产学结合──高等工程专科教育的必由之路

针对高工专教育目的和教育模式的特点,提出了高工专今后的发展将必须走产学结合之路。产学结合符合新时期人才培养的需要;产学结合能为学校的发展注入新的活力。     

实施产学结合改革培养模式

阐述了公路与城市道路专业教学改革试点8年的探索,形成了"1@5@3”产学结合的人才培养模式的特色,即以专业技术应用能力和基本素质培养为主线,构建由五个模块组成的应用性理论教学体系,由三个层次系列训练组成的实践教学体系,实施产学结合的人才培养模式.     

产学结合是专科教育的重要特色

国家教委在推进全国高等专科教育的示范性工程中，对建设一百个左右专业教学改革点，提出了“以办出专科特色为目的”的要求。这推动了各专科学校教学工作改革的深化和现代化建设，以及专科教育的理论研究。本文试图以认识专科特色为依据，探讨产学结合在专科办学体系中的必要性和必然性。     

产学结合高工专人才培养模式探讨

本论述了面向２１世纪高工专教育的产学结合人才培养模式的必要性与重要性：２１世纪纪知识经济时代与现代化建设需要产学结合高工专人才培养模式,通过作进行教学改革的实践论证了课程体系与教学内容改革是实现产学结合人才模式的关键,教学方法,教学手段的改革是推行产学结合人才培养模式运行的保证。     

深化改革,提高质量,努力办出专科特色——高等工程专科教育应用性专门人才培养的探索与实践

阐述对普通高等工程专科教育的性质、特点、培养目标和办学要求的基本认识,总结学校在深化教育改革,提高教育质量,采取切实措施办出专科特色的措施及取得的初步效果。     

产学结合是教育兴旺的必由之路

本结合专科学校办学宗旨，产学科技优势和改革开放的契机，述明产学结合的重要性和紧迫性。同时也从政治、经济、化存在的环境障碍提出产学结合实施的艰难性和困惑性。     

对中国高等工程专科教育的几点认识

分析了高等工程专科教育的演变历史,阐述了高等工程专科教育与高等职业教育的关系,提出了目前存在的一些问题和下一步的研究任务.     

高等职业技术教育产学结合若干问题的探讨

高等职业技术教育产学结合具有历史必然性，其理论基础是马克思主义教育与生产劳动相结合的理论及人力资源能力建设理论．对产学结合的认识和实践，应当考虑到市场经济时教育的深刻影响、产学结合与高职教育发展的关系及其与校企合作的区别，还应考虑到产学结合的结合点与结合层次及其与人才培养的关系等．高职教育产学结合的机制主要有动力机制、运行机制、调控机制和评价机制．理论和实践均已证明，产学结合已成为发展我国高职教育的必由之路．     

发展中的纺织高等工程专科教育与人才资源管理

阐述了纺织工业的现状及发展趋势,对未来纺织工业发展所需人才结构进行了分析,讨论了改革中的纺织高等工程专科的教育模式,并就如何培养和开发纺织高等工程专科教育所需人才提出了粗浅的看法。     

依托政府职能部门 实行“产学结合”培养商检人才

介绍了一种以专业技术应用能力和基本综合素质的培养为主线，以产学结合为特色，学校与政府职能部门共同培养适应市场需要的新型人才的培养模式。     

高等工程教育中实施工程训练教学改革的探索

高等工程教育在我国的工业化、现代化进程中发挥着十分重要的作用。正确认识高等工程教育中存在的主要问题并采取相应措施，提高教育质量，是当前工科院校应着重研究的课题之一，而实施并改进工程训练则是一种有效措施。在分析高等工程教育中存在的主要问题、发达国家工程教育改革和目前相关教学改革实践的基础上，探讨此课题并提出一些改革建议。     

面向21世纪高等工程专科教育改革与发展断想

对高等工程专科教学目前存在的困难进行了分析．对其未来改革与发展中应该注意的 问题提出了自己的看法．     

试论高职教育产学结合的人才培养模式

高职教育产学结合是具有创新精神和实践能力的高素质人才培养的有效教学模式,我国发展高职高专教育必须走产学结合的道路。要实现产学结合的良性发展,必须形成一套切实可行的产学结合人才培养模式,建立一个好的运行机制。本文结合教改实践探讨了新世纪高职教育产学结合人才培养目标以及产学结合人才培养的途径。     

产学结合培养高职人才的重要途径

本文从产学结合角度出发,在理论教学、实践环节、课程设计和毕业设计、一人多证等方面,探讨了高等职业教育如何培养第一线急需的高等技术应用型人才。     

略论高等工程专科科学研究与教育教学的关系

阐述了高等工程专科开展科学研究工作的必要性，并从五个方面论述了科学研究与教育教学的关系。     

我国高等工程教育发展速度的回顾与思考

文章对我国40年来高等工程教育的发展速度进行了历史的回顾和反思。文章引用了全国和江苏省大量统计资料充分说明40年高等工程教育发展所取得的巨大成绩，同时也指出由于发展中的盲目性，与国民经济可提供的办学经费不相适应等方面的原因，而出现发展中大起大落的不正常现象，应引以为戒。为了总结历史经验，使我国高等工程教育得到持续，均衡，稳步的发展，文章提出要研究考虑制约高等工程教育发展的三方面因素，社会的需要，办学的经济能力，高等工程教育的规律。除此之外，还必须考虑办学效益，今后不应片面追求扩大规模和发展数量，而是在优化结构，深化改革，改善条件，努力提高教学质量，提高办学效益，办出特色上下功夫，以便使我国高等工程教育得到健康的发展。     

高等工程教育产学研合作的新尝试

产学研结合是实施科技创新的重要环节,是企业开展技术改造的捷径,更是实现科技与经济相结合的全新拓展。然而目前这种结合的形式,如洽谈会,交流会等常流于形式。本文以宁波大学工学院校企合作委员会在高等工程类学生教育培养上的成功实践为例,系统阐述了校企合作委员这种新型的产学研合作模式的特点和运作模式。     

走“产学结合、校企共建”之路——纺织工程系参与国家级产学结合的课题研究

“产学结合、校企共建”是高职高专类高校生存发展的大趋势。为了更好地把纺织工程专业办出特色，走与生产劳动相结合的道路，培养社会急需人才，使毕业生的知识、技能与素质同步提高，纺织工程系积极参与国家教育部组织的“高职高专教育产学结合人才培养途径与机制研究和实践”的课题研究，