计算机技术在体育理论课教学的应用

本文通过讨论计算机高速计算技术、仿真技术、视频技术,互联网技术和多媒体技术在体育及体育教学中的应用,分析了计算机技术在体育课教学中的优势,明确了计算机技术可以改变职业学校体育理论课的传统授课模式,激发学生学习体育理论的兴趣,但计算机技术只是体育课教学一个手段,这种方法是体育课教学的一种有益的尝试。     

分层教学在大学英语授课中的应用效果分析

近年来,高等院校逐渐扩大招生规模,招生的人数逐年增加。随着招生人数的增加,各高校招收的生源成绩差异较大。学生入学英语成绩的差距逐渐扩大,不仅是因为个体的学习能力的差异造成的,还包括地域教学水平的差异造成的。传统的英语教学已经不能够适应高校教育的发展,也无法满足大学生对英语学习的要求。为了改变这种现状,高校推进英语教学的改革,实行分层教学。分层教学就是层次教学,本文从层次教学的内涵和内容出发,阐述了层次教学的四个部分,接着叙述了分层教学在大学英语授课中的实际应用效果。     

试谈讨论法在理论课教学中的应用

讨论法符合青年学生的思维特点,可以大大激发和调动学习积极性,将之引入教学中,不失为进行马克思主义理论教育的有效方法。     

提问法在体育教学中的应用

在体育教学过程中 ,教师要围绕教学目标 ,针对教学重点、难点 ,恰如其分地向学生提出问题 ,这样 ,不仅可以启发学生的思维 ,还能调动学生的学习兴趣 ,培养学生独立思考和解决问题的能力。     

设问法在体育教学中的应用

通过对排球正面扣球的助跑起跳技术的力学分析 ,对在教学中学生易出现的错误动作 ,逐一进行科学对照 ;采用设问的方式进行讲解和纠正 ,使学生既明确动作原理 ,又能自我评价 ,相互纠正 ,充分体现体育的智育功能 ,使大学生体育课更具科学性。     

设问法在体育教学中的应用

通过对排球正面扣球的助跑起跳技术的力学分析，对在教学中学生易出现的错误动作，逐一进行科学对照；采用设问的方式进行讲解和纠正，使学生既明确动作原理，又能自我评价，相互纠正，充分体现体育的智育功能，使大学生体育课更具科学性。     

自主学习教学模式在大学体育教学中的应用研究

经济和社会的发展促进了人们体育意识的增强,认识到在社会发展的过程中必须加强体育锻炼才能保持健康的身体,才能为社会发展贡献自己的力量;但是传统的大学体育教学模式强调体育教师的主导地位,学生是教师主导下的学习的工具,压制了学生体育学习的兴趣,不利于学生终身体育意识的养成,新的教学模式的实行是社会发展的必然选择。本文主要以实验方式研究体育自主学习模式在大学体育教学中的应用,经过研究发现,实行自主教学模式能够充分调动学生体育学习的兴趣,能够有效地提高学生的身体素质。     

多媒体在大学体育专业理论课中的应用

对大学体育专业理论课进行分类分析研究,针对分类分析研究后的六类课程提出运用多媒体技术进行教学的方法,使理论课教学更优化.     

理论课教学在中学体育中的重要性及实施

目前,有的学校不进行体育理论课教学,使学生对体育基础知识的掌握相当贫乏,严重影响了学生掌握独立锻炼身体的能力,从而影响了学生进行终身体育锻炼的能力的发展。本文认为应解决好以下三个方面的问题来加强体育理论的教学:一是提高对体育理论重要性的认识;二是找出和克服不重视体育理论的原因和思想;三是按步骤实施好体育理论教学。     

自主研讨互动法在医学免疫学教学中的应用

通过对医学免疲学教学互动方式改进，在精选教学内容、运用启发式教学法基础上，应用自主研讨教学互动法。学生围绕发病机制与免疫相关的疾病课下查阅文献，分组讨论、形成论文并在课上讲解汇报。学生进一步讨论，教师对参与讨论同学的表现进行客观评价。实践表明，自主研讨互动法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习、分析解决问题及创新能力，教学相长。     

合作学习法在初中体育教学中的应用

合作学习法是一种新兴的教学理论,在初中体育教学合理的运用合作学习法,能有效地提高教学的效果,提高学生的合作意识。但是目前在实际的教学应用中存在着一些问题,本文分析了这些问题,并提出了在初中体育教学中应用合作学习法的一些具体策略。     

体育理论课在学校体育中的扩展价值

本文论述了当今体育理论课的不足和扩展的必要性、重要性、以提高体育理论课教学发展的质量和水平.     

论体育教学中的自主学习

体育课程改革倡导学生自主、合作、探究的学习方式,激发学生的运动兴趣,养成坚持体育锻炼的习惯。在体育教学过程中,尊重学生的主体地位,强化学生的自主学习意识,引导学生独立思考,培养和发展他们的体育自主学习能力,逐步实现由“要我学”向“我要学”转变,使每个学生都能得到充分的发展,为实现终身体育打下坚实基础。     

小学体育教学中的自主学习

在体育教学中教师要灵活地组织教学，充分调动学生的学习积极性，提高学习兴趣。本文从三个方面说明了体育教学中学生的自主学习，从而使学生更加热爱体育。     

体育游戏在体育教学中的应用

本文参阅大量文献资料并结合个人教学所得对体育游戏的创编、在教学中体育游戏的组织和进行以及在教学中运用体育游戏应该注意的问题进行细致分析总结，提出了要明确游戏的目的，讲解要清楚、要简单易懂，要和这节课的主要内容有一个结合，合理安排游戏时间，游戏时间不要过长，游戏的裁判一定要公正公平，游戏结束要点评，点评要有短暂明了的建议，希望为体育游戏在教学中的科学应用提供一些理论依据。     

体育心理学在体育教学中的应用

由于体育心理学在体育教学过程中发挥着极其重要的作用，通过对体育心理学和体育运动进行深入的分析探索体育心理学的内涵、产生的背景以及体育运动学之间的深层次关系．具体分析了当前体育教学过程中存在的种种问题，指出体育心理学对体育的促进作用，最后给出了体育教学中与心理学的具体实践方法，提出了体育心理学与现实教学相结合的方法和策略以及在教学实践中如何及时调整运用体育心理学理论的策略．     

问题式教学在网络授课中的实践应用

随着教育信息化技术的发展,网络教学逐步发展,尤其在疫情期间网络授课的广泛开展,加快了网络教学的推广.本文通过对问题式教学的理论分析,结合疫情期间开展网络授课的教学过程,通过理论分析和实践教学来探索问题式教学在网络教学过程中的开展方式,以此构建基于网络教学的问题式教学模式,从而提高教育信息化和教育现代化的水平,培养学生自...     

浅谈多媒体在少数民族学生体育术科教学中的应用

就多媒体技术在少数民族体育教学中的应用优势及对少数民族体育传统教学的分析,在少数民族体育教学中采用这种现代化教学辅助手段必将为实现少数民族体育双语教学的突破打开缺口,提供新的思路。使少数民族学生在多媒体教学中得到更直观的体育教育。     

自主学习能力在高职高专体育教学中的培养

教师和学生在体育教学中,往往一提到自主学习,好象就是文化课的事情,与体育课一点关系都没有,事实上培养自主学习意识,自主学习能力是实施素质教育的核心,尤其在高职教学中,作为素质教育重要组成部分的体育学科也不例外,体育教学不仅在于充实学生的体育知识、提高运动技能、促进身体健康,而且要求学生头脑灵活、反应灵敏,发扬自主学习精神,提高自主学习能力,最终达到终身体育意识的培养。     

体育教学中如何引导学生自主学习

自主学习是完成学习目标的一种体育教学形式。本文论述了体育教学中运用自主学习的意义及引导学生进行自主学习的形式和方法。