浅谈手外科教学

目的 介绍手外科的教学经验。方法 (1)首先阐述手外科教学现状，提出改进教学方法的必要性。(2) 高度重视手外科发展史的介绍，采用立体教学法、对比教学法使“教”与“学”互动，同时有意识地培养学员的创新能力。结果 学员的创新意识和创新能力一步一步培养起来，分析问题和解决问题的能力也得到了提高。结论 立体教学法、对比教学法可使“教”与“学”互动，能让学员亲历知识探索过程，人人参与对知识的再创造。     

院士风采：王澍寰：中国手外科之父

王澍寰教授是我国手外科专业的创建者，几十年来，他和他的同事们，将这项造福于千千万万患者的手外科，推向世界的先进水。1965年．王澍寰即已做成家兔断耳再植和临床断指再植，为国内外这方面的专家学者盛赞不已，被称为“美国显微外科之父”的邦奇医生承认，这两项成就在世界上的最早的，1981王澍寰参加美国第36届手外科年会，他的手外科研究成果，被誉为“走在世界的前列”，同时被接受为美国手外科学会通讯会员。美国手外科学会主席柯迪斯称他为“中国手外科之父”。     

中华医学会杂志社“阿斯利康降脂治疗新观念”论文征文

2月14—17日，第七届亚洲及太平洋地区手外科年会在中国香港举行，数百位来自世界各地的手外科同道参加此次学术会议。在中华医学会手外科学分会的组织下，我国内地有70余位手外科专业医师参加了本次大会，其中既不乏在世界上享有盛誉的院士、教授，也有刚踏上工作岗位的青年医生。有60余篇来自我国内地学者的研究论文被大会论文集收录，这些论文涉及手外科领域的各个方面，体现了我国内地目前手外科临床及科研的最高水平。     

王澍寰:中国手外科之父

王澍寰教授是我国手外科专业的创建者,几十年来,他和他的同事们,将这项造福于千千万万患者的手外科,推向世界的先进水平。1965年,王澍寰即已做成家兔断耳再植和临床断指再植。1981年王澍寰参加美国第36届手外科年会,他的手外科研究成果被誉为“走在世界的前列”,美国手外科学会主席柯迪斯称他为“中国手外科之父”。     

广东省手外科现状与发展

应《广东医学》杂志之约,结合今年召开的广东省医学会手外科学会第二次手外科学术会议情况,谈谈广东省手外科专业的现状及其发展情况。2005年4月21~24日,由广东省医学会主办,深圳市医学会手外科学会及深圳市人民医院承办的广东省医学会第二次手外科学术会议,在深圳市迎宾馆举行     

LBL结合PBL教学模式在内科学教学中的应用

内科学是临床四大专业核心课程之一,作为三年制的医学专科生在内科学学习过程中,既要密切联系医学基础课程,又要全面掌握疾病的发病原因、临床表现、诊断方法、治疗原则等,因此内科学教学体现的是扎实的理论基础和较强的实践性.传统的内科学教学是以内科讲授为主,即以授课为基础的学习(1ecture-based learning,LBL).学生被动接受知识,缺乏主动学习、临床思维能力的培养,适用于基础理论知识的学习.PBL (problem-based learning,PBL)教学以学生为中心,注重启发式教育,有利于学生综合素质的提高[1],体现医学临床课程的实践性.针对我校2008级临床专业学生,我们在内科学教学中采用LBL结合PBL的教学模式,获得了较为满意的教学效果,现报告如下.     

承前启后再创辉煌——第七届亚太手外科年会纪实

2月14-17日,第七届亚洲及太平洋地区手外科年会在中国香港举行,数百位来自世界各地的手外科同道参加此次学术会议.在中华医学会手外科学分会的组织下,我国内地有70余位手外科专业医师参加了本次大会,其中既不乏在世界上享有盛誉的院士、教授,也有刚踏上工作岗位的青年医生.有60余篇来自我国内地学者的研究论文被大会论文集收录,这些论文涉及手外科领域的各个方面,体现了我国内地目前手外科临床及科研的最高水平.     

PBL教学法与传统教学法在临床麻醉教学中应用比较

麻醉学作为外科学的二级学科,一直是外科学重要组成部分,也是学习外科学中的难点之一。现阶段在我国各大医学院校5年制的麻醉科专业教学中,对临床麻醉学知识的教学方法仍旧采用传统的以授课     

普通外科学临床实习教学的管理

临床实习是医学教学的重要组成部分,是医学生从学校迈入工作岗位的桥梁课程。普通外科学是外科学的基础,普通外科学临床实习教学任务繁重,其教学质量的优劣,直接影响到外科其它专业的实习。普通外科学临床实习带教老师要强化教学意识,理论联系实际,着重培养实习医师临床思维能力及动手能力,强调病史采集和体格检查的重要性,及时向实习医师传授临床医学新知识,以弥补教科书内容的不足。     

创建特色专业,培养医学影像学高素质人才

目的：紧跟学科发展和社会需求，以学科建设为基础，以专业建设为重点，以能力培养为主线，通过课程体系的改革优化、教学手段的更新，培养基础宽厚、临床实践能力强的医学影像学高素质人才。方法：更新教育理念，遵循医学教育规律，注重传授专业理论基础与新技术、新进展和前沿知识相结合，理论教学与素质教育相结合，科研能力的培养与临床、教学实践相结合，特别突出对学生基本技能、临床思维能力、科研能力的培养。结果：在教学实践中，整合优化课程体系，更新教学内容，在国内较早开设了介入放射学、CT诊断学、MRI诊断学等课程，并形成了以放射诊断学为核心、以多媒体教学为主要教学手段、配有全套系列教材的医学影像学课程体系，建立了医学影像学电子教学片库，制作了全套多媒体演示型课件和部分网络课程。结论：本成果经多年实践证实，医学影像学专业建设和高素质人才的培养适应了影像设备迅猛发展、影像学科建设和培养新世纪医学影像学专业人才的需要。本研究2004年通过国家级教学成果奖鉴定，达国内领先水平。     

医学检验专业毕业生情况调查

医学检验专业是该校随着医学的发展新设立的毕业。通过对毕业生调查表明：绝大部分毕业生从事本专业工作并达到培养目标和要求，军政素质、业务素质、健康状况合格。今后，学校在医学检验教学方面教学方面应加强能力培养，增设实验仪器学，充实临床课教学，调整课程设置，注重新知识、新技术的介绍，提高专业外语水平。     

临床药学专业临床药物治疗学课程的优化

临床药物治疗学是培养临床药学专业本科生合理用药能力的重要课程。总结临床药物治疗学教学实践中存在的,如师资队伍缺乏临床药师、教学内容没有体现药物治疗学的特点、教学方法重知识传授而轻能力培养等问题,探讨组建以临床药师为主的教学团队,优化整合药物治疗学教学内容以及引入案例教学等相应对策。     

我所走过的路

王澍寰院士是我国医学界公认的有突出贡献、学术上有很深造诣的骨科、手外科专家。他医德高尚、医术精湛、作风严谨,是我国手外科专业的开拓者和奠基人,为我国手外科的创立和发展做出了创造性的贡献,被称为"中国手外科之父我"。的临床工作年限正好     

以病案为中心的教学方法在人体寄生虫学教学中的应用

医学高等专科教育是培养高素质实用型医学人才，在传统的人体寄生虫学教学中只注重人体寄生虫的生物学知识，而对寄生虫病实用性知识讲授十分有限，缺乏补缺和创新。为全面培养学生综合素质，与执业医师考试接轨，使寄生虫学教学更贴近临床，笔者对05级临床大专4班，调整教学内容，改革传统的寄生虫生物学知识的教学方法，将寄生虫学知识与寄生虫病相结合，形成以问题（病案）为中心的教学模式，     

澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生培养模式

目的学习和借鉴国外口腔正畸学专业研究生的培养模式。方法通过调研与考察，归纳、总结、介绍澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结果从入学考试、课程教学、临床训练、科研训练、教学训练、考核评估六个方面，归纳总结了澳大利亚阿德莱德大学牙学院口腔正畸学专业研究生的培养模式。结论这种以临床训练为主、科研训练为辅，口腔正畸学专业研究生与口腔正畸学专科医师培养相结合的模式，可以为我国口腔医学专业研究生教育，以及口腔正畸学专科医师的培养提供参考和借鉴。     

牙体牙髓学临床前教学体会

牙体牙髓学是口腔医学的一个重要分支，也是一门实践性很强的学科。一名口腔专业医师，不仅要具备扎实的基础理论知识，同时也应具备高扎实的基础理论知识，同时也应具备高超的临床操作技能。因此，动手能力的培养，手的技能训练，是我国专业教学中不可缺少的重要内容。牙体牙髓学的实习分为前实习和临床实飞两部分。临床前实习学生绝大部分时间是在实习室学习。牙休牙髓病的各种治疗操作复习室内学习，牙体牙髓病的各种治疗操作复杂     

手外科循证实践与临床互动教学平台建设

目的：探讨提高医学生学习兴趣、培养医学生临床和循证医学思维的教学平台建设。方法：根据教学过程中是否结合平台教学将医学生分为传统教学组和传统教学结合平台教学组。教学结束后,教师调查学生学习感受和测试学生知识掌握情况,观察教学效果。结果：结合手外科循证实践与临床互动教学平台教学组的学生满意度和测试成绩均优于传统教学组(P <0.05),大多数学生认为传统教学结合平台教学可激发学习兴趣,有助于掌握知识和提高自学能力,有助于培养循证医学思维和临床问题解决能力,增强临床工作自信心。结论：手外科循证实践与临床互动平台建设可以实现建构主义和循证医学相结合的学习模式,为医学生提供了一条有效的学习途径。     

王澍寰教授访谈录

现今,我国医学科学研究在国际学术讲坛上有一批专业已占有重要位置,手外科专业就是其中之一。一个创建才30多年的小学科是怎样获得如此成就,它的成功给学会工作带来什么启示?最近笔者专门访问了中华医学会手外科学分会主任委员、北京积水潭医院名誉院长王澍寰教授,请他谈谈亲身     

守正创新 勇毅前行 再创辉煌:中华医学会第十五届全国手外科学术会议召开

时隔四年, 被誉为中国手外科领域"奥林匹克"盛会的中华医学会第十五届全国手外科学术会议于12月14—17日在浙江省宁波市召开。中华医学会手外科学分会主办的全国学术会议每三年举办一次, 是全国手外科学者学术交流、经验分享, 推动中国手外科事业发展最重要的平台之一。本届学术会议以"守正创新, 勇毅前行"为主题, 国际、国内著名手外科专家以及来自基层的手外科医生汇聚一堂, 共同聚焦四年来手显微外科领域的最新进展, 展望手外科未来的发展方向。本次学术会议由中华医学会手外科学分会主任委员田文教授担任大会主席, 宁波市第六医院院长陈宏教授担任执行主席。     

南通市区临床医护人员及实习医师、医学生营养学知识现况调查

目的：为了解南通市区临床医护人员、实习医师以及医学生的营养学知识、态度和行为（KAB）状况。方法：对南通市4所医院的医护人员、南通大学98级实习医师、99级临床专业学生的营养学知识及其应用现状进行了问卷调查。结果：医师、护士、实习医师、学生的营养学知识答对率分别为57．35％、54．55％、55．50％及50．75％，医师高于学生（P〈0．05）；医学生的临床营养学知识差于医师、护士及实习医师（P〈0．01）。医师、护士的临床营养学知识得分高于基础营养学知识（P〈0．01），医学生的基础营养学知识得分高于临床营养学知识（P〈0．01），实习医师两者差异无显著性（P〉0．05）。结论：调查对象的营养学知识普遍不足，不能满足临床工作需要。建议适当增加高等医学院校的《营养学》教学课时，增开《临床营养学》课程，并能定期为临床医护人员举办营养学知识培训班。