浅谈PA44-180飞机调速器构造及工作原理

本文对PA44-180飞机调速器构造及工作原理进行详细的分析和阐述。在飞机日常维护工作中,有助于机务维护人员迅速找到并排除调速器故障。也有助于提高飞行教员和学员对飞机调速器的理论认识。     

浅谈外训翻译素质的提高

翻译应从翻译水平、管理能力等各个方面提高自身素质,理顺与领导、教员和学员的关系,从而更好的做好外训工作。     

以航班运行指导飞行教学

目前飞行学院在飞教员基本上都是由飞行学员直接转变为教员的,我们对除学院以外的飞行行业了解少之又少。与时俱进的重要思想在响彻全中国的当今年代,我们应该走出院门,在第一时间掌握公司对飞行人员所具备素质的要求,从而来指导和改变我们的教学目的以及教学方式。本文在记录了公司运行方式的同时,提出作为我们飞行院校新的教学目标。     

新上岗年轻教员对部队士官教育应对分析

以部队士官教育为研究对象,以新上岗教员为主体,充分考虑士官学员的个体需求和特点,对新上岗年轻教员应对士官教育时诸多问题进行探讨。认为对于新上岗教员对士官教育,应以了解学员岗位需求和学习能力为基础,充分考虑学员个体性格和特点,并侧重于教员自身的反思,提高士官教员的教学水平和认知能力,使其尽快融入部队士官教育环境中发挥应有的作用。     

针对不同学生性格的教育方法

在中国民航高速发展的今天,整个行业对飞行人员的各项素质也不断有了新的标准和要求。所以作为飞行教员,我们身上所肩负的责任和任务也更加艰巨。不过,只要通过科学的有针对性的教学方法,就能让我们的学员从一只雏鹰变成蓝天中的骄子。所以,我们对飞行学员的教育和培养应该更加注重采取＂因材施教＂。对不同性格,不同气质,不同能力和不同心理素质的学生首先应该进行透彻的了解,然后再充分的分析和制定详细的教育培养计划。最后在飞行训练中付诸实践。从而达到培养出高素质飞行员的目的。同时在教学中我们必须让培养过程具有科学性,针对性和有效性。     

院校教员要正确处理教学与管理的关系

在完成教学任务的同时,如何发挥教员在学员管理教育工作中的作用,文章结合教员的＂传道、授业、解惑＂职能,提出了教员在学员管理教育工作中的与之相对应的思想引导、教育管理和心理疏导作用。     

巧用“放手”教学保证飞行安全

为了更好地发挥学员的积极性、主动性，又确保飞行安全，教员放手必须掌握“适当”的原则。     

浅析起飞决断速度V_1

在飞行训练过程当中,飞行教员发现很多飞行学员对于起飞决断速度V1的认识不是很清楚,经常会有很多疑问;同时也有很多学员对起飞决断速度V1的重视程度不够,认为在起飞过程中报告＂V1＂只是一个形式。飞行机组人员能够正确认识起飞决断速度V1对保证起飞安全有着重要意义,本文围绕起飞决断速度V1展开,通过平衡跑道概念和简化的函数图形关系介绍了起飞决断速度V1的计算确定方法。     

论筛选期飞行学员应激心理及其管理

积极的情绪对飞行训练有促进作用,消极情绪则对飞行训练有阻碍作用.该文针对我院筛选期飞行学员,主要讨论了在筛选期飞行训练中,紧张焦虑情绪对飞行学员飞行训练成绩的影响,以及产生这些紧张焦虑情绪的原因,最后提出了筛选期飞行学员应激管理措施,希望该文能引起学院各相关单位对筛选期飞行学员心理问题的重视,帮助该阶段学员提高飞行训练质量,从而顺利通过13小时的筛选.     

武警勤务课教学方法的运用应处理好三种关系

培养会组织、会管理、会值班、会做执勤中的思想工作的复合型人才,作为武警勤务教学的出发点和落脚点,必须针对勤务学科自身特点和规律及新时期武警部队对人才的需求,合理运用教学方法,处理好理论教学与实践性教学、教员讲授方法与学员自学方法、传统教学手段与网络辅助教学的关系,突出培养学员执勤指挥素质这个重点。     

“任务驱动”教学模式彰显任职教育的新理念

“任务驱动”教学模式是以任务为主线、以教员为主导、以学员为主体的一种新型教学模式,真正实现了教员与学员、学员与学员之间的多维和谐互动。将其应用到部队任职教育教学之中,对于促进教学理念的转变,提高教学质量具有重要意义。     

对民航飞行学员实行准军事化管理的探讨

飞行职业是一个特殊的职业，具有责任大、，难度高，风险大，收益高的特点，因此对飞行学员的培养有着极其严格的要求，而准军事化管理在维护当代大学生健康心理、健全人格、增强身体素质、提高思想道德和学业等方面有着独特的优势。实践证明，对于飞行学员采用准军事化管理，对于飞行学员的健康成才具有十分重要的作用和意义。     

大学英语听力教学浅析

本文探讨了大学英语听力教学的方法和策略:教学中,教员应首先帮助学员纠正不正确的语音、语调,教授他们一些英语听力训练的技巧和方法,帮助他们养成良好的听力习惯,并组织与听力材料有关的口语练习;同时,还要注意学员的个体差异,因人施教,创造轻松、和谐的教学气氛。     

教学能力自我提高的途径

教学能力是胜任教学任务的主观条件，它包括激发学员求知热情的能力以及与学员建立和谐师生关系的能力。教员要牢固树立教学是第一学术责任的观念，从深入理解学科知识、提高讲授技能和掌握情感交流技巧等方面着力，提高教学能力。     

课堂教学中的暗示艺术

教学中的暗示,目的是建立无意识的心理倾向,激发个人心理潜力,创造强烈的学习动机,从而提高记忆力、想象力和创造性解决问题的能力。作为教育者,会在有意或无意间对学员进行暗示,而教员对学员的不同暗示,将产生不同的救学效果。教员只有对学员施以积极的暗示,才能更好地提高教学效果。     

协作式教学在计算机应用基础类课程中的浅析与实践

该文在分析了计算机应用类课程的独有特点,即强调学员的实际动手能力与课堂参与度后,同时结合实际授课过程中出现的相关问题,提出了一种学员与教员同时参与的“协作式”教学模式,该模式由授课教员以及学员团队共同组成。教员与学员各司其职,共同协作完成课堂授课任务,实践证明采用此模式在一定程度上提高了授课效率,提升了学员的实践能力。     

飞行训练排班模型研究

随着近年来民航业的高速发展,对飞行员的需求日益增长,飞行训练的压力越来越大。构建飞行训练排班模型,利用优化技术实现飞行教员排班的迫切性日益显著。在考虑排班的公平性、均衡性,在满足飞行教员意愿、符合法规对飞行教员飞行时间限制的基础上,构建了飞行训练排班的多目标模型,并对该模型的求解进行了讨论。     

边防院校英语教学课外延伸初探

随着形势和任务的发展,公安边防工作对边防院校的英语教学有了更高的要求,因此在教学过程中,教员不仅要在课堂上精讲,更应遵循学员学习的规律,将英语教学向课外延伸。     

对于多媒体教学的一些反思

多媒体教学以图文并茂、动静皆宜的形式改变了课堂模式,丰富信息量、扩展了学员知识量,同时也提升了教员的备课质量,对教员素质的提高有很大帮助,但同时也存在一些现实问题。本文分析了一些多媒体教学的误区,并试着探讨如何更好地发挥多媒体教学的优势,提高教学效果。     

浅析GPS导航在西门诺尔上的应用

本文通过对GPS的组成、工作原理及其作用进行研究探讨,针对GNS430(GPS接收机)在洛阳分院中教机西门诺尔上的应用,对GNS430的进行详细介绍,向刚从初教机毕业的飞行学员在使用GNS430上给出相应的指导,以此帮助学员更好的了解GNS430,以期让学员能熟练掌握GNS430在双发中的应用,达到让学员顺利从初教机过渡到中教机的目的。