医改”）涉及到千家万户。立足国情，引导满足群众的健康需求，是改革的中心所在。而健康教育如何在”医改”中发挥作用，如何拓宽健康教育的范围和领域，已成为我国健康教育工作面临的一个新课题。国内外实践表明，转变观念，以健康为主导，以人为本，以社会为基础，加强健康教育与健康促进工作，变被动治疗为主动预防，将有助于我国医疗制度的改革和科学合理卫生体系的建立。