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1.
潘庆荣 《桂林电子工业学院学报》1996,16(3):22-24
在研究了三系PASCAL程序设计的教学现状之后,提出了在某些教学方法上,教学管理上的几点改革意见,其中有些已经坟诸实施或正在实施,有些正在创造条件,准备今后予以实现,重点讨论的内容是教学建设与教学方法的改进,努力实现多种教学手段,加强实践教学环节,教学大纲与试题库建设等等。 相似文献
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一种并发PASCAL语言的设计与实现 总被引:2,自引:2,他引:0
本文论述了作者设计的一种并发PASCAL语言,语言中采用了作者提出的“可更换式进程调度”思想,使本语言不但能满足不同用户对调度策略的需求,同时还可以使本系统开销保持在很低的水平.“可更换式进程调度”的含义是:在并发PASCAL语言的进程调度中,不是采用传统的固定的调度算法模式,而是允许程序员按照不同需求,使用不同算法的进程调度内核程序. 相似文献
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4.
孙正峰 《徐州工程学院学报》2006,21(11):36-39
随着生活节奏加快,人们之间的交流手段追求高效快捷。英语,作为世界通用语言之一,其缩略语的使用越来越普遍,笔者对现在较常见的英语缩略语予以归纳,以飨读者。 相似文献
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赵晓群 《常州工业技术学院学报》1993,6(4):18-22
本文探讨了程序设计方法,指出程序设计方法必须有相应的语吉的支持,传统语言已不能有效地支持不同对象的程序设计,只有使用不同对象语言才能真正进行不同对象程序设计。 相似文献
6.
随着现代社会缩略语的大量使用,英汉两种语言中均出现了一类特殊的缩略语,即借用某个现存词去构成缩略。这类“借旧形,表新义”的缩略语诙谐幽默,具有特殊的修辞效果。本文对英汉两种语言中的“借形缩略语”进行了对比研究,并分析其修辞效果及认知机制。 相似文献
7.
余姿 《术语标准化与信息技术》2003,(2):26-28
计算机的普及和应用给我们的语言带来了巨大的变化。一些和计算机有关的词汇涌入英语,引起了语言工作的普遍关注。本从隐喻和计算机语言创新两个方面讨论这个问题。 相似文献
8.
介绍了面向对象程序设计技术的产生和现状 ,提出了面向对象程序设计的一些关键技术 ,给出了面向对象程序设计方法 ,并设计出一个网页 相似文献
9.
孙祖荫 《昆明理工大学学报(自然科学版)》1998,23(5):21-23,38
研究探讨了一种通用程序算法,其特点是:应用实例解决C程序设计的优化设计问题。计算结果证明,这种方法是正确的,可靠而实用的。 相似文献
10.
介绍了面向对象程序设计中的几个关键概念,阐明了面向对象技术在克服计算机语言、程序设计的鸿沟方面所起的积极作用,详细地分析了面向对象程序设计方法,并将它与结构化程序设计方法作了比较,指出面向对象程序设计方法将是未来编程模式的主流。 相似文献
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周良杰 《南方冶金学院学报》1988,(4)
dBASE与高级语言间的数据交换通常是以.TXT文件为中介的·研究表明,这种中介并不是非要不可的。本文用PASCAL程序实现了高级语言对dBASEⅢ数据的直接调用,从而节省了中介转换所需的时间和中介文件所占用的磁盘空间。 相似文献
13.
邬毅 《重庆科技学院学报(自然科学版)》2005,7(1):93-94
探讨如何运用计算机代数系统Maple对整系数多项式不可约的判别条件--Eisenstein判别法的程序设计.该程序能够测试任意整系数多项式是否可约,并给出了满足不可约整系数多项式的Eisenstein素数值. 相似文献
14.
论述了逻辑、函数和面向对象程序设计语言的差别和联系,提出了PROLOG语言的元级扩展,讨论了在此系统中函数和面向对象程序设计的实现方法.从程序设计方法学的观点看,此系统展现了多种程序设计风格,是逻辑、函数和面向对象程序设计模式的结合. 相似文献
15.
本计算机针织厂设计的主要内容是,以文本文件程序建立各种工艺参数的数据库,设计者不再需查表格找工艺参数输入,而只需输入与针织厂设计有关的数据即可。本设计大量采用条件与循环程序,这样可反复比较方案,得到正确的结果。 相似文献
16.
在总结和分析教学过程中存在的问题的基础上,讨论文科专业应用计算机技术和程序设计语言的特点,探讨程序设计基础课程体系以及内容,提出程序设计基础课程的教学内容和教学方案的改革建议. 相似文献
17.
本文结合教学实践经验,较为系统地探讨如何组织与评价程序设计类实验教学,以达到良好的教学效果和质量。实验教学的组织包括把握教学的重点目标、根据学生特点因材施教、选择适当的教学方式、掌握合适的教学工具等,实验教学的评价包括实时评价、定期检查、周期性考核、以研究项目形式评价等。 相似文献
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"程序设计"案例教学方法的探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
在“程序设计”课程中融入了案例教学,即项目驱动,概述了案例教学的特点和组织。对案例教学过程的实施以及出现的问题做了详细的叙述、这种促使学生在解决实际问题的过程中学习的教学方法,是一种对未来工作和社会实践的模拟和“仿真”,可使“程序设计”课程的教学真正达到学以致用的效果。 相似文献