试析教育资源配置方式的转变

试析教育资源配置方式的转变北京师范大学杜育红关键词：教育资源配置方式转变一、问题的提出关于教育与市场经济的关系一直是近几年教育界讨论的热门话题，最初的讨论主要集中于教育如何适应市场经济，怎样引入市场机制上，其核心是教育资源配置方式问题，即教育资源配置...     

关于转变教育资源配置方式的研究

一教育资源配置方式,是指以一定方式将教育资源分配到国民教育各个组成部分中去,保证教育正常运行和教育资源得到最有效的配置和使用,以满足人们对教育的不同需要,包括个体发展以及经济和社会发展对各类人才与合格劳动者培养的需要。教育体制是教育资源配置方式的载体和条件,没有一定的体制,就无法实现对资源进行配置,也就不可能有教育的运行机制。我国改革开放以前,长期实行计划经济,政府是资源的唯一配置者和经济决策者,政府按照统一的计划和行政层次,采取行政指令分配资源,是一种高度集权的体制。与此相适应,在教育体制上也…     

转型期教育资源配置市场化与大学发展方式转变

通过对大学教育资源配置的市场化,可以实现对资源的合理配置,减少大学发展过程中时常出现的重复建设,避免我国大学资源的浪费和闲置.文章通过分析教育资源配置市场化的现状,以及中国大学近年以来的发展与现状,探讨实现以中国大学资源配置市场化的途径促进大学发展方式的转变.     

推行素质教育为学生真正减负

如今的中小学生负担太重,社会、家庭、个人还没有完全转变传统观念,给学校和教育界施加了方方面面的压力,造成学校和老师没能从实质上实施素质教育,最终,压力又施在了学生身上。改变评价制度,去关注学生个人能力的发展,推行课程改革,带动素质教育,认准方向,大胆快速的实施,一定会实现教育事业的大发展。     

论教育资源配置方式的选择

近年来理论界对教育与市场经济的关系进行了大量的研究。这些研究对教育如何面对市场经济提出了许多有益的见解,对于教育与市场经济的适应与协调起到了积极的作用。但这些研究多数集中在教育管理体制上,对于教育产品本身的属性和市场本身的内涵理解不够,因此没能抓住教育与市场关系的核心:教育资源配置问题,因而也就无法进一步挖掘教育与市场经济的关系,揭示教育与市场经济相互作用的内在机制。本文通过对教育产品属性与市场内涵的分析,力图揭示决定教育资源配置方式的内在机制,进而为教育体制改革提供理论依据。     

社会主义市场经济条件下的教育资源配置方式

一、资源配置方式 在我国经济体制改革以及随之进行的教育体制改革过程中,提出了资源配置方式、运行机制和体制等问题,但对这些范畴并未加以明确的界定,人们的认识也不尽相同。在教育改革中,人们关注的问题,多集中在体制上,诸如办学体制、投资体制、行政管理体制等等。还有集中于     

学校向法人实体转变与教育资源的配置

随着经济体制改革的深入发展,处于世纪之交的学校正与其所发生的各种社会关系经历着一场深刻的变革。以政府及其教育行政部门向学校放权为起端,渐趋消褪学校作为政府附属机构的色彩,进而促使学校向面向社会依法办学的法人实体转变的进程逐步加快。这一转变,在促使教育资源配置方式产生一些新的特点的同时,也引发了教育改革与发展过程中面临的新矛盾,并使之成为深化教育管理体制所需解决的理论问题和实际问题。一、教育管理体制改革进程中学校向法人实体的转变１９８４、１９８５年中共中央相继作出了经济、科技、教育三项体制改革的决…     

小学语文教学如何真正全面地推行素质教育

全面"应试教育"向全面"素质教育"的转变,积极响应了当下新课标提出的新要求,在全国范围内推行素质教育,旨在培养更多的全面发展的高素质人才。当下,小学语文素质教育存在实施效率不佳的情形。鉴于此,笔者结合教学经验,探讨一下针对实施效率不佳的这一情形,如何在小学语文教学中真正全面地推行素质教育。     

观念转变——当前推行素质教育的基本前提

基础教育阶段全面推行素质教育 ,是关系到我国劳动者素质乃至整个民族素质提高的重要前提。在基础教育阶段搞好素质教育 ,也将为我国高等教育全面推行素质教育奠定很好的基础。现在 ,在高等教育推进素质教育的过程中 ,正在深刻地感受和承受着基础教育阶段搞应试教育而不是素质教育带来的苦果。当前在基础教育阶段全面推行素质教育 ,要着重解决观念转变问题 ,这是今后教育改革发展的基本前提。一、观念转变中的思想障碍谈及素质教育 ,从领导到群众、从学校到家长 ,一般来看都是赞成的 ,未见有太多反对意见。但是在教育主阵地的学校 ,在受教育…     

论教育资源配置方式的基本内涵及决定因素

教育资源配置问题是指在教育资源稀缺的条件下生产什么样的教育产品以及怎样生产教育产品的问题。教育资源配置方式是指形成教育资源配Z的途径或手段。就理论抽象而言,形成’源配晋仆本的谈社前车皮B右两种．／价府〕大沿右盼府／伶俐〕干预的条件下,市场会自发地形成一种资源配置状态,这是市场型的资源配置方式。在排斥市场作用的条件下通过政府的计划也可以安排一种资源配置状态,这是计划型资源配置方式。在现实的资源配置过程中,由于市场和政府计划均存在失灵和缺陷,资源配置方式多是混合式的,或以市场配置为主计划配置为辅,或…     

权力为轴心：我国教育资源配置方式分析

大学是一个资源依赖型组织,大学主要通过计划审批、评审竞争和市场交换三种方式获得外部资源,这三种资源配置方式分别受行政权力、学术权力和经济实力支配,体现出以权力为轴心的分配特征。在缺乏规范的制度约束和良好的科研文化引导下,这种以权力为轴心的资源配置方式容易为权力寻租提供空间,催生权力腐败和学术腐败,人为地加剧了高等教育的区域及校际不均衡。     

教育资源配置方式的供给特点及其应然选择

教育资源配置方式的供给特点及其应然选择@马晓燕~~~~~~     

改革教学评价方式,真正实现素质教育

传统的教育教学评价方式,不利于学生的进步与提高。目前我国基础教育改革已经进入深水区,教育教学重心已逐步由"量"向"质"转变,有效发挥教育教学对学生自身成长和发展的积极作用,帮助他们实现自身的全面发展,这是教育教学追求的终极目标。要真正实现素质教育就必须改变教育教学评价体制,保证教师教和学生学的积极性得以有效调动。     

教育资源配置及优化配置初探

教育资源配置及优化配置初探南京航空航天大学王锐兰教育资源配置问题直接关系着办学的经济、社会效益和规模效益，以及办学水平和教育质量的高低等各方面。但目前教育理论界对于教育资源配置及优化配置的探讨一直停留于“外围”阶段和表层水平。鲜有深入、系统而详尽的论...     

茅于轼谈教育资源配置

我中学是在重庆南开中学上的,这所学校出了好几十个院士。我们那时候就实行素质教育,当然考试也很重要,不过只要上课认真听讲、下课做做习题就能应付考试。我当时只追求及格,不追求高分,剩余时间我喜欢运动、唱歌。     

改变教育资源配置不合理

教育资源配置不合理、地区和学校间教学质量差异等问题成为辽宁省两会上代表委员们热议的焦点。目前,在学校与学校之间,城市教育与农村教育之间仍然存在着差异和不均衡。在基础教育尤其是义务教育领域里,由于学校的起点不一样,投入不一样。择校风经久不衰,日甚一日,而择校生大多跨地段上学,不但提高了学习成本,也浪费了社会资源,还带来了安全隐患。同时,与此相对应的农村教育     

教育资源配置效率研究

论述了教育的终极目的与教育所受生存状况制约的关系，分析了投资长期低于教育资源配置一般均衡水平的原因，提出了改善教育资源的配置状况、提高教育资源配置效率的主张。     

论教育资源的配置

教育要占用和消耗资源,在社会总资源的配置中,教育资源应占多少?教育资源在各教育单位之间应如何配置?本文从一般分析入手,力图解决上述两个问题。